考研紡織化學與染整工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案

快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，考研專業(yè)紡織化學與染整工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊，并且就業(yè)質(zhì)量較高。學生畢業(yè)后可在各類現(xiàn)代化染整企業(yè)從事生產(chǎn)、技術(shù)及產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理、市場營銷等工作;在染料與助劑生產(chǎn)企業(yè)從事生產(chǎn)與銷售等工作;在紡織品貿(mào)易公司從事跟單與管理工作;還可在質(zhì)監(jiān)部門從事紡織品質(zhì)量檢驗等工作。

考研紡織化學與染整工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案分析：

一、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)攻讀碩士學位研究生，必須堅持德、智、體全面發(fā)展的方針。要求掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)和科學素養(yǎng)，愿為事業(yè)服務。

2、本專業(yè)碩士學位獲得者必須在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力和獨立擔任專門技術(shù)工作的能力，具有適應其它業(yè)務工作的能力和知識結(jié)構(gòu)。

3、較熟練地掌握一門外國語，應能運用該門外國語進行交流，并比較熟練地閱讀本專業(yè)的文獻資料。

4、身心健康。

二、研究方向

1、染整清潔生產(chǎn)工藝及技術(shù)

在可持續(xù)發(fā)展成為社會主流的今天，對于染整行業(yè)而言，通過減少生產(chǎn)工序、控制生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程、選擇環(huán)保高效及可生物降解的助劑，這已成為該學科及領(lǐng)域研究的核心和關(guān)鍵所在。

2、功能紡織品的研究與開發(fā)

功能紡織品是指通過物理及化學的方法賦予紡織品某些特殊用途的功能。本院在光回歸反射安全用紡織品、防紫外線輻射紡織品、防血吸蟲病感染防護服、避蚊、衛(wèi)生等整理方面做了大量的研究工作。這類新特功能紡織品的染整加工工藝及理論涉及人體科學、材料科學等許多學科，其研究范圍已大大超出傳統(tǒng)意義上的染整加工工藝和理論，對提升和改造傳統(tǒng)工業(yè)、加強學科交叉與融合、強化科技創(chuàng)新、培養(yǎng)高層次的學術(shù)團隊具有特別重要的意義。

3、新型紡織助劑的研究與開發(fā)

紡織助劑尤其是染整助劑是染整加工過程中非常重要的要素，它不僅決定著紡織服裝面料的功能和質(zhì)量，而且也決定了染整加工的生產(chǎn)成本，同時也直接關(guān)系到染整加工生產(chǎn)的環(huán)保性。因此，合成開發(fā)環(huán)保高效及可生物降解的新型染整助劑是目前紡織化學與染整工程學科的重要研究課題。

4、綠色化學品及清潔生產(chǎn)工藝

綠色化學又稱環(huán)境友好化學，最大特點在于它是在始端就采用實現(xiàn)污染預防的科學手段，因而過程和終端均為零排放和零污染。其研究重點在于：

（1）設計比現(xiàn)有產(chǎn)品毒性更低或更安全的化學品，以防止意外事故的發(fā)生；

（2）設計更安全的、對環(huán)境良性的合成路線，例如盡量利用分子機器型催化劑、仿生合成等，使用無害和可再生的原材料；

（3）設計新的反應條件，減少廢棄物的產(chǎn)生和排放，以降低對人類健康和環(huán)境產(chǎn)生的危害；

三、學習年限

全日制（脫產(chǎn)）碩士研究生學制為2-3年。優(yōu)秀碩士生（非該類本科專業(yè)畢業(yè)的碩士生除外）若提前完成學業(yè)，由本人書面申請，經(jīng)導師同意，報研究生處批準，其學制可縮短為二年。半脫產(chǎn)碩士生學習年限一般為3-3.5年，在確保培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，由本人書面申請，經(jīng)導師同意，報研究生處批準，可以提前答辯。

四、課程設置與學分

在校學習期間，必須至少修滿下述規(guī)定的41學分以上，其中必修課程不得低于26個學分，應在第一學年修完。

為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，跨專業(yè)入學的碩士生需按培養(yǎng)方案的要求補修與本專業(yè)相關(guān)的課程。補修課程不計入學分內(nèi)。

研究生在保證完成培養(yǎng)計劃的前提下，可根據(jù)個人需要經(jīng)導師同意，任意選修若干門其它課程，以進一步拓寬知識面。選修課程如非本院開設，應作為旁聽課程對待。

五、學位論文

學位論文是對碩士生進行科學研究的全面訓練，培養(yǎng)綜合運用所學知識、分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量碩士生能否獲得學位的重要依據(jù)之一，碩士生在學期間，一般至少用一年的時間完成學位論文。

1、碩士學位論文應對所研究的課題在基本理論、計算方法、測試技術(shù)、工藝制造等某一方面有新的見解，或用已有理論及最新科技成就解決工程技術(shù)的實際問題，在學術(shù)上有一定的理論意義，或在應用方面有一定的實際價值。

2、碩士生入學后應在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題。研究課題應當對國民經(jīng)濟具有一定的實用價值或理論意義，鼓勵選擇工程類型的研究課題，直接為經(jīng)濟建設服務。碩士生應在第三學期的下半學期寫出開題報告，并按規(guī)定遞交書面的文獻綜述報告。文獻實際使用量不得少于50篇（部），其中外文文獻不得少于10篇（部）。開題報告應在本學科和相關(guān)學科專家參加的論證會上就課題的研究范圍、意義和價值、擬解決的問題、研究方案和研究進度做出說明，并進行可行性論證，經(jīng)認可后才能進行課題研究。對于科研經(jīng)費的來源，試驗器材的采購和加工計劃等應提前考慮并采取措施。

3、學位論文必須在導師指導下由碩士生本人獨立完成。

4、應積極引導和組織碩士生參加各種學術(shù)交流活動和學術(shù)會議。導師應要求碩士生在學期間參加和聆聽有關(guān)學術(shù)報告，并撰寫有關(guān)摘要或筆記。碩士生除完成學位論文外，在答辯前必須公開發(fā)表論文一篇或在省級以上學術(shù)會議上宣讀論文一篇（以上均需為第一作者，并以武漢科技學院為作者單位），或獲得某項專利。完成上述要求者方可申請論文答辯。

六、其它學習項目安排

為使研究生更多地了解國情，接觸工農(nóng)，為社會服務，正確地認識知識分子的地位、作用和成長道路，并在實踐中接受教育，鍛煉解決科技生產(chǎn)等實際問題的能力，全面提高碩士研究生的素質(zhì)，將研究生社會實踐列為碩士研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)。研究生在學習期間還需擔任一定的教學教輔工作。

七、培養(yǎng)方式

在學院的領(lǐng)導下，實行導師全面負責制，既要充分發(fā)揮導師的指導作用，又要重視發(fā)揮整個學科的集體指導作用。在培養(yǎng)過程中，應貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取系統(tǒng)的理論學習與科學研究相結(jié)合的方法；應注意因材施教，鼓勵和發(fā)揮碩士生本人學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。采取系統(tǒng)的課程學習與科學研究、講授與討論、課內(nèi)教學與課外實踐相結(jié)合等多種方式。有條件的專業(yè)或方向可與兄弟院校、科研單位及企業(yè)共同協(xié)作培養(yǎng)。

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