考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院有更多的了解。

1、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦專科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，不是本科,屬于�？祁愒盒�，根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院學(xué)校最新介紹：廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校由廣東省人民政府主辦，隸屬廣東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識點(diǎn)及注意事項(xiàng)

院校專業(yè)組平行志愿是什么

院校專業(yè)組就是將一所學(xué)校的所有專業(yè)分成若干個組，一個院校專業(yè)組就是一個平行志愿，比如2022年華南理工大學(xué)在廣東招生，將所有專業(yè)分成了4個專業(yè)組，其中物理類專業(yè)組3個，歷史類專業(yè)組一個。

那如何填報(bào)這45個志愿呢?我覺得可以從學(xué)校和專業(yè)兩個方向考慮，假如你是廣東物理類考生，今年高考成績排名14000名，你的目標(biāo)院校是華南理工大學(xué)，不在乎專業(yè)，那你的前四個平行志愿可以全部填華南理工大學(xué)的那3個物理類專業(yè)組，并服從調(diào)劑，去年華南理工大學(xué)物理類的投檔最低排位是14591，14000名是有機(jī)會錄取到華南理工大學(xué)的。

假如考生只對經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)感興趣，那在填報(bào)志愿的時候就只填報(bào)包含經(jīng)濟(jì)學(xué)類的專業(yè)組，比如第一志愿填報(bào)暨南大學(xué)的208專業(yè)組，第二志愿填報(bào)深圳大學(xué)的242專業(yè)組，依次類推。

院校專業(yè)組平行志愿填報(bào)的優(yōu)點(diǎn)就是在如今考生和家長都非常重視專業(yè)的情況下，可以選擇自己喜歡的專業(yè)，特別是可以避免被不喜歡的專業(yè)錄取，比如考生不喜歡計(jì)算機(jī)類專業(yè)，覺得難，學(xué)不懂，那在填報(bào)志愿的時候，所有包含計(jì)算機(jī)類專業(yè)的院校專業(yè)組都不填，這樣就不會被錄取。

3、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在全國近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	�？�	314	158910
2021	河北	歷史	�？�	406	102889
2022	河北	物理	專科	386	225882
2021	河北	物理	�？�	308	206776
2020	河北	理科	�？�	382	209282
2019	河北	理科	�？�	332	218248
2020	河北	文科	�？�	415	87248
2019	河北	文科	�？�	359	114509
2022	山西	理科	�？�	201	86203
2021	山西	理科	�？�	222	71601
2020	山西	理科	專科	212	92809
2019	山西	理科	�？�	307	77100
2022	山西	文科	�？�	195	68275
2021	山西	文科	專科	223	59313
2020	山西	文科	�？�	175	77446
2019	山西	文科	專科	213	82073
2022	安徽	理科	專科	275	267135
2021	安徽	理科	�？�	233	222944
2020	安徽	理科	�？�	226	219398
2019	安徽	理科	�？�	225	223320
2022	安徽	文科	專科	312	148683
2021	安徽	文科	�？�	388	131541
2020	安徽	文科	�？�	341	158533
2019	安徽	文科	�？�	313	166823
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	專科	420	46902
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	450	35299
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	專科	400	108724
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	376	103950
2020	福建	理科	專科	365	101996
2019	福建	理科	�？�	342	108140
2020	福建	文科	�？�	297	66408
2019	福建	文科	�？�	382	54373
2022	江西	理科	專科	368	48939
2021	江西	理科	�？�	357	64405
2020	江西	理科	�？�	376	34072
2019	江西	理科	�？�	387	31664
2022	江西	文科	專科	354	50401
2021	江西	文科	�？�	407	20699
2020	江西	文科	專科	405	17562
2019	江西	文科	�？�	411	16985
2022	河南	理科	�？�	322	429182
2021	河南	理科	�？�	204	457845
2020	河南	理科	專科	212	448065
2019	河南	理科	�？�	160	407280
2022	河南	文科	專科	359	205212
2021	河南	文科	�？�	342	215802
2020	河南	文科	�？�	313	258061
2019	河南	文科	�？�	303	238765
2022	湖北	歷史（歷史+(化或生)）	專科	365	85075
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	373	81068
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	399	90847
2022	湖北	物理（物理+不限）	�？�	331	172656
2022	湖北	物理（物理+(化或生)）	�？�	363	156194
2021	湖北	物理（物理+不限）	專科	261	143871
2020	湖北	理科	�？�	299	159839
