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同樣是教師有些人年入40萬以上甚至年薪百萬的也有,但是還有些人,每年的工資收入還不到5萬元。不同地區(qū),不同單位,同為老師,其實工資差別很大。那么金昌教師工資待遇多少一個月呢,以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,僅供參考。
提高教齡津貼是有效辦法
要根本解決“評聘”錯位問題,思路應(yīng)該是取消職稱評審,完全回歸職務(wù)聘任、管理。職稱評審“評聘分開”就是按職務(wù)、崗位進行管理的改革,但因為保留職稱評審,而引發(fā)“高職低聘”,或“低職高聘”的爭議。而不再評審職稱,只按職務(wù)進行聘任、管理,則不再有這樣的爭議。對于中小學(xué)教師來說,按職務(wù)進行聘任、管理,就是根據(jù)教師所聘職務(wù),給予相應(yīng)的薪酬,以此引導(dǎo)教師做好自己的本職工作。在歐美發(fā)達(dá)國家,中小學(xué)教師沒有評職稱一說,教師根據(jù)自己擔(dān)任的教職,獲得相應(yīng)的年薪,年薪隨教齡增長而增長。
結(jié)合我國現(xiàn)實情況,要全面取消職稱評審有現(xiàn)實阻力,基于當(dāng)前的職稱評審制度,可以降低評職稱對教師工資待遇的影響。一個行之有效的辦法是,提高教師的教齡津貼。我國從1985年開始實行教齡津貼,按照教齡長短,津貼標(biāo)準(zhǔn)分3元、5元、7元、10元四檔,滿20年以上者,每月10元。這在當(dāng)時,對調(diào)動教師工作積極性發(fā)揮了重要作用。但是,這一津貼標(biāo)準(zhǔn),在長達(dá)35年時間中一直未變,按照當(dāng)前的物價水平,10元錢教齡津貼幾可忽略不計。
對于教齡20年,仍是初級職稱的教師來說,增強他們作為教師的職業(yè)榮譽感,提高他們的待遇的切實辦法,就是提高教齡津貼。我國已有部分省份采取這一辦法,如河南從2019年7月1日起,提高中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校)教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),在落實國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,按照每增加一年教齡增加10元的標(biāo)準(zhǔn)累計計算核定。這意味著從教20年,每月可獲得教齡津貼200元,從教30年,每月可獲得教齡津貼300元。
去年,教育部在回復(fù)人大代表有關(guān)“提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)”的建議時表示,這有利于提高教師工作積極性,接下來“將繼續(xù)努力爭取”,積極配合做好相關(guān)工作。期待我國有關(guān)部門能就此議題及早達(dá)成共識,并基于職務(wù)聘任、管理來進一步推進教師隊伍管理改革。
代課老師的工資最低的是1500一個月,最高的是2400一個月,可以說代課老師的工資基本都是最低工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的。
臨聘教師與代課教師是一樣的,沒有區(qū)別。這兩種性質(zhì)的教師都是國家公辦學(xué)校為彌補教師的短缺對外公開招聘,不享受在編教師的工資待遇、沒有事業(yè)編制的臨時臨時教師崗位。
沒有編制的學(xué)校老師通常屬于雇傭的臨時人員,不能晉升,不能調(diào)動,即屬于某個學(xué)校被暫時雇傭人員 (俗稱代課老師)。通常也沒有職稱,沒有職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。退休后,按照當(dāng)初與所在單位簽訂的合同辦理。
在私立學(xué)校,由于學(xué)校必須幫助其工作人員按照有關(guān)法律規(guī)定繳納社會保險,所以退休后一般都享受社會保險待遇。在公立學(xué)校招聘人員時,由于經(jīng)濟困難等原因,一般不幫助其繳交社;蛑焕U交部分如工傷保險。
代課教師的薪資待遇低,不入編制,反而在學(xué)校里任務(wù)最重,最認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些與社會賦予代課教師的地位較低是有關(guān)系的,這直接導(dǎo)致了政府給代課教師的薪資待遇過低。
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