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大學(xué)生黨員榜樣5觀后感心得體會(huì)

更新:2023-09-21 03:54:58 高考升學(xué)網(wǎng)

榜樣5觀后感心得體會(huì)【篇一】

一個(gè)榜樣,不管好壞,它都可以影響一個(gè)人,影響一個(gè)人的命運(yùn)。——題記

誰(shuí)都說(shuō)我是個(gè)執(zhí)拗的孩子。家里有我,的確會(huì)雞犬不寧!獰o(wú)論是什么事,我都會(huì)斤斤計(jì)較,甚至是強(qiáng)詞奪理。自己想起來(lái),還真是“死的都會(huì)被我說(shuō)活了”。媽也拗不過(guò)我,稱我是“啞巴都會(huì)被你氣得會(huì)說(shuō)話”!

他也執(zhí)拗,但此“拗”非彼“拗”,差別可也不小呀。

大學(xué)生黨員榜樣5觀后感心得體會(huì)

高考的感冒,致使他高考失意,只是考上了一所普普通通的大學(xué)。父親不讓他復(fù)讀、復(fù)考。當(dāng)時(shí),當(dāng)?shù)乜忌洗髮W(xué)的人不算多,且復(fù)讀在父親看來(lái)是一種恥辱——他是家中唯一一個(gè)考上大學(xué)的!面對(duì)父親命令似的安排,他選擇了接受,接受一個(gè)可能很平凡的人生。他不曾后悔過(guò),對(duì)父親還是依舊恭敬,依舊孝順。我讀不懂他,年輕氣盛時(shí)那“執(zhí)拗”地順從而不曾懊悔!

對(duì)于他的母親,也毫無(wú)例外。父親去世了,他的母親住在老家,老人家過(guò)慣了鄉(xiāng)下的生活,不習(xí)慣城里的生活。為了不使老人家感到孤獨(dú),他常利用工作之余看望老人家。若是沒(méi)空,也會(huì)常打電話跟老人敘家常。妻子稍稍說(shuō)了點(diǎn)母親的不是,家庭矛盾便大起來(lái)了,家中往往是好久的沉默,陰沉沉的一片。我讀不懂他,人到中年時(shí)那“執(zhí)拗”的舉動(dòng),為此付出的代價(jià)!

他也不單是個(gè)孝子,他既“尊老”,也“愛(ài)幼”。

幾乎是伴著每個(gè)太陽(yáng)升起的時(shí)候,他都會(huì)打電話叫醒在睡夢(mèng)中的女兒。電話那頭的女兒總是極不耐煩地聽(tīng)電話這頭父親的關(guān)切。但這在女兒看來(lái),盡是些嘮叨,并極不愿意說(shuō)上一句完整的話,總是“嗯”“哦”地回答他的話。因?yàn)橹灰徽f(shuō)句長(zhǎng)點(diǎn)兒的話,父親便又會(huì)羅嗦好長(zhǎng)一會(huì)兒。他也知道女兒不愿在睡夢(mèng)中被吵醒,可她知道女兒懶,興許會(huì)遲到。而女兒呢,卻習(xí)以為常,接電話時(shí)依然是不滿的態(tài)度,心中似乎沒(méi)有一絲愧疚。

其實(shí),他不是別人,他是我爸,是那個(gè)孝順的爸,是那個(gè)不厭其煩叫醒不耐煩的女兒的爸!而我,無(wú)話可說(shuō),我是個(gè)不稱職女兒。

誰(shuí)又能說(shuō)他不是我的榜樣,一個(gè)“執(zhí)拗”的最佳榜樣呢?

他可以影響我的一生,完全可以!