2019	湖北	理科	專科	306	156482
2020	湖北	文科	�？�	346	74507
2019	湖北	文科	專科	333	82785
2022	湖南	歷史（歷史+化學(xué)）	�？�	350	127039
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	423	77906
2022	湖南	歷史（歷史+(化學(xué)或生物)）	�？�	425	76524
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	439	69173
2022	湖南	物理（物理+化學(xué)）	�？�	381	190758
2022	湖南	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	�？�	390	183557
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	394	180185
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	403	172324
2021	湖南	物理（物理+不限）	�？�	371	173069
2020	湖南	理科	專科	417	143264
2019	湖南	理科	�？�	386	149629
2020	湖南	文科	�？�	482	56469
2019	湖南	文科	專科	470	60126
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	392	147306
2022	廣東	歷史（歷史+化學(xué)）	專科	409	129954
2022	廣東	歷史（歷史+化學(xué)）	�？�	423	115264
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	424	114150
2022	廣東	歷史（歷史+(化學(xué)或生物學(xué))）	�？�	426	111627
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	428	109982
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	432	105765
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	專科	437	100926
2022	廣東	歷史（歷史+(化學(xué)或生物學(xué))）	�？�	438	99355
2022	廣東	歷史（歷史+(化學(xué)或生物學(xué))）	�？�	448	89821
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	314	222797
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	395	146847
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	405	136974
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	400	294809
2022	廣東	物理（物理+化學(xué)）	專科	420	269003
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	426	261302
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	427	259679
2022	廣東	物理（物理+(化學(xué)或生物學(xué))）	�？�	427	260465
2022	廣東	物理（物理+化學(xué)）	專科	430	255964
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	432	252655
2022	廣東	物理（物理+(化學(xué)或生物學(xué))）	�？�	434	250006
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	434	249321
2022	廣東	物理（物理+(化學(xué)或生物學(xué))）	�？�	443	235185
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	179	337249
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	265	326522
2021	廣東	物理（物理+不限）	專科	276	323245
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	357	286115
2021	廣東	物理（物理+不限）	專科	394	258837
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	403	250699
2020	廣東	理科	�？�	255	337530
2020	廣東	理科	�？�	376	252097
2019	廣東	理科	�？�	165	334915
2019	廣東	理科	�？�	358	241417
2020	廣東	文科	專科	192	251341
2020	廣東	文科	專科	318	197388
2019	廣東	文科	�？�	329	229168
2019	廣東	文科	�？�	444	117418
2022	廣西	理科	�？�	340	146513
2021	廣西	理科	�？�	326	149545
2020	廣西	理科	專科	326	148023
2019	廣西	理科	�？�	328	137911
2022	廣西	文科	�？�	408	61806
2021	廣西	文科	�？�	386	63901
2020	廣西	文科	�？�	373	55213
2019	廣西	文科	專科	366	61647
2022	海南	（不限）	�？�	469	39490
2021	海南	（不限）	�？�	467	37451
2020	海南	（生）	專科	416	43658
2020	海南	（化 或 生）	�？�	452	38523
2020	海南	（物 或 化 或 生）	專科	458	37477
2020	海南	（物 或 化）	�？�	471	35052
2019	海南	理科	�？�	460	27633
2019	海南	文科	�？�	507	13048
2022	四川	理科	專科	290	265476
