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廣東高考改革華師附中校長分析高考改革趨勢(三)

更新:2023-09-15 20:18:29 高考升學(xué)網(wǎng)
實施階段。

問:現(xiàn)在提出學(xué)生要“綜合評價”,什么叫綜合評價?

朱子平:過去也有評價。每一個考生畢業(yè)后都有一個綜合素質(zhì)報告書。綜合評價不僅僅從學(xué)習(xí)成績上來看,還要看其他方面的發(fā)展情況。比如身體、審美、特長、社會實踐等等。第二,不是看最后一年的表現(xiàn),而是整個高中階段的表現(xiàn)。不僅僅是中學(xué)來評價,高等院校甚至社區(qū)也參與進來。不僅僅是老師評,還要讓學(xué)生和家長都參與進來。

我們學(xué)校有對學(xué)生的“八個一”的要求。讓學(xué)生參與到評價體系來。我們有學(xué)生成長足跡的手冊,記錄學(xué)生成長的歷程,紀(jì)實性的。這樣對學(xué)生的了解就很充實,不是最后老師憑想象寫出來的

談改革:

不能陷入過去的泥潭

問:高考考試科目設(shè)置,是否也可以參照國外的經(jīng)驗?

朱子平:比較一下發(fā)達國家,比如,美國的SAT考試,就是兩大類:一類是語言,一類是數(shù)學(xué)知識。如果有些高等院校有特殊要求的,就選考SAT2,比如物理、化學(xué)。但大部分學(xué)校都不要求考SAT2.

其實,我們不要在考試科目的多少上做文章,一多的話,減輕不了負(fù)擔(dān)。所以這次改,千萬不能陷入到過去的泥坑。

問:此次高考改革,有哪些調(diào)整?

朱子平:這次國家從頂層進行設(shè)計,從更高的角度來規(guī)范高考。

現(xiàn)在大部分的孩子都是走普通高考這條線。而發(fā)達國家已經(jīng)經(jīng)歷過我們這個階段,現(xiàn)在是呈金字塔形狀發(fā)展,分流比較合理。他們現(xiàn)在大部分孩子在高中階段已經(jīng)分流,走向職業(yè)化道路。這些孩子高中一畢業(yè)就去做高級技術(shù)工人。有人計算過,其實他們一生的收入總量和那些本科畢業(yè)后再工作的學(xué)生是差不多的。這些發(fā)達國家培養(yǎng)的大部分學(xué)生都從事著社會廣泛需要的工作,少部分人從事研究工作。

現(xiàn)在有一個提法叫高等職業(yè)院校逐步實現(xiàn)注冊入學(xué),就是學(xué)生拿著中學(xué)階段的成績,直接去高等職業(yè)院校注冊就可以讀書,F(xiàn)在雖然還實現(xiàn)不了,但將來是一個方向。

談華附:

學(xué)生們不只是“學(xué)霸”

問:對華附來說,將來是否會作出教學(xué)調(diào)整?

朱子平:華附和其他所有廣東學(xué)校的要求是一樣的,先要完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)課程。我們要做的是:完成好國家課程,同時給學(xué)有余力的孩子更大發(fā)展空間。把國家課程開齊開足開好,利用學(xué)校的資源開設(shè)上百門的校本選修課程。給學(xué)生一定量的課程選擇余地。

外界都以為華附的孩子都是學(xué)霸,死讀書。實際上,華附的活動是豐富多彩的,有各種社團活動,體育活動有各種“杯”賽,如乒協(xié)杯、羽協(xié)杯、足協(xié)杯、籃協(xié)杯、冬季長跑、游泳錦標(biāo)賽等等。

華附指令性的作業(yè)是比較少的。我們編制了一

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