一、性質(zhì)不同

1、五年制大專性質(zhì)：初中畢業(yè)生上大學的最快途徑、我國高等職業(yè)教育重要組成部分。即前3年為普通中等職業(yè)教育階段；后2年為普通高等職業(yè)教育階段。

2、全日制大專性質(zhì)：通過國家統(tǒng)一組織的每年6月（原為7月）的統(tǒng)一高等院校入學考試,各高校通過省一級招辦錄取進入各高校就讀而獲得的學歷。

二、特點不同

1、五年制大專特點：它將中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。

從整體上設計學生的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的課程體系。大學五年，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又符合國際上培養(yǎng)同類高職人才3年以上的要求。

2、全日制大專特點：畢業(yè)的時候畢業(yè)證、學位證是國家教育部認可的，學習期間必須轉(zhuǎn)檔案，一般還需轉(zhuǎn)戶口關系等。簡單說就是高考統(tǒng)招的大專。

三、就業(yè)優(yōu)勢不同

1、五年制大專就業(yè)優(yōu)勢：畢業(yè)生供不應求。根據(jù)用人單位的評價，五年制高職畢業(yè)生“實踐能力強于普通本科生，知識結(jié)構(gòu)優(yōu)于普通中職生”。被稱為“中職大學生”，就業(yè)形勢良好。

2、全日制大專就業(yè)優(yōu)勢：�？粕鷮W歷高于高中生，同時也屬于具有一定專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的大學生。在一般就業(yè)的基礎上，更容易找到合適的就業(yè)崗位，這比大學生的就業(yè)機會要好。但是，如果在工作之后不繼續(xù)深造，上升空間相對于高學歷的不占優(yōu)勢。

選擇五年制大專的注意事項：

五年制大專這一獨特的教學模式，各位學生及學生家長在選擇學校及專業(yè)方面應多方面考慮，爭取幫孩子選擇一個前景廣闊的未來。

還有社會上的職業(yè)學校很多，有的是打著其它高校的名稱到處招騙學生，有的學校實際上就是培訓學校而已，職業(yè)學校的質(zhì)量參差不齊，也需要家長和學生在擇校時仔細辨別，從各方面考慮。