2021	四川	理科	�？�	188	257056
2020	四川	理科	專科	236	254871
2019	四川	理科	�？�	262	249484
2022	四川	文科	�？�	407	119694
2021	四川	文科	�？�	399	121385
2020	四川	文科	�？�	378	129847
2019	四川	文科	�？�	400	122048
2022	貴州	理科	�？�	309	173408
2021	貴州	理科	�？�	294	184219
2020	貴州	理科	專科	308	189418
2019	貴州	理科	�？�	256	203694
2022	貴州	文科	專科	404	84021
2021	貴州	文科	�？�	409	85542
2020	貴州	文科	�？�	366	111297
2019	貴州	文科	�？�	313	117201
2022	云南	理科	專科	371	134846
2021	云南	理科	�？�	248	162668
2020	云南	理科	專科	372	131372
2019	云南	理科	�？�	352	132369
2022	云南	文科	專科	406	103574
2021	云南	文科	�？�	427	84652
2020	云南	文科	�？�	423	81409
2019	云南	文科	�？�	380	101041
2022	甘肅	理科	專科	281	103764
2021	甘肅	理科	�？�	231	109294
2020	甘肅	理科	�？�	189	123059
2019	甘肅	理科	專科	201	131777
2022	甘肅	文科	�？�	243	76869
2021	甘肅	文科	�？�	349	51304
2020	甘肅	文科	專科	401	45954
2019	甘肅	文科	�？�	278	76010
2022	新疆	理科	專科	209	48741
2021	新疆	理科	�？�	217	45809
2020	新疆	理科	�？�	241	45937
2019	新疆	理科	�？�	194	50334
2022	新疆	文科	專科	172	-
2021	新疆	文科	�？�	199	25121
2019	新疆	文科	專科	275	23808

4、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院屬性

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院	廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院院校基本屬性
	創(chuàng)建時間	1965年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	理工
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	廣東
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.gdyzy.edu.cn/index.do
	招生電話	["020-28854882","28854365"]
	招生網(wǎng)址	https://www.gdyzy.edu.cn/web/loadWebPage.do?4401401_440114302_0_4

5、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院2023年最新簡介

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校由廣東省人民政府主辦，隸屬廣東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園三家直屬單位。學(xué)校以專科層次教育為主，專業(yè)涵蓋工、理、醫(yī)、管、藝等門類，人才培養(yǎng)納入廣東省衛(wèi)生和健康委員會、廣東省藥品監(jiān)督管理局和廣東省中醫(yī)藥局的人才管理范疇，同時承擔(dān)了三個系統(tǒng)教育培訓(xùn)的具體組織實(shí)施工作，是培養(yǎng)藥學(xué)、中藥、食品、化妝品、醫(yī)療器械、醫(yī)護(hù)衛(wèi)生，健康管理等大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。【歷史回顧】學(xué)校前身是創(chuàng)建于1965年6月16日的廣東省中藥材學(xué)校，校址在廣州市塞壩口；1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業(yè)技校第一分校；1979年9月改為廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校；1983年成立廣東省醫(yī)藥職工中專學(xué)校，與廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校一起辦學(xué)；1984年遷址至廣州市天河區(qū)龍洞，1986年3月成立廣東省醫(yī)藥學(xué)校。1999年學(xué)校開始承擔(dān)高等教育，2002年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，升格為高等職業(yè)院校；2003年5月經(jīng)教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2007年5月經(jīng)教育部備案更名為廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院。2008年7月，學(xué)校以優(yōu)秀成績通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估；2008年11月被評為廣東省依法治校示范校；獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進(jìn)集體”稱號；2016年11月經(jīng)省教育廳、省財(cái)政廳確定成為廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位；2017年獲“廣東省五一勞動獎狀”、“廣東省文明校園”稱號；2018年12月，學(xué)校通過評審成為廣東省示范性高等職業(yè)院校；2019年7月，學(xué)校被教育部認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校；2019年10月，學(xué)校通過教育部立項(xiàng)成為“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”單位，2019年通過“教育部現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)單位”驗(yàn)收。