如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來越強(qiáng)，中國的教育事業(yè)定會(huì)大有希望！總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，聽取了中小學(xué)教師工資待遇落實(shí)調(diào)研督查情況匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達(dá)到上述要求的都要限期整改達(dá)標(biāo)，財(cái)力較強(qiáng)的省份尤其要加快進(jìn)度，各地要定期向教育部、財(cái)政部報(bào)告落實(shí)情況，國務(wù)院適時(shí)開展督查。要及時(shí)足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級教師崗位比例。嚴(yán)格規(guī)范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實(shí)行同工同酬。本文小編將為你整理一些關(guān)于云南教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對你有幫助。

記者從云南省深化職稱改革暨中小學(xué)教師職稱制度工作會(huì)議上獲悉，目前，云南省已完成“深化中小學(xué)教師職稱制度改革”試點(diǎn)等相關(guān)準(zhǔn)備工作，會(huì)議全面啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革工作的安排部署，并將在今年12月底前完成首次評聘，初步實(shí)現(xiàn)制度入軌；自2017年轉(zhuǎn)入常態(tài)化評聘。

云南省現(xiàn)行的中小學(xué)教師職稱制度是1986年首次職稱改革時(shí)建立的，分為中學(xué)教師和小學(xué)教師兩個(gè)職稱系列，中學(xué)教師最高職稱為中學(xué)高級教師(副高級)，小學(xué)教師最高職稱只到小學(xué)高級教師(中級)，存在等級設(shè)置不夠合理、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)、評價(jià)機(jī)制不夠完善、與事業(yè)單位崗位聘用制度銜接不夠的問題，不利于中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展和積極性的發(fā)揮。

會(huì)議明確，云南省中小學(xué)教師職稱制度改革的內(nèi)容主要是4個(gè)方面：一是健全制度體系，將原來相互獨(dú)立的中學(xué)教師職稱系列和小學(xué)教師職稱系列合并為一個(gè)職稱系列，即中小學(xué)教師職稱系列，職稱檔次依次設(shè)置為三級教師(員級)、二級教師(助理級)、一級教師(中級)、高級教師(副高)、正高級教師(正高)5個(gè)級別；二是完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按照突出師德素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)績的導(dǎo)向要求，完善職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷和論文的傾向；三是創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，按照社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的要求，建立健全同行專家評價(jià)為主的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制。

日前，云南省擁有各類專業(yè)技術(shù)人才108萬人，其中，中小學(xué)教師專業(yè)人才45萬人。中小學(xué)教師是云南省人才隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)教師職稱制度改革充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對教育事業(yè)的重視和對廣大中小學(xué)教師的關(guān)懷，改革的實(shí)施必將極大促進(jìn)云南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。