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2020年專家解讀高考作文審題立意 怎么寫不走題鼓勵(lì)真話真情

更新:2023-09-18 08:04:13 高考升學(xué)網(wǎng)

6月7日,高考開始,作文題會(huì)是什么?

其實(shí),不論什么題,寫真話,抒真情,展現(xiàn)真自我,就一定差不了。梳理了改革開放40年來的高考作文題發(fā)現(xiàn),高考作文押題漸難,題目回歸生活,鼓勵(lì)學(xué)生思辨、想象,用文字展現(xiàn)自己。背范文、“高考體”等應(yīng)試技巧難得高分。

從議論時(shí)事到記敘身邊事

1977年12月,高考恢復(fù)。首場考試的作文題分省命制,都帶著鮮明的時(shí)代烙印。北京卷為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》,河南卷題目為《我的心飛向毛主席紀(jì)念堂》,“雷鋒”“為人民服務(wù)”“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”等也在其他省份的作文題中出現(xiàn)。

改革開放之初,社會(huì)急需改革人才,為國選才的高考制度也注重“思辨”能力的考查。那時(shí)的作文題多是要求考生表達(dá)對社會(huì)現(xiàn)象的看法,文體中,議論文“一花獨(dú)放”。例如1978年作文是將《速度問題是一個(gè)政治問題》縮寫成一篇500至600字的短文;1981年全國卷要求考生讀《毀樹容易種樹難》,寫讀后感;1982年高考作文題為《先天下之憂而憂 后天下之樂而樂》,1983年高考作文題則要求就漫畫《這下面沒有水,再換個(gè)地方挖》,議論“毅力與恒心”;1985年高考作文題為《給〈光明日報(bào)〉編輯部的信》,呼吁盡快解決化工廠排放廢水、有害氣體、污染等問題,雖是應(yīng)用文,但其實(shí)也是對考生議論能力的考查;1987年作文題中,“小學(xué)辦起游泳訓(xùn)練班”被當(dāng)做新現(xiàn)象成為作文題。

“議論文”熱一直延續(xù)到上世紀(jì)九十年代初,當(dāng)時(shí)高考作文題的議論主題包括“帶刺的玫瑰花”“近墨者黑”“動(dòng)口與動(dòng)手”等。

此后,高考作文題逐漸關(guān)注日常、普遍情感和個(gè)人經(jīng)歷,文體上也逐漸出現(xiàn)“記敘文”等文體。例如1994年高考作文題是以《嘗試》為題寫一篇記敘文,1998年作文題為《堅(jiān)韌??我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》等。1999年高考作文題更是大膽地鼓勵(lì)學(xué)生想象,當(dāng)年的作文題為《假如記憶可以移植》。

多年參與高考閱卷的老師表示,很多人認(rèn)為只有議論文才能體現(xiàn)學(xué)生的思想高度,其實(shí),好的記敘文更能展現(xiàn)學(xué)生的語文功底和寫作水平。

從“高考體”到抒寫“真性情”

高考考議論文多,語文課堂就多教哲理思辨類文章,師生就多研究議論文寫作,背范文,高考考生的作文多為“三段式”,引用事例多為王昭君、蘇軾、莎士比亞、拿破侖等人的故事,議論“假大空”,缺少生活氣息,甚至有些作文杜撰故事,說謊話,比如遇到議論“堅(jiān)韌”“堅(jiān)強(qiáng)”的作文題時(shí),就會(huì)出現(xiàn)多篇“爹死娘病”的作文,“開始還挺感動(dòng),但后來發(fā)現(xiàn)這樣的作文很多,就有種‘上當(dāng)’的感覺!币晃粎⑴c過高考閱卷的老師說。

“其實(shí),東北孩子的作文就應(yīng)該有‘黑土地’的氣息,西北孩子的作文就應(yīng)該有‘黃土高坡’的味道……”一位多年參與高考閱卷的教師如此形容對高考作文的期待。

伴隨著各省自主命題的推進(jìn),高考作文“個(gè)性化”色彩逐漸濃郁。

2002年高考,北京開始自主命制語文、數(shù)學(xué)、英語等科目試題,作文題引導(dǎo)考生關(guān)注北京地域特點(diǎn),例如2006年高考的《北京的符號》,2014年高考的《老規(guī)矩》等。2009年高考,流行歌曲也成為考題,《我有一雙隱形的翅膀》鼓勵(lì)考生展開想象。

北京的作文題即便是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),也不限于“知道”,而是注重考查學(xué)生的思考。例如2008年高考,汶川地震進(jìn)入考題,北京卷沒有直點(diǎn)地震,而是給出了石頭、水與沙子的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生展開聯(lián)想。據(jù)多年研究高考作文題目的精華學(xué)校教師王丹寧介紹,那年的作文更容易讓學(xué)生展示自我,實(shí)驗(yàn)表達(dá)出“很多事情看起來達(dá)到了極限,實(shí)際上還存在很大空間”,這與汶川地震后的堅(jiān)持、突破極限等精神巧妙聯(lián)系到了一起。

新文體鼓勵(lì)學(xué)生想象創(chuàng)新

最近幾年的高考,作文題更加開放,不僅有百余字的“微寫作”,一直被高考“禁止”的詩歌也被允許,而且鼓勵(lì)學(xué)生想象,高考作文甚至也可以寫穿越小說。

2014年高考,首次出現(xiàn)10分的微寫作,這是北京首創(chuàng),該題要求考生用150字分享學(xué)習(xí)語文的體會(huì)、評價(jià)“家長送考”現(xiàn)象,或用文字紀(jì)念自己的18歲,可記敘、可議論、可抒情,考生三選一,盡情展現(xiàn)文采。有專家分析,當(dāng)時(shí),微博流行已有三四年,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下長大的“95后”們,早已習(xí)慣用百余字記錄日常,分享情感,傳播點(diǎn)滴。

當(dāng)年的微寫作還首次明確提出“可寫詩歌”,多位閱卷老師回憶,靈氣飛動(dòng)的作文讓人眼前一亮,給了他們多年不見的驚喜與感動(dòng)。2014年,曾任北京市語文高考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組副組長的北大中文系教授漆永祥曾在《中學(xué)語文教學(xué)》撰文盛贊微寫作,“我們從短短的150字中,能讀出孩子們的心聲和生活,能讀出他們的歡樂與痛苦,能讀出他們的思考與擔(dān)當(dāng)”。

2015年高考,“穿越”竟然也進(jìn)入高考試題。當(dāng)年作文題《我與民族英雄過一天》,鼓勵(lì)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生愛國,同時(shí)也對學(xué)生的歷史修養(yǎng)進(jìn)行了考查。2016年,則向閱讀致敬,請考生變作“神奇的書簽”,徜徉書海;2017年高考作文,則讓學(xué)生飛向未來,到2049年,為共和國的百年拍照。

王丹寧表示,如今的高考作文不僅考查文筆,思辨能力,更注重語文運(yùn)用能力的強(qiáng)化,靠死記硬背,寫“高考體”很難得高分,如果能在作文中說真話,抒真情,展現(xiàn)閱讀積累,語文素養(yǎng),就有機(jī)會(huì)得高分。(任敏)

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