近年來，學(xué)校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領(lǐng)，推動教育供給側(cè)改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)新常態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。2015年，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)（孵化）示范基地”，廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)基地認(rèn)定，成為天河區(qū)科技孵化器；“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”，2016年2月被國家科技部列入國家級“眾創(chuàng)空間”；2017年，“廣東省治未病與新型健康服務(wù)工程技術(shù)研究中心”被廣東省科技廳認(rèn)定為2017年度廣東省工程技術(shù)研究中心�！景l(fā)展現(xiàn)狀】經(jīng)過半個多世紀(jì)的職業(yè)教育歷程，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，目前有龍洞和白云兩個校區(qū)，現(xiàn)已初步形成了以龍洞校區(qū)為主體的辦學(xué)格局，龍洞校區(qū)設(shè)有馬克思主義學(xué)院、中醫(yī)保健學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、制藥工程學(xué)院、藥學(xué)院、生物技術(shù)學(xué)院、中藥學(xué)院、食品學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)療器械學(xué)院、化妝品與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國際交流學(xué)院、軟件學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個教學(xué)單位。學(xué)校招生以廣東省為主，面向全國，目前主校高職全日制在校生14791人，成教函授生7798人；校園總面積78.1139萬平方米，其中龍洞校區(qū)26.2721萬平方米，白云校區(qū)51.8418萬平方米，校舍建筑面積達(dá)到29萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)12028萬元，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地面積80001.16平方米，63個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，1210個校外實(shí)習(xí)基地�！靖呗殞�業(yè)學(xué)院】2019年，學(xué)校以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，新設(shè)了廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校、廣東省連州衛(wèi)生學(xué)校、河源市衛(wèi)生學(xué)校、汕頭市衛(wèi)生學(xué)校、廣東省新興中藥學(xué)校、廣東省湛江衛(wèi)生學(xué)校、湛江中醫(yī)學(xué)校8個高職專業(yè)學(xué)院，作為我校分校區(qū)，高職專業(yè)學(xué)院共招生3752人，主要集中在護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，為高職專業(yè)學(xué)院合理設(shè)置了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的課程，明確了基本教學(xué)條件和師資要求，與之共同加強(qiáng)學(xué)生管理和教學(xué)管理工作。【辦學(xué)特色】在半個多世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“大衛(wèi)生”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和建設(shè)“健康廣東”的社會發(fā)展目標(biāo)，圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸形成中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、護(hù)理、食品質(zhì)量與安全、醫(yī)療器械維護(hù)與管理、化妝品技術(shù)等九大專業(yè)群共同發(fā)展的專業(yè)發(fā)展格局，為廣東大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建“以工作過程為導(dǎo)向”的有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力和提高職業(yè)素質(zhì)的課程體系，形成了相對完整又相互聯(lián)系的，包括公共基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)群基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)核心課程在內(nèi)的課程體系；采取項(xiàng)目驅(qū)動方式實(shí)施梯度課程建設(shè)，打造了一批高水平的精品課程。