榜樣5觀后感心得體會(huì)【篇二】

在學(xué)校,我有很多個(gè)榜樣,比如:老師,阿姨,同學(xué)……但我最想學(xué)習(xí)的榜樣是我的同學(xué)張鈺汶和葉檳榕。

這學(xué)期張老師不像上學(xué)期一樣,沒(méi)有提過(guò)多的背誦古詩(shī)的要求,只要大家能記得學(xué)校要求背的那幾首就可以了。學(xué)校要求背的幾道很簡(jiǎn)單,我們不需要花太多的精力就會(huì)背了。但這學(xué)期不一樣,他讓我們每個(gè)人都要備一本《最美古詩(shī)詞》,讓我們背誦,每天背一首,一周背五首,并且還要檢查背古詩(shī)的情況。要是沒(méi)有完成任務(wù),那就對(duì)不起了,沒(méi)背的每一首抄十遍。要是能背得好的,那要表?yè)P(yáng)的。就是這樣的“威逼利誘”,很多同學(xué)都完成了背誦古詩(shī)任務(wù)。張鈺汶太了不起了,過(guò)了一個(gè)星期就背了十首,而我就只背了一首。結(jié)果一直拖下去別人都背了二十五,三十首了,我還背了不過(guò)十首,F(xiàn)在,張鈺汶已經(jīng)背了一百八十多首了,讓我望塵莫及。聽(tīng)說(shuō),她為了背古詩(shī)是非常用心的,在課間,在等別人吃飯時(shí),在宿舍做完內(nèi)務(wù)時(shí),她都利用這些時(shí)間在背誦,難怪她背得這么快。她怎么不是我的榜樣呢?

有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,葉檳榕拿出一支紅色的的筆芯,說(shuō)是寫不出字,讓我看一下。我把筆芯放到嘴里,像吸管喝牛奶一樣的吸筆水。糟了,好像有什么東西一下子沖進(jìn)了我的喉嚨里,肯定是我把筆水吞時(shí)肚里了。我想吐出來(lái),可根本來(lái)不及。我想告訴老師,可又怕老師批評(píng)。葉檳榕發(fā)現(xiàn)了,舉起了手,告訴老師說(shuō)我不小心吸了墨水。老師趕快讓我去洗掉。要不是葉檳熔,我真不知道會(huì)怎么樣,估計(jì)我只能含筆水一節(jié)課了。他真的很大膽自信,一點(diǎn)也扭怩。

有一次,我吃完早餐和葉檳榕回宿舍的時(shí)候,我正跟他說(shuō)說(shuō)笑笑的,好好地結(jié)果半路上遇到了一起“重大事件”。我們班的謝兆恒因?yàn)樵诎肼飞媳恢等丈サ搅。值日生叫他快點(diǎn)老實(shí)交代,結(jié)果他支吾了半天也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。值日生要記上他的學(xué)號(hào)的時(shí)候,他還是捂住?,結(jié)果值日生說(shuō)又要雙倍扣分,這讓他更不愿意交出校卡了。葉檳榕看見(jiàn),對(duì)謝兆恒說(shuō):“你這樣做是不對(duì)的,老師不是說(shuō)過(guò)嗎,犯錯(cuò)不可怕,可怕的是知錯(cuò)不改!敝x兆恒不好意思交出了?。

瞧,這就是他們?yōu)槭裁词俏业陌駱拥脑。你認(rèn)為呢?

榜樣5觀后感心得體會(huì)【篇三】

在我們的身邊,有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí),如:助人為樂(lè)、舍己為人、講文明、講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊,就有許許多多的例子。

有一天,我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車,大家都是肩膀挨著肩膀,腳尖頂著腳后跟,擠得都無(wú)法走動(dòng)了。

好幾站過(guò)去了,車上的海洋只少了一部分的“浪花”,我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。站了將近10分鐘,我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候,一位老人上了車,我也沒(méi)在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí),一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的眼簾:公共汽車突然來(lái)了個(gè)緊急剎車,老人一時(shí)沒(méi)站穩(wěn),險(xiǎn)些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人,那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來(lái)。

