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河源職業(yè)技術(shù)學院不是211也不是985大學,率屬于省政府的是?茖W校。根據(jù)河源職業(yè)技術(shù)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,河源職業(yè)技術(shù)學院不是本科,屬于?聘咝,河源職業(yè)技術(shù)學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校,是廣東省示范性高等職業(yè)院校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學校背靠梧桐山,面向東江河,緊依東環(huán)路,風光旖旎,交通便利。學校占地面積1500畝,總建筑面積27.7萬平方米,校園內(nèi)教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯?zhí)、圖書館、實訓中心、學術(shù)交流中心、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施一應俱全;薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等。
河源職業(yè)技術(shù)學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校,是廣東省示范性高等職業(yè)院校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學校背靠梧桐山,面向東江河,緊依東環(huán)路,風光旖旎,交通便利。學校占地面積1500畝,總建筑面積27.7萬平方米,校園內(nèi)教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯?zhí)、圖書館、實訓中心、學術(shù)交流中心、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施一應俱全;薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文化內(nèi)涵。得天獨厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境,使學校成為莘莘學子求學修身、磨煉技能的理想場所。學校2001年由原廣東老隆師范學校升格成立,2004年整體搬遷至河源市區(qū)辦學,2007年底通過教育部高職?迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估,2010年成為全省15所中高職對口自主招生的職業(yè)院校之一,2011年成為全省三二分段招生試點院校之一,2013年獲得第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校項目立項,2018年通過項目驗收,正式成為廣東省示范性高等職業(yè)院校。學校有全日制大專在校生13352人,教職工670人,其中專任教師468人,其中副高以上職稱157人,博士、碩士共361人,雙師素質(zhì)教師477人。學校下設(shè)機電工程學院、電子與信息工程學院、工商管理學院、老隆師范學院、人文藝術(shù)學院、繼續(xù)教育學院、思想政治理論教學部等7個教學院部;設(shè)有應用電子技術(shù)、模具設(shè)計與制造、旅游管理、服裝設(shè)計、文秘、學前教育等48個專業(yè);建有電子信息工程技術(shù)、旅游管理、學前教育等3個省級專業(yè)群;建有40個校內(nèi)實習基地,校外實習基地581個;現(xiàn)有教學儀器設(shè)備總值2.33億元,圖書館紙質(zhì)藏書110.73萬冊。學校堅持黨的領(lǐng)導不動搖,堅持“省內(nèi)一流、國內(nèi)領(lǐng)先”目標不動搖,堅持教育教學改革不動搖,堅持“規(guī)則意識、責任良知”不動搖,積極探索政、行、企、!八姆铰(lián)動”辦學體制機制,創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式,推進“教學做一體化”教學改革,將學校教學過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合,突出教學的“行動導向、項目載體、能力本位、做學一體”,切實提高學生的專業(yè)知識、技能水平和崗位適應能力。同時,學校強調(diào)人文素質(zhì)教育,積極構(gòu)建融“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系,突出大學生人文精神與科學精神的同步發(fā)展,努力提高大學生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過長期努力,學校的教育教學改革取得優(yōu)異成績,擁有中央財政支持實訓基地2個,省財政支持實訓基地3個;擁有中央財政支持“高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)2個,省級示范性專業(yè)2個,省級重點專業(yè)5個,省級品牌專業(yè)3個,省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)9個、國家級現(xiàn)代學徒制試點3個。建有1門國家級精品課程,20門省級精品課程,5門國家教指委精品課程。學校技能大賽成績突出。自2008年國家舉辦全國職業(yè)院校技能大賽以來,我校組隊代表廣東省參加全國職業(yè)院校技能大賽,共獲得10個一等獎,40個二等獎,22個三等獎的好成績,獲獎總數(shù)排名廣東省第四。學校高度重視科學研究和社會服務。學?蒲衅脚_建設(shè)取得新突破,建成博士工作站1個,廣東省應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心3個,廣東省工程技術(shù)研究中心5個,廣東省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個,廣東省產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺1個,河源市工程技術(shù)研究中心10個,河源市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個,河源市技術(shù)應用研究院2個。近五年承擔市級以上科研項目577項,其中省級以上項目125項;出版著作87部,發(fā)表論文1117篇,其中核心刊物以上發(fā)表84篇;獲授權(quán)國家專利202件,其中發(fā)明專利13件;科研經(jīng)費總額2700多萬元,其中橫向技術(shù)服務到款額800多萬元。