當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 工資改革方案 > 正文
今年,我國《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于7月1日起施行。條例確立了事業(yè)單位人事管理的基本制度,如提出“建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機(jī)制”、“工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會進(jìn)步相適應(yīng)”。為此,多位專家表示,事業(yè)單位人員工資由此將與機(jī)關(guān)體系松綁,由市場來決定,有望走入長期平穩(wěn)增加的通道。
無論是從“政事分開”還是“管辦分開”的事業(yè)單位改革大方向上來看,事業(yè)單位管理制度“將與機(jī)關(guān)體系松綁”,當(dāng)然是大勢所趨。但如果僅依據(jù)條例提出的“建立工資的正常增長機(jī)制”等規(guī)定,便輕言事業(yè)單位工資將“由市場來決定,有望走入長期平穩(wěn)增加的通道”,甚至是“3100萬人或漲薪”,顯然并不全面準(zhǔn)確。
作為我國第一部事業(yè)單位人事管理法規(guī),條例呈現(xiàn)許多亮點(diǎn),比如在工資制度方面,其規(guī)定的“建立工資正常增長機(jī)制”、“與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會進(jìn)步相適應(yīng)”等,對此必須加以準(zhǔn)確把握,不能隨意解讀。
更重要的是,在“事業(yè)單位分類改革”語境下,依據(jù)相關(guān)要求和改革進(jìn)程,上述條例所針對規(guī)范的事業(yè)單位,與目前全國由“3100多萬在編人員”構(gòu)成的“110多萬個事業(yè)單位”,事實(shí)上也并非一回事。依據(jù)《、國務(wù)院關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》,目前我國過于龐大的事業(yè)單位系統(tǒng),將會按“政事分開、事企分開”的原則進(jìn)行大幅分類精簡—“對承擔(dān)行政職能的,逐步將其行政職能劃歸行政機(jī)構(gòu)或轉(zhuǎn)為行政機(jī)構(gòu);對從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的,逐步將其轉(zhuǎn)為企業(yè);對從事公益服務(wù)的,繼續(xù)將其保留在事業(yè)單位序列、強(qiáng)化其公益屬性”。同時明確,“今后5年,在清理規(guī)范基礎(chǔ)上完成事業(yè)單位分類”。
也就是說,伴隨分類改革的不斷推進(jìn),目前許多事業(yè)單位將會被剝離事業(yè)身份—或回歸行政體系,或回歸市場,在改革尚未最終完成之際,顯然無所謂“3100萬人漲薪”。
進(jìn)一步,即使是對于改革后繼續(xù)保留的事業(yè)單位來說,片面強(qiáng)調(diào)“工資將與機(jī)關(guān)體系松綁,由市場來決定”,也并不準(zhǔn)確。因?yàn)檫@些單位不僅要“政事分開”,同樣也要“事企分開”、“強(qiáng)化其公益屬性”,因此,其工資制度和相應(yīng)激勵機(jī)制,既不可能也不應(yīng)該簡單完全“由市場來決定”,而只能主要依據(jù)其非營利的公益績效來決定。比如,公辦學(xué)校教師的工資應(yīng)由其教書育人的公益績效來決定,公立醫(yī)院醫(yī)生的工資應(yīng)由其救死扶傷的公益績效來決定。而“強(qiáng)化公益屬性”的事業(yè)單位工資制度的實(shí)現(xiàn),不僅關(guān)乎事業(yè)單位改革,也會進(jìn)一步涉及更深層的教育、醫(yī)療體制改革。
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