那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒,禮貌地扶老人上座。老人感激地說(shuō):“謝謝你,年輕人!”不知不覺(jué),車已經(jīng)到了終點(diǎn)站:廈大站,老人也已經(jīng)下車了。但是,回想起剛才一幕幕,我想:那位年輕人真是我的好榜樣!他助人為樂(lè)的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)!他是我們的榜樣。

還有一天,我和好朋友來(lái)到廈大的一個(gè)小公園玩。走著走著,忽然,一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔,扔了就大步流星地朝前走,理都不理別人憤怒的眼神。

路過(guò)這兒的清潔工更加生氣,走上前去,強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火,禮貌地對(duì)年輕人說(shuō):“你好。請(qǐng)您不要亂仍果皮紙屑。”他一聽(tīng),不耐煩地說(shuō):“去去去,我愛(ài)扔就扔!”這一說(shuō)不要緊,把清潔工內(nèi)心的火燒了起來(lái):“你不要這么說(shuō)啊!如果每個(gè)人都像你這么不講文明,那世界豈不成了垃圾堆?!”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說(shuō),變得不好意思起來(lái)。他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤時(shí),就往香蕉皮走去,彎腰把香蕉皮撿了起來(lái),扔進(jìn)了垃圾桶。

那位清潔工說(shuō)得很對(duì):如果每個(gè)人都像他這么不講文明,那世界豈不成了垃圾堆?!這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。

你看,我們身邊的榜樣還真不少。

榜樣5觀后感心得體會(huì)【篇四】

我認(rèn)識(shí)挺挺多的人,但是值得我作為典范的人卻不是很多。升入了初中沒(méi)幾天,我就發(fā)現(xiàn)我的身邊就有一個(gè)值得我作為典范的同學(xué)——姜誠(chéng)攀,他一直都是任勞任怨,像一頭勤勞的黃牛。

眾所皆知,在班級(jí)中最苦最累的活兒就是衛(wèi)生委員了。幾乎誰(shuí)都不敢輕易去嘗試這個(gè)職位。但是姜誠(chéng)攀卻主動(dòng)向老師請(qǐng)求讓他擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。我當(dāng)時(shí)想:這個(gè)人真是不知天高地厚,干什么不好,竟然請(qǐng)了個(gè)衛(wèi)生委員的活兒來(lái)干。

誰(shuí)知,過(guò)了幾天,班級(jí)里的衛(wèi)生明顯有了改善。如原本沒(méi)有衛(wèi)生委員,所以沒(méi)有人分派同學(xué)們掃地,地面就顯得不干凈了;可如今,有了一個(gè)人來(lái)分配工作,值日也就顯得井井有條了。如原本有的同學(xué)沒(méi)有在小學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,現(xiàn)在都是初中生了,卻還亂扔紙屑。當(dāng)姜誠(chéng)攀看到這情景時(shí),就會(huì)勸說(shuō)讓丟垃圾的那個(gè)人撿起垃圾。有的人在看到這幅情景之后,就嘟囔著說(shuō):“姜誠(chéng)攀就像太平洋的警察——管得太寬了。”一開(kāi)始,我也這樣認(rèn)為,不就是新官上任三把火嗎?但是后來(lái)的一件事令我改變了對(duì)他的看法。

我掌管著教室里的鑰匙,姜誠(chéng)攀每天早上都要布置這一天的值日生。所以通常他經(jīng)常早早就來(lái)到教室,我有時(shí)候會(huì)來(lái)的稍晚一些,他會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)而沒(méi)有和時(shí)分配值日生。他認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后,就找了個(gè)時(shí)間對(duì)我說(shuō):“翟金娜,你把教室門的鑰匙先交給我吧!這樣假如我早點(diǎn)來(lái)就可以早些安排值日生!薄澳阋灿貌恢@么著急呀!”我半開(kāi)玩笑著說(shuō)!拔壹热划(dāng)了衛(wèi)生委員,就應(yīng)該盡好責(zé)任,將該負(fù)責(zé)地都負(fù)責(zé)好,這樣才會(huì)讓大家有一個(gè)舒心的環(huán)境學(xué)習(xí)!薄昂呛,你說(shuō)的那么認(rèn)真,就先交給你吧,不過(guò)要告訴老師!蔽易焐线@么說(shuō),心中去不由得佩服起他來(lái)。雖然他的一番話不是像詩(shī)人那般優(yōu)美,先哲那般智慧,政客那般精辟,但是卻很樸實(shí),沒(méi)有一點(diǎn)華麗的裝飾。

