現(xiàn)象1
　　不看就業(yè)情況，設(shè)置專業(yè)一哄而上
　　法學(xué)，曾是受人青睞的專業(yè)，這次卻出現(xiàn)在北京、上海、河北、內(nèi)蒙古、浙江等10多個省份的“就業(yè)難”名單中。
　　中國校友會網(wǎng)曾調(diào)查中國各地區(qū)的高考狀元，近10年選擇就讀法學(xué)專業(yè)近百人，在各專業(yè)中名列前茅。如今，這個熱門專業(yè)幾乎遍布高校，法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生則持續(xù)遭遇就業(yè)尷尬。
　　高校設(shè)置專業(yè)一哄而上，是熱門專業(yè)就業(yè)率偏低的主要原因。長江教育研究院執(zhí)行院長張才生表示，學(xué)校不看就業(yè)情況，盲目開設(shè)新專業(yè)、擴大所謂“熱門”專業(yè)的招生規(guī)模，從根本上講是不科學(xué)的。
　　此次公布的湖北高校本科專業(yè)最近兩年就業(yè)率較低的專業(yè)中，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等看似“與大眾生活緊密相連”的專業(yè)為何“中槍”？湖北大學(xué)教育學(xué)教授葉顯發(fā)分析，這些專業(yè)本來是社會需求的，但諸多高校一窩蜂地設(shè)置相同專業(yè)，并在同一時期擴招，導(dǎo)致就業(yè)供需矛盾在現(xiàn)階段集中爆發(fā)。
　　現(xiàn)象2
　　不管社會需求，課程設(shè)置不合理
　　此外，高等教育課程設(shè)置不合理、與社會需求脫節(jié)、畢業(yè)生動手能力弱的問題在一些高校不同程度地存在。葉顯發(fā)教授說，現(xiàn)在社會對社區(qū)全科醫(yī)生的需求量較多，而高校卻培養(yǎng)只鉆研某一細(xì)分方向的學(xué)生，導(dǎo)致這些專業(yè)就業(yè)率低。
　　金融工程、土地資源管理等看似“高大上”專業(yè)，大都是近幾年新設(shè)置的，高校教什么、學(xué)生學(xué)什么都還是一本糊涂賬，專業(yè)定位不明晰，導(dǎo)致社會對這些專業(yè)不了解、不認(rèn)可。
　　事實上，同一專業(yè)，不同學(xué)校之間的差別較大�！安煌�高校擁有不同質(zhì)量的生源，培養(yǎng)目標(biāo)不同，畢業(yè)生質(zhì)量也不同，就業(yè)情況千差萬別�！苯�蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心事業(yè)發(fā)展部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。