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優(yōu)勢
1、校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作,學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要,有針對性培養(yǎng)人才,結(jié)合市場導(dǎo)向,注重學(xué)生實踐技能,更能培養(yǎng)出社會需要的人才。
2、校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作,做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享,學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備,企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題,實現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合,讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補,節(jié)約了教育與企業(yè)成本,是一種“雙贏”模式。
劣勢:
1、一般屬于定向培養(yǎng),所以學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和努力程度、積極性不高。專業(yè)技術(shù)性很強,綜合基礎(chǔ)知識涵蓋面不全。校企合作,容易因經(jīng)濟問題對教育造成影響。
2、學(xué)費也高一點,比普通的專業(yè)一般高5000元左右。他的培養(yǎng)模式也是3+1的模式 一般會有1年時間回去企業(yè)實習(xí),大部分時間去實習(xí)了,相比較來說耽誤考研,如果孩子非常希望繼續(xù)深造考研,那校企合作不是一個好的選擇。
校企合作和外包專業(yè)的畢業(yè)證與普通本科的畢業(yè)證是一樣的。但前提是同屬本科批次,才有可比性。因為校企合作畢業(yè)證和普通的畢業(yè)證都是在校期間修完學(xué)業(yè)的證明(學(xué)生都是按照正常高考,正常批次錄取的),唯一的區(qū)別在于培養(yǎng)方式。
校企合作的培養(yǎng)方式是為了避免普通專業(yè)的課堂對課堂的培養(yǎng)弊端,追求既有理論又能夠動手實踐的技術(shù)、管理人才,這樣基本能夠滿足社會需求,而不至于培養(yǎng)的學(xué)生不能與社會對接。大學(xué)里開設(shè)的外包服務(wù)專業(yè)也和和別的普通本科專業(yè)一樣,畢業(yè)證、學(xué)位證沒什么兩樣。
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