學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，食品質(zhì)量與安全等5個專業(yè)獲得國家級“骨干專業(yè)”認(rèn)定，建成中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個、首批全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)1個、省級示范性專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)11個，中藥學(xué)等7個專業(yè)納入廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃高水平專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，立項(xiàng)廣東省高等職業(yè)教育一類品牌專業(yè)1個、廣東省高等職業(yè)教育二類品牌專業(yè)8個，三二分段中高職銜接專業(yè)16個，主持及參與制定了教育部高職�？�3個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)國家精品資源共享課程7門、省級精品資源共享課程17門、省級精品開放課程5門，省級精品在線開放課程4門；建設(shè)國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個、省級實(shí)訓(xùn)基地6個、省級公共實(shí)訓(xùn)基地2個、省級高技能人才培養(yǎng)基地1個，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地10個；立項(xiàng)省級教學(xué)研究與改革項(xiàng)目35項(xiàng)，省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目46項(xiàng)。2014年，學(xué)校申報(bào)的“基于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的制藥類職業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”榮獲第七屆國家級教學(xué)成果獎二等獎、第七屆廣東省高等教育教學(xué)成果獎一等獎；“對接醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群構(gòu)建及校所深度合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎二等獎；“高職食品專業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎二等獎。2017年，學(xué)校申報(bào)的“基于ＶＲ技術(shù)開發(fā)‘虛擬工廠’,推進(jìn)食品藥品類職業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新”榮獲第八屆國家級教學(xué)成果獎二等獎、廣東省第八屆教學(xué)成果獎一等獎； “‘全局式’推進(jìn)‘健康類’專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與實(shí)踐”榮獲廣東省第八屆教學(xué)成果獎一等獎。2019年，學(xué)校申報(bào)的《基于職業(yè)技能競賽的卓越中藥技能型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》、《服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、對接醫(yī)械產(chǎn)業(yè)——跨區(qū)域校企雙元育人培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》榮獲2019年職業(yè)教育省級教育教學(xué)成果獎。學(xué)校積極倡導(dǎo)“教參式”的教材觀，建立校級和二級學(xué)院兩級教材建設(shè)立項(xiàng)機(jī)制，逐步形成以國家級、省級精品教材為導(dǎo)向的教材建設(shè)體系，近年來主、參編各類教材167部，其中：主編“十二五”國家級規(guī)劃教材16本，全國高職專科衛(wèi)生部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材39部，獲中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎一等獎1項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)，首屆“廣東省科普作品創(chuàng)作大賽”二等獎1項(xiàng)。學(xué)校積極開展人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，2015年調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，2016年增加美育教育，2019年將1+X證書制度試點(diǎn)、勞動實(shí)踐教育、課程思政納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案；學(xué)校十分注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施了博雅教育計(jì)劃，開設(shè)公共藝術(shù)必修課；在校期間，學(xué)生至少修習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能。藝術(shù)的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的健康生命，其所成就的，不是沒有靈魂的專業(yè)人士，而是一個有文化的完整人格的人�！編熧Y隊(duì)伍】學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高，素質(zhì)好，業(yè)務(wù)精，具有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有專任教師664人（含東校區(qū)三二分段專業(yè)教師58人）。教授等正高級職稱46人，副教授等高級職稱186人，博士、博士后101人，近76%的專任教師具有碩士及以上學(xué)位，65%教師具有“雙師素質(zhì)”。學(xué)校根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，從行業(yè)企業(yè)聘請了一批能工巧匠作為兼職專業(yè)教師，更好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要。