錄取

　　綜合素質建檔案高考錄取將參照

　　《意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。

　　綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。

　　釋疑

　　1改革后英語是否會削弱？

　　專家稱，改革對高考英語沒有太大沖擊

　　按照《意見》規(guī)定，外語仍與語文、數(shù)學一樣全國統(tǒng)考，分值不變，但增加了一次考試機會。

　　根據(jù)此前北京中考高考改革方案征求意見稿，擬降低英語學科分數(shù)在高考招生中的比重，英語滿分從150分擬降至100分。

　　解讀中國英語教學研究會會長、北京外國語大學中國外語教育研究中心主任文秋芳曾參與過上海一家外國語雜志組織的專題討論，他們曾在兩個月前撰寫反對降低高考英語比重的報告，交給相關部門。

　　上述參與此輪改革制度設計的核心專家向新京報記者透露，其提倡將英語按照等級進行評價、計分，但“討論中阻力很大”，最終還是規(guī)定按照分值計算，且分值不變。

　　“這次改革對高考英語沒有太大沖擊�！蔽那锓颊J為，首先，外語分值不變；其次，增加一次考試機會也并非不可能，像托福、雅思一年都組織多次考試，但需要確保兩次考試難度相近。而先在上海、浙江進行試點，也是基于改革要謹慎前行的考慮。

　　2學業(yè)水平考試會增負擔？

　　教育部表示，每科或有兩次考試機會

　　學業(yè)水平考試不同于傳統(tǒng)會考，將上升為國家級考試，建議各省份每年組織一次包括所有14門科目的高中學業(yè)水平考試，為有需要的學生提供同一科目兩次考試的機會。也就是說，高中3年，學生年年都或需要參加學業(yè)水平考試，這是否會增加考生負擔？

　　解讀教育部副部長劉利民昨日表示，這次改革是要努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　一是考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現(xiàn)。除了進入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學科達到了國家規(guī)定的基本教學要求，考試合格即可。

　　第二，記錄高校錄取總成績的學業(yè)水平考試科目，可以由學生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇，可以揚長避短�？赡艽蠹覍W習的時候都有這個經(jīng)歷，如果你學的東西是你感興趣的，你不會感覺到有負擔。所以我們想給學生這樣的選擇權。

　　第三，每門課程學完即考，我們稱之為“一門一清”。同時，我們鼓勵為學生提供每一個科目兩次參加考試的機會。為什么這么做？這樣可以減輕學生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負擔