學校于2013年6月牽頭組建了校企合作辦學理事會,搭建了“政行企校、四方共建”的緊密型校企合作平臺,現(xiàn)有成員單位156家。學校與河源市“五縣三區(qū)”產(chǎn)業(yè)園和科技部門實施“戰(zhàn)略合作”,建立了科技特派員常態(tài)化工作機制,組建科技服務團隊,服務河源企業(yè)200多家。選派農(nóng)村科技特派員10多名,深入河源市30多個貧困村開展人才對接和科技服務,為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供有力的技術(shù)和人才支撐。學校近年畢業(yè)生總體就業(yè)率達99%以上,穩(wěn)居全省同類高校前列,畢業(yè)生用人單位滿意率達到92%。由于畢業(yè)生廣受社會歡迎,學校招生形勢喜人。目前,學校面向全國9省招生,新生報到率連續(xù)三年達86%以上。學校先后與江西吉安職業(yè)技術(shù)學院、揭陽職業(yè)技術(shù)學院、和平縣技工學校、河源市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校等7所院校建立了對口幫扶關(guān)系,與深圳職業(yè)技術(shù)學院等國家示范性高職院校的友好合作關(guān)系。與臺灣14所高校簽訂了合作協(xié)議,開展短期交流生項目;與美國的康涅狄格大學、美國馬里蘭大學、加拿大溫莎大學、澳大利亞中央昆士蘭大學、澳大利亞臥龍崗大學等國外知名大學建立合作關(guān)系,探索開展“3+1”、“2+2”模式的聯(lián)合人才培養(yǎng),學校的國際化水平逐步提升。
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廣東一分一段表可以查找與自己成績相對應的分數(shù)排名和這一位次成績共有多少考生,以確定個人成績在本地的位次排名。以下是小編整理的廣東一分一段表,供2023年考生參考。 一、2023年廣東高考歷史一分一段表2023年廣東高考歷史成績排名及一分一段表暫未公布,下面整理了2022年的廣東高考歷史一分一段表,大家可以參考。二、2022年廣東高考歷史一分一段表分數(shù)位次區(qū)間同分人數(shù)6595 ~ 5-660~750...查看更多
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省重點、培育專業(yè) | 5 | 模具設(shè)計與制造、應用電子技術(shù)、旅游管理、現(xiàn)代文秘、服裝設(shè)計與工藝 |
河源職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)有工業(yè)設(shè)計、工業(yè)機器人技術(shù)、模具設(shè)計與制造、智能控制技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車智能技術(shù)、高分子材料智能制造技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、食品檢驗檢測技術(shù)、小學數(shù)學教育、小學英語教育、體育教育、小學語文教育、學前教育、美術(shù)教育、音樂教育、小學教育、烹飪工藝與營養(yǎng)、財富管理、旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營、市場營銷、工商企業(yè)管理、現(xiàn)代物業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、大數(shù)據(jù)與會計、園林技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計、現(xiàn)代文秘、新聞采編與制作、商務英語、電氣自動化技術(shù)、現(xiàn)代移動通信技術(shù)、嵌入式技術(shù)應用、現(xiàn)代教育技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、應用電子技術(shù)、計算機應用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應用
河源職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
機電工程學院 | 工業(yè)設(shè)計 | ? |
工業(yè)機器人技術(shù) | ? | |
模具設(shè)計與制造 | ? | |
智能控制技術(shù) | ? | |
汽車檢測與維修技術(shù) | ? | |
數(shù)控技術(shù) | ? | |
汽車智能技術(shù) | ? | |
高分子材料智能制造技術(shù) | ? | |
環(huán)境工程技術(shù) | ? | |
食品檢驗檢測技術(shù) | ? | |
老隆師范學院 | 小學數(shù)學教育 | ? |
小學英語教育 | ? | |
體育教育 | ? | |
小學語文教育 | 專科 | |
學前教育 | ? | |
美術(shù)教育 | ? | |
音樂教育 | ? | |
小學教育 | ? | |
工商管理學院 | 烹飪工藝與營養(yǎng) | ? |
財富管理 | ? | |
旅游管理 | ? | |
酒店管理與數(shù)字化運營 | 專科 | |
市場營銷 | ? | |
工商企業(yè)管理 | ? | |
現(xiàn)代物業(yè)管理 | ? | |
現(xiàn)代物流管理 | ? | |
大數(shù)據(jù)與會計 | ? | |
人文藝術(shù)學院 | 園林技術(shù) | ? |
藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
服裝與服飾設(shè)計 | ? | |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
動漫設(shè)計 | 專科 | |
現(xiàn)代文秘 | ? | |
新聞采編與制作 | 專科 | |
商務英語 | ? | |
電子與信息工程學院 | 電氣自動化技術(shù) | 專科 |
現(xiàn)代移動通信技術(shù) | ? | |
嵌入式技術(shù)應用 | 專科 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | ? | |
電子信息工程技術(shù) | ? | |
計算機網(wǎng)絡技術(shù) | ? | |
軟件技術(shù) | 專科 | |
建筑智能化工程技術(shù) | ? | |
應用電子技術(shù) | ? | |
計算機應用技術(shù) | 專科 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | ? | |
大數(shù)據(jù)技術(shù)應用 | 專科 |
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