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南昌教師漲工資最新消息
12月30日上午,省政府新聞辦、省教育廳、省編辦、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳聯(lián)合舉辦《江西省<鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020年)>實施辦法》新聞發(fā)布會,省委教育工委副書記、省教育廳廳長葉仁蓀就我省出臺的《江西省<鄉(xiāng)村教師支持計劃>(2015-2020)實施辦法》作簡要介紹并回答記者問。
發(fā)布會上,葉仁蓀廳長介紹,江西率先提出“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計劃”,提出根據(jù)各地實際需求加強“本土化”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng),單列男性鄉(xiāng)村教師招生計劃,逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。江西將繼續(xù)面向社會統(tǒng)一招聘全省中小學(xué)教師,加大公開選拔鄉(xiāng)村教師的力度,持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送“下得去、留得住”的師資。
葉仁蓀指出,《實施辦法》落地后,江西鄉(xiāng)村教師將能重復(fù)享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼(300元和500元兩檔)、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助(200元/月)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼(分為三個標(biāo)準(zhǔn):在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作年限不滿10年的,每人每月200元;滿10年不到20年的,每人每月300元;20年及以上的,每人每月400元;在最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的每人每月再增加50元)等三項津補貼。初步匡算,符合規(guī)定條件的最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月至少可多1200元津補貼。
在鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)上,省級財政將根據(jù)各地情況給予獎補。各市、縣(區(qū))政府將按規(guī)定把符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)住房保障范圍,統(tǒng)籌予以解決。
根據(jù)《實施辦法》,江西鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定。村小學(xué)、教學(xué)點編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定,成班率較低的村小、教學(xué)點編制按照班師比不低于1:1.5予以保障。對工勤崗位、部分管理崗位實行政府購買服務(wù),不占用教職工編制。通過調(diào)劑編制、加強人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點、村小學(xué)傾斜。這項政策落地之后,村小、教學(xué)點一人一校、一人包班的現(xiàn)象將逐步消減。
“職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜,增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級崗位數(shù)量!比~仁蓀介紹,鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時,不作外語成績(外語教師除外)要求,不把發(fā)表論文作為必備條件。城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師晉升中、高級教師職稱(職務(wù))和參加省特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師評選時,須有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。
《實施辦法》提出,“國培計劃”項目主要向鄉(xiāng)村教師傾斜。省級將加大“省培計劃”投入,組織實施“萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)計劃”,為每所村小至少培訓(xùn)合格的音體美教師各1名,對全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長進(jìn)行5年一輪360學(xué)時全員培訓(xùn)。
葉仁蓀指出,為確!秾嵤┺k法》落實到位,我省也出臺了三項保障措施:
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。明確各級政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責(zé)任主體,要實行一把手負(fù)責(zé)制,把實施工作列入重要議事日程,細(xì)化任務(wù)分工,分解責(zé)任,推進(jìn)各部門密切配合、形成合力,切實將計劃落到實處。
二是強化經(jīng)費保障。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域,切實用好每一筆經(jīng)費,提高資金使用效益,促進(jìn)教育資源均衡配置。
三是建立督導(dǎo)檢查制度。各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會同有關(guān)部門定期對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進(jìn)行專項督導(dǎo),及時通報督導(dǎo)情況并適時公布。
南昌教師工資改革標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
一、加強鄉(xiāng)村教師師德建設(shè)
1.建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度。增強思想政治工作的針對性和實效性,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
2.加強鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德教育。將教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。
3.大力宣傳鄉(xiāng)村教師堅守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神。支持媒體開展尋找“最美鄉(xiāng)村教師”等活動,樹立師德典型,弘揚高尚師德,在全社會大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。
4.加強鄉(xiāng)村學(xué);鶎狱h組織建設(shè)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校完善黨組織機(jī)構(gòu),配備專職黨務(wù)干部,加大在鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員的力度。
二、拓寬鄉(xiāng)村教師補充渠道
5.實施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計劃”。根據(jù)各地實際需求加強“本土化”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng),單列男性鄉(xiāng)村教師招生計劃,逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。不斷深化教育教學(xué)改革,完善課程方案,著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的“一專多能”鄉(xiāng)村教師。
6.加大免費師范生培養(yǎng)力度。完善本科師范生免費教育試點有關(guān)政策,持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送具有本科學(xué)歷的高素質(zhì)師資。鼓勵地方政府與師范院校合作,免費培養(yǎng)專科層次鄉(xiāng)村教師。
7.繼續(xù)面向社會統(tǒng)一招聘全省中小學(xué)教師,加大公開選拔鄉(xiāng)村教師的力度,持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送“下得去、留得住”的師資。
8.擴(kuò)大農(nóng)村教師“特崗計劃”實施規(guī)模。根據(jù)國家統(tǒng)一部署,支持國貧縣、連片貧困縣等貧困地區(qū)補充鄉(xiāng)村教師,適時提高特崗教師工資性補助標(biāo)準(zhǔn)。
9.采取有效措施鼓勵城鎮(zhèn)退休的特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),爭取中央財政對“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃給予適當(dāng)支持。
10.完善師范生支教和頂崗實習(xí)制度。鼓勵高校與地方政府和鄉(xiāng)村學(xué)校合作建立支教實習(xí)基地或協(xié)作區(qū),擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師到高校脫產(chǎn)培訓(xùn)和高校師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗實習(xí)的規(guī)模。
三、提高鄉(xiāng)村教師待遇
11.切實提高鄉(xiāng)村教師收入水平。落實好我省艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼、連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等三項津貼補助政策。符合規(guī)定條件的鄉(xiāng)村教師,可重復(fù)享受上述津貼補貼。
12.依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策。依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi),做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。
