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英語新課標(biāo)研討會總結(jié)報告范文(三篇)

更新:2023-09-15 23:01:02 高考升學(xué)網(wǎng)

英語課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)1

通過在格雷英語這半年以來的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲很多,在感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)上的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多口語技巧和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下:

在今年暑假,我參加了農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的教學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中,我感觸頗深,學(xué)到了一些新的英語課堂活動和教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中,體現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和理念。把語言教學(xué)融入真實(shí)的語言交流活動中,極大的激發(fā)了我們表達(dá)的愿望,讓我們有話可說,想說。平時我們上課,只 注重課程的進(jìn)度還有一少部分學(xué)生學(xué)到了什么,忽略了大部分學(xué)生的需求,這是我們的一大弊端,為了改善這種弊端,我們要做到以下幾點(diǎn):

(1)注重語篇的學(xué)習(xí)和使用,勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動中,總是本著要相互了解的目的,因而在表達(dá)時,學(xué)生不是說個詞或句子就能達(dá)到交流目的的。

(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí),角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡,盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動,而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補(bǔ)充活動。

c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(interaction)。

英語新課標(biāo)研討會總結(jié)報告范文(三篇)

d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語。

e.注重語言表達(dá)的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯放在表達(dá)完成之后)不要再學(xué)生還沒有表達(dá)完成時就打斷他們,要不然會使得學(xué)生失去自信,或者打斷他們的思路,

f.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor),是學(xué)習(xí)過程中的主要活動者,應(yīng)該是主體。

g.教師則應(yīng)該是教學(xué)的推動者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager);顒舆^程中,不是限定他們的學(xué)習(xí)活動,而是盡可能給他們幫助,讓他們更好的完成語言交流活動。

如果你能把英語作為一門興趣的話,成功幾率很大。但切記,英語是理解性的東西,多看些美國大片,聽英文歌,它就像是語文一樣,也是積累性的東西,先從日常用語說起,將想說的漢語翻譯成英語,繼而漸進(jìn),但基礎(chǔ)功不可缺。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)2

伴隨著繽紛的白雪地飄落,為期一個月,歷時四個階段的英語培訓(xùn)落下了帷幕。非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次特殊的英語培訓(xùn)機(jī)會,給予我一個與大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會,使我的英語理論知識與實(shí)踐操作能力得到了鍛煉和提高,并相對彌補(bǔ)了我本身非英語專業(yè)的缺陷。由于本身非英語專業(yè)出身,雖已過大學(xué)英語四六級,但我自身的英語素質(zhì)尚有待提升。正好,這次的英語培訓(xùn),賜予我良機(jī),通過培訓(xùn),使我的教學(xué)理論、英語語言知識、口語水平等等專業(yè)方面的知識都等到深入的學(xué)習(xí),鞏固了我的英語語言基礎(chǔ),開闊視野,提高我的課堂教學(xué)能力。學(xué)習(xí)是短暫的,但我收獲頗多。為此,我非常感激縣教育局,黃旭紅老師,還有金華師范大學(xué)的駱老師!以下是個人本次培訓(xùn)的心得與體會,記錄于此,與各位英語教師共勉。

一、語音素養(yǎng)的提高:

我們知道,語言是交際工具,而語音、詞匯和語法是語言的三大要素,個子有獨(dú)立的科學(xué)體系,但卻有相輔相成,融為一體,構(gòu)成人們思想和情感交流的工具。雖然,在大學(xué)階段,我的英語詞匯量以及語法都得到了相應(yīng)的鍛煉,這兩方面的能力相對較好,但語音這塊,畢竟不是科班出身,因此相對薄弱。此次的語音培訓(xùn),正是雪中送炭,填補(bǔ)了我的缺陷。

在第一模塊中,我們學(xué)習(xí)了《英語語音》。和學(xué)生們一樣,我們從最基礎(chǔ)的音位-12個單元音、8個雙元音和24個輔音學(xué)起,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了英語語音深層次的內(nèi)容,如音的長度、輔音連綴、失爆和不完全爆破、連續(xù)、單詞重音、句子重音、邏輯重音、弱讀式和強(qiáng)讀式、節(jié)奏和節(jié)奏群、停頓、語調(diào)和語調(diào)群的劃分、語調(diào)可信等語音現(xiàn)象、規(guī)律好理論。使我重新認(rèn)識到英語口語不是以單音或單詞為最小單位,而是以語調(diào)群為最小單位。語調(diào)群是音和詞的組合。在口語交際時,音和音之間、詞和詞之間必然發(fā)生上述的語音現(xiàn)象和規(guī)律。

有聲是語言的第一屬性。培養(yǎng)聽音、發(fā)音和辨音的正確習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語語音的初級階段,英語語音深層次的內(nèi)容、理論和技能直觀重要的影響語言的整體水平。語言聽、說、讀、寫、譯五會能力和熟巧的培養(yǎng)旨在提高口語和書面交際能力,而英語語音是提高聽力基礎(chǔ),是提高口語交際水平的關(guān)鍵。在《英語語音》一書中,系統(tǒng)地介紹44個音位的舌位圖及發(fā)音要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法好中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的難點(diǎn)以及正音方法等,使我對44個音位的發(fā)音有了正確的把握,可使我的發(fā)音更加正確,更加優(yōu)美。

另外,《big mouth john brown》、《sh! sh! baby’s sleeping》、《selfish》等語音片段的學(xué)習(xí),使我們老師覺得異常有趣,也許是鮮有機(jī)會接觸這類語音片段,因此特別珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會,并盡量的去模仿,使自己能在語音的考試中得到很好的成績,不負(fù)駱老師的細(xì)心教學(xué)。

二、課堂教學(xué)設(shè)計理念與實(shí)踐的提高:

在第二模塊中,駱老師給我們展示了一些優(yōu)秀教師的說課稿和課件,并向我們講述了課堂教學(xué)的設(shè)計理念;聽說讀寫的教學(xué)策略與方法;初步講述了教學(xué)評價與反饋等等內(nèi)容,另外融入了很多相應(yīng)的課堂用語,使我們的課堂語言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面得到提升,培養(yǎng)我們英語教師的課堂教學(xué)能力,如教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理等等,增強(qiáng)了我們初中英語教師對自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識和能力,促進(jìn)我們初中英語教師專業(yè)化發(fā)展,提升我們教師隊伍的整體素質(zhì),提高了我們的教育教學(xué)能力。

通過駱老師的講授,我明白了,教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程。

三、不斷專研,不斷努力,不斷求知,不斷進(jìn)取:

此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對我們英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對促進(jìn)我們英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。那么,靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?我想,應(yīng)該是來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。

因此,在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間閱讀相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實(shí)自己的人生,完善教學(xué)!

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為一名青年教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中。今后,我會不斷專研,不斷努力,不斷求知,不斷進(jìn)取,追求更高的自我發(fā)展!so i think nothing better than this opportunity. thank you!

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