近三年來，共有236人次受到了院級及以上各類表彰，其中享受國務(wù)院特殊津貼專家3人，全國中藥特色技術(shù)傳承人才培訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)對象4人、珠江學(xué)者特聘教授2名、青年珠江學(xué)者1人、全國優(yōu)秀教師1人，全國化工職業(yè)教育教學(xué)名師2人 ，廣東特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師3人，省級高職專業(yè)領(lǐng)軍人才4人，省級“千百十工程”培養(yǎng)對象5人，省高校優(yōu)秀青年教師5人，南粵優(yōu)秀教師4人，南粵優(yōu)秀教育工作者5人，省五一勞動獎?wù)芦@得者1人，廣東五四青年獎?wù)芦@得者1人。我校珠江學(xué)者蘇新國教授主持的“鳳凰單叢烏龍茶資源利用和品質(zhì)提升關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目榮獲2015年廣東省科學(xué)技術(shù)獎一等獎，這一成果是廣東省高職院校首次獲得廣東省科學(xué)技術(shù)獎一等獎。2017年，蘇新國教授榮獲第十四屆廣東省丁穎科技獎和2016-2017年度中國輕工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師獎�！韭毥碳瘓F(tuán)】2008年11月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校牽頭組建了“廣東食品藥品職業(yè)教育集團(tuán)”。目前擁有成員單位911家，包括學(xué)校29所（中職11所，高職6所，本科12所），政府部門4家，事業(yè)單位22個、行業(yè)18個，科研機(jī)構(gòu)9個，企業(yè)829家。集團(tuán)特色鮮明，成為省教育廳向教育部推薦的唯一一個集團(tuán)化辦學(xué)典型案例；在國家職教體制改革試點(diǎn)工作會議上作為省唯一代表作報(bào)告；作為省惟一代表對口支援西雙版納州；連續(xù)四年入編《全國職教集團(tuán)化辦學(xué)案例匯編》。經(jīng)過十多年的探索，集團(tuán)內(nèi)部的管理體制、機(jī)制完善，外部監(jiān)控制度、運(yùn)作方式健全；創(chuàng)建了融合行業(yè)辦學(xué) 、融合企業(yè)育人、融合生產(chǎn)教學(xué)的 “產(chǎn)教三重融合”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，構(gòu)建“中-高-本”銜接職教體系；開展“校政行企”的“四層次緊密合作”,服務(wù)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得顯著的成效。2018年，確定為廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)立項(xiàng)建設(shè)單位�！究萍紕�(chuàng)新】學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合發(fā)展的道路，積極與行業(yè)企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，共同研發(fā)課題，聯(lián)合培養(yǎng)人才，逐步形成科研、教學(xué)、實(shí)踐三者良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高的局面。2016年以來，學(xué)校主持國家自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金等縱向課題達(dá)224項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)，廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)，其他省部級科研項(xiàng)目18項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1666.96萬元。與企業(yè)合作開展各類技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目55項(xiàng)，橫向課題合作經(jīng)費(fèi)563.18萬元；科研總經(jīng)費(fèi)達(dá)2230.14萬元，名列廣東省高職院校前茅。獲得廣東省科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項(xiàng)，獲得授權(quán)專利34項(xiàng)，教職工發(fā)表論文885篇，其中被中文核心期刊收錄188篇，SCI收錄47篇，EI收錄9篇，ISTP收錄4篇�！旧鐣�服務(wù)】學(xué)校是國家南藥基地、執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)基地、高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)人才培訓(xùn)基地，擁有廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所和廣東省醫(yī)藥行業(yè)特有工種技能鑒定站，承擔(dān)著行業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化和科學(xué)普及等重要社會服務(wù)工作。目前，學(xué)院籍成人函授在校生7798人，中國藥科大學(xué)成人在校生1263人，自考相溝通在校生2519人, 遠(yuǎn)程教育在校生261人, 2019年開展培訓(xùn)32363人次。學(xué)校還是全國高等學(xué)校高職�？扑幤奉悓�業(yè)教材建設(shè)指導(dǎo)委員會主任委員單位、中國醫(yī)藥教育協(xié)會常務(wù)理事單位、中國職業(yè)教育學(xué)會醫(yī)藥專業(yè)副主任委員單位、全國食品藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位、粵港澳醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟理事單位、廣東省高職�？