如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)的教育事業(yè)定會(huì)大有希望！總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，聽(tīng)取了中小學(xué)教師工資待遇落實(shí)調(diào)研督查情況匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達(dá)到上述要求的都要限期整改達(dá)標(biāo)，財(cái)力較強(qiáng)的省份尤其要加快進(jìn)度，各地要定期向教育部、財(cái)政部報(bào)告落實(shí)情況，國(guó)務(wù)院適時(shí)開(kāi)展督查。要及時(shí)足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級(jí)教師崗位比例。嚴(yán)格規(guī)范教師編制管理，對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編，并實(shí)行同工同酬。本文小編將為你整理一些關(guān)于西藏教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對(duì)你有幫助。

西藏地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但是由于政治地位特殊，我國(guó)每年對(duì)西藏的財(cái)政投入都很多，令其他省份羨慕不已。西藏由于特殊的地理環(huán)境和歷史的原因，教師數(shù)量偏少，教師素質(zhì)不太高。近些年，國(guó)家對(duì)西藏教師待遇不斷調(diào)整，也引得不少內(nèi)地教師到西藏任教。

據(jù)報(bào)道：西藏昌都為引進(jìn)教師人才，擬招教師309人，本科學(xué)歷月薪每月7776元，研究生學(xué)歷未獲得學(xué)士學(xué)位每月8003元，研究生學(xué)歷獲得學(xué)士學(xué)位每月8261元。

無(wú)獨(dú)有偶，西藏阿里地區(qū)也在引進(jìn)教師人才，只要愿意來(lái)，直接提供國(guó)家事業(yè)編制，而且正式入職教師工資分別為：大專學(xué)歷的老師工資可以達(dá)到9500元左右每月，本科學(xué)歷的老師可達(dá)到9800元左右，碩士研究生學(xué)歷的老師可達(dá)到1萬(wàn)元左右。真讓人羨慕的不得了！這么高的工資，內(nèi)地的老師干到退休也無(wú)法享受到。

教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)表

　　一是優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)。建議將70%的績(jī)效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合并，作為基礎(chǔ)性工資;取消扣除30%的績(jī)效工資的做法，將這部分金額獨(dú)立，設(shè)為“績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金”，在有條件的地方增加“績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金”預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師，勞者多得。
　　二是建議增加教齡補(bǔ)貼，3-10元的教齡補(bǔ)貼將使老教師寒心。切實(shí)落實(shí)《計(jì)劃》中“對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的教師予以表彰”和“鼓勵(lì)”。
　　三是“國(guó)標(biāo)”工資（包括崗位工資、10%工資和薪級(jí)工資）繼續(xù)由中央統(tǒng)籌。我們建議各項(xiàng)補(bǔ)貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金由市（地級(jí)市）一級(jí)或更高級(jí)的教育主管部門來(lái)統(tǒng)籌，確保同一地區(qū)（地級(jí)市）之內(nèi)統(tǒng)一等量，有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教育公平。教師的收入由以下組成：
　　1、基本工資，教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。（隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）
　　2、教齡工資（含工齡），每年80元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
　　3、課時(shí)工資，課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。
　　4、績(jī)效工資，學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金（取代職稱工資）。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。
　　5、特優(yōu)津貼，全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無(wú)名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)�；蛞粋�(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說(shuō)是以國(guó)家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。
　　6、山區(qū)補(bǔ)貼，農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開(kāi)就沒(méi)有。