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教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)(四)

更新:2023-09-19 02:46:27 高考升學(xué)網(wǎng)
映情況的檢舉控告行為。二是對(duì)案件查處工作做到“四個(gè)不放過(guò)”:即案件原因未查清不放過(guò),責(zé)任人員未處理不放過(guò),整改措施未落實(shí)不放過(guò),有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)。實(shí)行了“一案一整改”、“舉一反三”的教育制度。通過(guò)調(diào)查現(xiàn)已立案14件,處分12人,退還違規(guī)收費(fèi)73150元。我們還加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),鼓勵(lì)群眾署名舉報(bào),對(duì)署名舉報(bào)實(shí)行優(yōu)先閱批、優(yōu)先核查、優(yōu)先回告。在教育局機(jī)關(guān),我們?cè)O(shè)立了城廂區(qū)教育局廉政風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警信息專(zhuān)報(bào)點(diǎn)、舉報(bào)意見(jiàn)箱,歡迎群眾舉報(bào)提建議。三是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的方針,做到寬嚴(yán)相濟(jì),區(qū)別對(duì)待,實(shí)行教育與懲戒相結(jié)合,注重發(fā)揮查辦案件的綜合效應(yīng)件。

  二、存在問(wèn)題

  一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)校法人代表依法理財(cái)意識(shí)不強(qiáng),財(cái)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;二是招生入學(xué)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。農(nóng)村生源大量涌向城區(qū),造成農(nóng)村生源不斷萎縮,而城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不足,社會(huì)對(duì)城鄉(xiāng)教育不均衡不公平的問(wèn)題反映強(qiáng)烈。三是個(gè)別學(xué)校黨風(fēng)廉政責(zé)任特別是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作落實(shí)不夠到位。人民群眾對(duì)招生、收費(fèi)、教師有償補(bǔ)課、家教等還有許多不滿意的地方。這些問(wèn)題有待于在今后的工作中,認(rèn)真加以解決。

  三、工作要點(diǎn)

  1、進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制特別是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。強(qiáng)化重要崗位的重點(diǎn)監(jiān)督,責(zé)任分解、工作檢查和責(zé)任考核,實(shí)行廉政談話、誡免談話和述職述廉,簽訂廉政責(zé)任書(shū),把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作落實(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門(mén)和基層單位。

  2、繼續(xù)抓好廉政宣傳教育。一是抓好學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律宣傳教育;二是抓好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控教育制度,實(shí)行重要崗位的預(yù)警提醒教育;三是抓好對(duì)教師廉潔從教的普遍性教育。通過(guò)加強(qiáng)各個(gè)層次的廉政宣傳教育,為建立一支具有良好職業(yè)道德素質(zhì)、清正廉潔的校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍提供組織保證。

  3、繼續(xù)推進(jìn)廉政文化建設(shè)。繼續(xù)利用六一、七一節(jié)日活動(dòng),積極舉辦廉政晚會(huì),推動(dòng)廉政文化藝術(shù)節(jié)目創(chuàng)作,把更多的廉政文藝節(jié)目融入到校園文化中,融入到廉政宣傳教育中,進(jìn)一步提高廉政文化藝術(shù)水平;開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園特別是進(jìn)基層學(xué);顒(dòng),要充分運(yùn)用廉政文化成果,通過(guò)開(kāi)展巡回演講、廉政書(shū)畫(huà)、詩(shī)歌創(chuàng)作、廉政雜文寫(xiě)作,建立校園廉政文化專(zhuān)欄,開(kāi)設(shè)廉政講壇等活動(dòng),努力營(yíng)造校園廉政氛圍,為學(xué)校創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

  4、加強(qiáng)教育系統(tǒng)信訪工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《信訪工作條例》,引導(dǎo)教職工遵守信訪工作紀(jì)律;同時(shí)落實(shí)校長(zhǎng)信訪工作責(zé)任制,認(rèn)真解決上級(jí)交辦件或重點(diǎn)信訪問(wèn)題,努力把信訪問(wèn)題解決在基層,解決在學(xué)校,解決在萌芽狀態(tài)。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)。重點(diǎn)完善學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理、學(xué)校大宗物品采購(gòu)、學(xué)校工程基建監(jiān)督制度,招生和師德師風(fēng)建設(shè)等制度建設(shè),促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)到具體業(yè)務(wù)工作中。

  6、繼續(xù)抓好政風(fēng)行風(fēng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高工作效率。

  教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)2015(2)

  ,地區(qū)教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在地區(qū)紀(jì)委的具體指導(dǎo)下,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理,懲防并舉、注重預(yù)防的方針,注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),努力探索從源頭防治和治理腐敗現(xiàn)象,深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)、檢查、監(jiān)督工作,為教育的改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和推動(dòng)作用,F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:

  一、加強(qiáng)政治紀(jì)律,切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)平安穩(wěn)定

  堅(jiān)持把遵守黨的政治紀(jì)律情況作為教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和年終各項(xiàng)考核的重要內(nèi)容,堅(jiān)決制止有令不行、有禁不止行為。深入開(kāi)展政治紀(jì)律教育,堅(jiān)持做到認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、態(tài)度堅(jiān)決和行動(dòng)自覺(jué),黨政主要領(lǐng)導(dǎo)逢會(huì)必講,促使廣大黨員干部增強(qiáng)政治意識(shí)、政權(quán)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),始終在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。嚴(yán)禁公開(kāi)發(fā)表或借用學(xué)校講臺(tái)散布同黨中央決定和黨的路線方針政策相背離的言論,嚴(yán)肅查處違反政治紀(jì)律的行為,堅(jiān)決抵制和防范宗教活動(dòng)向教育陣地進(jìn)行滲透,確保政令暢通,堅(jiān)持維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,維護(hù)教育系統(tǒng)的大局穩(wěn)定。

  突出抓好“社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安”,在面對(duì)大是大非問(wèn)題上敢于發(fā)聲“亮劍”。在昆明“3·01”、烏魯木齊“4·30”、“5·22”、莎車(chē)“7·28”、喀什“7·30”等嚴(yán)重暴力恐怖案件發(fā)生后,組織教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等召開(kāi)了多個(gè)層次的揭批座談會(huì),開(kāi)展揭批聲討活動(dòng),旗幟鮮明地與分裂勢(shì)力作斗爭(zhēng)。教育工委主要領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)大會(huì)上以《堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪》為題進(jìn)行了發(fā)聲亮劍,在《哈密日?qǐng)?bào)》上刊文《加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、共建文明和諧校園》。8月29日,在哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了地區(qū)少數(shù)民族校長(zhǎng)抵御宗教向校園滲透倡議書(shū)簽名大會(huì),宣讀了地區(qū)少數(shù)民族校長(zhǎng)發(fā)聲亮劍署名文章,全地區(qū)的維吾爾族校長(zhǎng)都在倡議書(shū)上簽名,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生代表分別進(jìn)行了發(fā)聲亮劍,地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師

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