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幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范文(兩篇)

更新:2023-09-13 23:59:49 高考升學(xué)網(wǎng)

幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇1

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,更是孩子接受教育的第一所學(xué)校,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),重視家校聯(lián)合對(duì)孩子的教育。本學(xué)年度,我校家長(zhǎng)學(xué)校在前期工作的基礎(chǔ)上,因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),取得了一定的成績(jī)。

一、狠抓常規(guī)建設(shè),突出工作的實(shí)在性。

幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范文(兩篇)

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。本學(xué)年,我們一如既往成立了以校長(zhǎng)為首的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保各項(xiàng)硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)需求的準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確到位;成立家長(zhǎng)委員會(huì),由學(xué)校德育教導(dǎo)主持工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)的成立,為家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展提供了組織保證,為家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件。

制定周密計(jì)劃。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)年開學(xué)初都要結(jié)合年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì),討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃,寫進(jìn)學(xué)校的校歷。在此基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷,制定好每一階段的工作目標(biāo)和計(jì)劃,使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展有的放矢,循序漸進(jìn)。

二、大膽探索創(chuàng)新,注重工作的實(shí)用性。

社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,還從以下兩方面進(jìn)行了大膽的探索。

調(diào)查研究,讓兩個(gè)教育陣地互補(bǔ)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)開展過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放過(guò)宣傳資料、家長(zhǎng)座談會(huì)等途徑,了解家庭教育在近階段存在的困惑等,有針對(duì)性的開展工作,做到學(xué)為所用,學(xué)有所用,學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開展結(jié)束后,家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議,以便家長(zhǎng)學(xué)校更好的開展有益、有效、有用的活動(dòng)。

形式多樣,讓家長(zhǎng)學(xué)校更加靈活!巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的共同心愿,為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,學(xué)校借家長(zhǎng)會(huì)契機(jī),要求各年級(jí)、各班認(rèn)真分析班情,形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。如開展個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng),諸如家庭異常學(xué)生交流活動(dòng)、心理異常學(xué)生交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動(dòng),很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問(wèn)題,為這些特殊家庭、特殊孩子的成長(zhǎng)提供了良好的建議和契機(jī);開展主題式交流活動(dòng),諸如新課改對(duì)家庭教育的要求、如何構(gòu)建和諧家庭等專題研討會(huì);開展分層次交流活動(dòng),為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動(dòng),目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性,與家長(zhǎng)共同研究孩子發(fā)展的方向。通過(guò)分層交流活動(dòng),讓不同的家長(zhǎng)為孩子提供不同的發(fā)展條件,讓家長(zhǎng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(zhǎng);開展親子活動(dòng),邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活,構(gòu)建民主和諧的教育氛圍,讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

三、召開家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法。

本學(xué)年來(lái),我們?nèi)握匍_家長(zhǎng)會(huì),上半年度進(jìn)行了五——六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我們邀請(qǐng)?zhí)K州市心理學(xué)科帶頭人張磊老師來(lái)校,對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了在室內(nèi)籃球場(chǎng)聽取了“教育方式?jīng)Q定孩子的未來(lái)”家庭心理健康教育專題講座。家長(zhǎng)學(xué)校還召開部分家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論”怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活””怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)””怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過(guò)講座,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

下半年又邀請(qǐng)全國(guó)知名家庭教育專家鄭子岳老師到我校為全校家長(zhǎng)作關(guān)于《家校合作——總有一種方式,讓你培養(yǎng)出英才》的家庭教育專場(chǎng)講座。鄭老師曾在全國(guó)各地做了上千場(chǎng)報(bào)告會(huì),場(chǎng)場(chǎng)爆滿,被媒體譽(yù)為“中國(guó)中小學(xué)生及家長(zhǎng)最值得聽的三場(chǎng)演講之一”。他的講座給予我校家長(zhǎng)很多家教啟迪,獲得大家一致好評(píng)。

四、溝通渠道多樣化,力求三教合一。

本學(xué)年來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。利用網(wǎng)上家校信息加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系,以便家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通,獲取信息。經(jīng)過(guò)雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,每學(xué)期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過(guò)家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。

用好校報(bào)《合力報(bào)》,建設(shè)和完善三教合力的陣地。本學(xué)期我們開展了生命教育系列活動(dòng),組織全體師生觀看了北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩演出,他們用自己的熱情向我們?cè)忈屃松娜恳饬x,他們身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神也感動(dòng)著我們每一位師生。并出版了生命教育專版,旨在讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起珍愛生命。我們還倡議在家庭中開展親子閱讀,即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng);顒(dòng)既是教育的基礎(chǔ),又是教育的目的。在活動(dòng)中,通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。