13.加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),省級財政將根據(jù)各地情況給予獎補。各市、縣(區(qū))政府要按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)住房保障范圍,統(tǒng)籌予以解決。鼓勵地方政府為符合條件的鄉(xiāng)村教師建設(shè)公租房。
四、保障鄉(xiāng)村教師編制
14.鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定。村小學(xué)、教學(xué)點編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定,成班率較低的村小、教學(xué)點編制按照班師比不低于1:1.5予以保障。對工勤崗位、部分管理崗位實行政府購買服務(wù),不占用教職工編制。
15.完善鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制動態(tài)調(diào)整機(jī)制?h級教育部門在核定的編制總額內(nèi),按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制,并報同級機(jī)構(gòu)編制部門和財政部門備案。根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,提高編制使用效率。通過調(diào)劑編制、加強人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點、村小學(xué)傾斜。
16.切實加強編制管理。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨時聘用人員;嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村教職工編制。落實教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定,逐步補足配齊鄉(xiāng)村公辦幼兒園教師。
五、職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜
17.完善鄉(xiāng)村教師職稱(職務(wù))評聘條件和程序辦法。堅持“重師德、重奉獻(xiàn)、重堅守”的原則,制定符合我省鄉(xiāng)村教師特點的職稱評價標(biāo)準(zhǔn)。
18.增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級崗位數(shù)量,切實向鄉(xiāng)村教師傾斜,實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時,不作外語成績(外語教師除外)要求,不把發(fā)表論文作為必備條件。
19.城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師晉升中、高級教師職稱(職務(wù))和參加省特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師評選時,須有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。
六、推動城鄉(xiāng)教師交流
20.積極推進(jìn)義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革。采取定期交流輪崗、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理、組建學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式,重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動?h域內(nèi)重點推動縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流,鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學(xué)校教師到村小、教學(xué)點交流。
21.支持鄉(xiāng)村教師回原籍任教。對在原籍以外縣任教滿5年的在編在崗公辦學(xué)校教師因解決夫妻兩地分居等問題,申請調(diào)回原籍鄉(xiāng)村學(xué)校任教的,各地政府有關(guān)部門在有編有崗的情況下,要開辟綠色通道予以辦理,保持鄉(xiāng)村教師隊伍穩(wěn)定。
七、提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)
22.完善教師繼續(xù)教育體系。整合高等學(xué)校、縣級教師進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,建立鄉(xiāng)村教師、校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,提高學(xué)歷層次。
23.把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系。市、縣政府要切實履行實施教師校長全員培訓(xùn)的主體責(zé)任,按不低于生均公用經(jīng)費5%的標(biāo)準(zhǔn),保障教師培訓(xùn)經(jīng)費投入。2020年前,對全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長進(jìn)行建立在自主選學(xué)基礎(chǔ)上的360學(xué)時全員培訓(xùn)。
24.加強縣級鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基地建設(shè)。各市、縣(區(qū))要積極推動縣級教師進(jìn)修學(xué)校與縣級教科研、電教等相關(guān)教育培訓(xùn)資源的整合,使縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建成“多功能,大服務(wù)”的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基地,提高縣級教師培訓(xùn)能力。
25.全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化設(shè)施建設(shè),積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段,破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題。建立支持學(xué)校、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費。
26.加大“省培計劃”經(jīng)費投入。組織實施“萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)計劃”,為每所村小至少培訓(xùn)合格的音體美教師各1名!皣嘤媱潯薄ⅰ笆∨嘤媱潯表椖恐饕蜞l(xiāng)村教師傾斜。
27.改進(jìn)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式。采取骨干培訓(xùn)團(tuán)隊置換脫產(chǎn)研修、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修、送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師訪名校、校園長培訓(xùn)等多種形式,增強培訓(xùn)的針對性和實效性。
八、建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度
28.省級每年對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿20年及以上的在崗一線教師頒發(fā)榮譽證書,按國家有關(guān)規(guī)定對在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰。在教育系統(tǒng)各類評比表彰活動中,單列鄉(xiāng)村教師指標(biāo)并予以傾斜,評優(yōu)比例為城區(qū)教師評優(yōu)比例的2倍。縣級要對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿10年及以上的在崗一線教師給予鼓勵。鼓勵和引導(dǎo)社會力量建立專項基金,對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎勵。
29.建立教師休養(yǎng)制度。省級教育行政部門每年邀請一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表到省內(nèi)職工療養(yǎng)點休假療養(yǎng)。鼓勵支持各地每年安排做出突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師休假療養(yǎng)。
九、強化保障措施
30.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責(zé)任主體,要實行一把手負(fù)責(zé)制,把實施工作列入重要議事日程,細(xì)化任務(wù)分工,分解責(zé)任,推進(jìn)各部門密切配合、形成合力,切實將計劃落到實處。教育行政部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo),發(fā)展改革、財政、編制、人力資源社會保障等部門要按照職責(zé)分工主動履職,切實承擔(dān)責(zé)任。
31.強化經(jīng)費保障。各級政府要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu),加大投入力度,大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域,切實用好每一筆經(jīng)費,提高資金使用效益,促進(jìn)教育資源均衡配置。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費監(jiān)管制度,規(guī)范經(jīng)費使用,加強經(jīng)費管理,強化監(jiān)督檢查,堅決杜絕截留、克扣、虛報、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生。
32.建立督導(dǎo)檢查制度。要將實施鄉(xiāng)村教師支持計劃情況納入省政府對市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核以及對縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價。各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會同有關(guān)部門定期對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進(jìn)行專項督導(dǎo),及時通報督導(dǎo)情況并適時公布。對實施不到位、成效不明顯的,要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
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