姜誠(chéng)攀確實(shí)很出色,他做這個(gè)衛(wèi)生委員雖然不是十全十美的,但是也淋漓盡致地發(fā)揮了作用——每天最早一個(gè)到教室,最晚一個(gè)離開(kāi)教室,督促他人。

他,盡職敬業(yè),一絲不茍,實(shí)為我的典范!

榜樣5觀后感心得體會(huì)【篇五】

明媚的是日月,更是人的性情,明媚的是水土,更是人的品質(zhì)!}記

“夫運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。”這是劉邦對(duì)你的評(píng)價(jià),戰(zhàn)場(chǎng)亂世,紛擾紅塵,你卻可以既保持優(yōu)雅有禮,又不禁傲然,為民為臣,你都以你獨(dú)特的人格魅力與道德修養(yǎng)吸引著人們,儒雅禮至,智謀超群,留候,你是我的榜樣。

圯上拾履——謙卑敬老

坯橋之上,一老翁見(jiàn)你上橋,有意把鞋子扔向橋下,讓你去拾,你非但未惱火,反而敬重老者,恭敬地到橋下為老者拾鞋,非但如此,還讓你將它給老人穿上,那時(shí)你年少輕狂,卻也沒(méi)有因此對(duì)老者發(fā)怒,而是小心地將其給老者穿上,不禁如此,為了讓老者舒適,你不惜“膝跪于前”,為老者穿鞋。

你不知老者為誰(shuí),“膝跪于前”定不是為了討好老者,然而卻能對(duì)一位陌生的老者如此,必定是日常習(xí)慣“尊老”。男兒膝下有黃金,但你這一跪所體現(xiàn)出來(lái)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于黃金,而我們當(dāng)今社會(huì)中,不需要“膝跪于前”,在公交車上,給老者讓個(gè)座,人行道上,扶老人過(guò)個(gè)馬路不都是幫助他人、又升華了自我嗎?

三“五”受書(shū)——守信重約

在你為老人穿上鞋后,老人大笑走開(kāi),并與你相約于五日之后五日后天剛亮,你便到了圯上,卻不料老者已在橋上,老者微怒,再約五日。五日后,你“夜未半往”,老者卻又在橋上于你多時(shí),老者怒,又約五日,這次你吸取了教訓(xùn),第四日夜便于圯上,終于“有頃,父有來(lái)”“出一編書(shū)”。三次相約,老者第二次“早于良”,任誰(shuí)都不愿再相信老者,但他卻忍常人所不能忍,遵守承諾,守信重約。

在生活中也是這樣,答應(yīng)別人的事努力做到,做不到時(shí)表示歉意,這就是“信”;上課不遲到、不早退、不逃學(xué),這便是“誠(chéng)”;只有誠(chéng)信做人,才能讓人所信任。

得書(shū)復(fù)誦——努力刻苦

當(dāng)你得到這本書(shū)后,才曉得,此書(shū)為《太公兵法》,得到后,你如獲至寶,反復(fù)誦讀、推敲,會(huì)其奧秘,你沒(méi)有向世人大肆宣揚(yáng),而是寒窗鉆研,從未認(rèn)為自己高人一等。

在生活中也是這樣,不要因得取一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿,刻苦努力、勤奮鉆研才是成人成才的關(guān)鍵。

“子房元機(jī)孤映,清識(shí)獨(dú)流,踐若發(fā)機(jī),應(yīng)同急箭”。留候,你的事例不勝枚舉,舉手投足,無(wú)不有中華之德!

留候,你是我的榜樣!

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