教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇2

家庭教育,是大教育的組成部分之一,既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ),在人的一生中起著奠基的作用,它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此我校明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。本年度落實(shí)教育局關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的相關(guān)要求,在德育科的具體指導(dǎo)下,積極創(chuàng)新我校家長(zhǎng)學(xué)校工作,提升我校家庭教育的指導(dǎo)水平、發(fā)揮學(xué)校交流平臺(tái)的作用,不斷提升家長(zhǎng)的家庭教育水平,促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。

一、促進(jìn)和完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校建立家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主體作用,發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用,發(fā)揮現(xiàn)代信息化手段的作用,形成覆蓋全校大部分家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)信息傳播網(wǎng)路,分級(jí)推進(jìn),進(jìn)行有效指導(dǎo)。通過(guò)家訪、征稿、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系,注重信息反饋。

二、健全完善家校規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來(lái)。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議,成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu),明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo),制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié),管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作,保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成德育工作強(qiáng)大合力

(一)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的支持和配合

上學(xué)期初一初二期中考試之后舉行了家長(zhǎng)會(huì),初三年級(jí)舉行了學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加的中考誓師大會(huì),期末考試結(jié)束后,在初一初二年級(jí)舉行修業(yè)式時(shí)又同時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)。

本學(xué)期期初舉行了初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)家長(zhǎng)有效的進(jìn)行家庭教育;期中考試后,舉行了三個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解了自己子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和考試情況,同時(shí)也聆聽了專家的講座,增長(zhǎng)了家庭教育方面的知識(shí);這次期末考試后,舉行初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)一起開,更是讓畢業(yè)班的家長(zhǎng)了解當(dāng)前的形式,從而決定今后的努力方面和注意事項(xiàng),爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校。家校攜手合作,必將對(duì)學(xué)校和孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

(二)舉行家長(zhǎng)開放日,學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合

9月29日我乘舉行“依托‘分角尺’教研基地,探索構(gòu)建初中科技特色課程研討會(huì)”之際,召開全校的家長(zhǎng)開發(fā)日。家長(zhǎng)們參觀了科普展覽,探索17件流動(dòng)科技館項(xiàng)目、觀看3D立體科技展板,聽了一節(jié)利用分角尺幾何作圖融入課堂的探討課,觀看了20多幅“詩(shī)意的星空”科幻畫作品和我校美術(shù)社團(tuán)各類作品,感受到了濃濃的學(xué)術(shù)與科技?xì)庀ⅲ杏|頗多,覺得孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)真的很幸福,也體驗(yàn)了孩子在學(xué)校的一日生活學(xué)習(xí)情況,從而能更好的配合學(xué)校做好自己的家庭教育。

(三)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議商討學(xué)校事宜

乘x月x日召開家長(zhǎng)開放日之際,我們舉行了家長(zhǎng)委員會(huì)交流會(huì),首先頒發(fā)了初一年級(jí)新的家委會(huì)委員聘書;然后由張建新德育校長(zhǎng)給家委會(huì)委員介紹了學(xué)校的相關(guān)工作:學(xué)校科技特色的情況、近期學(xué)校在教學(xué)上采取的做法、我校的數(shù)學(xué)提升項(xiàng)目、家校聯(lián)系所要做的事情和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題;最后初一年級(jí)的委員商討校服問(wèn)題,也有了結(jié)果。此次的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議收獲滿滿。

(四)通過(guò)家訪構(gòu)起學(xué)校與家庭的橋梁

除了班主任的日常家訪外,9月21日,我校舉行“千師進(jìn)萬(wàn)家攜手助成長(zhǎng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次家訪,老師們把受訪學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況了解清楚了,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的想法,同時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況反饋給了家長(zhǎng),特別說(shuō)明學(xué)生的問(wèn)題所在,共同商量解決學(xué)生問(wèn)題的方法,共同教育好學(xué)生,共同進(jìn)步。另外,老師們也帶回了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,反饋給其他老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),收貨頗豐。此次家訪,取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)之間的感情。

四、家長(zhǎng)學(xué)校方面取得的成績(jī)

每學(xué)期我都對(duì)一些教子有方,平時(shí)又非常配合學(xué)校教育教學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng),2017年的上下學(xué)期我們分別評(píng)出了18位和19位優(yōu)秀家長(zhǎng)。上學(xué)期有3位家長(zhǎng)在太倉(cāng)市優(yōu)秀家庭教育征文中榮獲,本學(xué)期又有3位家長(zhǎng)在太倉(cāng)市第三屆“知與行”家教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校的積極意義是重大的,但家教工作與家庭教育在前面臨著新的情況。因此,我們?cè)谶M(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的工作中還需繼續(xù)探索,我校將繼續(xù)立足學(xué)校教育這個(gè)制高點(diǎn)、重視家庭教育這個(gè)交匯點(diǎn),在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,分析學(xué)校具體實(shí)際,群策群力,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,聚家庭、社會(huì)的有生力量,共同教育好我們的下一代,真正把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

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