剖称匪幤奉悓�業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員和秘書長單位以及教育部高職專科藥品類、食品類、輕化類、化工類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位、廣東省藥學(xué)會藥用包裝材料專業(yè)委員會主任委員單位、廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會副會長單位、廣東省醫(yī)藥企業(yè)管理協(xié)會專家學(xué)術(shù)委員會副主任委員單位、廣東職業(yè)教育信息化研究會會員單位，主辦和承辦了全國醫(yī)藥職業(yè)院校高職�？平M技能大賽、全國高職�？扑幤罚ㄋ帉W(xué)）類專業(yè)人才培養(yǎng)工作改革研討會暨建設(shè)成果展等技能大賽、學(xué)術(shù)會議、業(yè)務(wù)年會、博士論壇多項(xiàng)活動，在省內(nèi)外的兄弟院校和企業(yè)中產(chǎn)生廣泛影響�！緡�際視野】2019年11月，學(xué)校榮獲“2019亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”，是本年度唯一入選的國內(nèi)“大健康類”職業(yè)院校。2018年，廣東省教育廳正式批復(fù)同意我校與英國伯明翰城市大學(xué)舉辦健康管理和醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)等2個中外合作雙學(xué)歷教育項(xiàng)目，同年在國家教育部獲得備案。2019年9月，首屆中英合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生正式入校學(xué)習(xí)。學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目增加到4個，均對接世界職業(yè)教育強(qiáng)國的一流院校舉辦，人才培養(yǎng)方案由中外雙方采用國際通用標(biāo)準(zhǔn)共同制定，得到世界承認(rèn)。4個中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的課程設(shè)置已經(jīng)得到美國、英國、澳大利亞、新西蘭等國20余所高校的認(rèn)可，畢業(yè)生可以直接轉(zhuǎn)學(xué)分攻讀學(xué)士、碩士課程。近3年，學(xué)校與英國伯明翰城市大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、澳洲南澳大利亞大學(xué)、泰國西那瓦大學(xué)、澳洲綠星健康護(hù)理教育開發(fā)集團(tuán)、新加坡南洋學(xué)院、韓國濟(jì)州觀光大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、臺灣弘光大學(xué)等國（境）外知名高校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，合作項(xiàng)目涵蓋學(xué)歷教育、課程引進(jìn)、師生交流、聯(lián)合科研、社會服務(wù)等方面，與學(xué)校保持長期、緊密型的合作關(guān)系國境外高校、企業(yè)超過50家。作為廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟的發(fā)起單位，學(xué)校成功舉辦了“一帶一路”大健康發(fā)展與教育國際高峰論壇、粵港澳大灣區(qū)大健康人才培養(yǎng)高峰論壇、食品安全國際研討會等系列涉外會議，大力推進(jìn)大健康產(chǎn)業(yè)的本土化與全球化、高等職業(yè)教育發(fā)展的國際化與現(xiàn)代化，以產(chǎn)業(yè)特色、國家高度和國際視野，努力探索為服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和推動大健康產(chǎn)業(yè)全球化合作提供智力支持。學(xué)校長期以來都重視對具有、國際比較優(yōu)勢的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的對外輸出，系統(tǒng)設(shè)計(jì)服務(wù)“一帶一路”沿線欠發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育發(fā)展的路徑和方法，開發(fā)了具有國際通用職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的“中醫(yī)藥文化傳承與保健養(yǎng)生涉外培訓(xùn)包”。2016年以來，面向“一帶一路”沿線國家舉辦了11期中醫(yī)藥文化傳承和養(yǎng)生保健培訓(xùn)班，共計(jì)培養(yǎng)國際學(xué)生383人，實(shí)現(xiàn)了將具有和國際比較優(yōu)勢的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的輸出，增進(jìn)了“一帶一路”國家間文化的交流與融合。2019年，學(xué)校招收了11名老撾留學(xué)生來校參加學(xué)歷教育，專業(yè)分布在四個二級學(xué)院，均為老撾社會發(fā)展最急需的“緊缺”專業(yè)。學(xué)校與柬埔寨孔子學(xué)院合作，通過對柬埔寨職業(yè)培訓(xùn)市場的深入調(diào)研，提出了以“漢語國際教育+短期技能培訓(xùn)”的援助方式和工作路徑，得到柬埔寨勞工與職業(yè)訓(xùn)練部的積極肯定，為中國高職院校在“一帶一路”沿線欠發(fā)達(dá)國家開展服務(wù)和援助提供了有效的參考模式和范例。學(xué)校不斷在探索和實(shí)踐內(nèi)地高職院校與港澳合作伙伴共同發(fā)展的模式與路徑。2017年7月，香港職業(yè)訓(xùn)練局和廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心正式認(rèn)定學(xué)校成為廣東省內(nèi)高職院校內(nèi)唯一一家粵港合作美容師“一試多證”定點(diǎn)考場。我�；浉邸耙辉嚩嘧C”項(xiàng)目專業(yè)增加到2個，成為粵港澳大灣區(qū)內(nèi)廣東地區(qū)唯一能開展美容美發(fā)和食品安全粵港“一試三證”項(xiàng)目考核鑒定的高職院校。2019年，學(xué)�；浉邸耙辉嚩嘧C”美容師項(xiàng)目面向臺灣考生開放，列入國家教育部2019年對臺教育交流立項(xiàng)，廣東省本年度只有2所高職院校項(xiàng)目入選該計(jì)劃。2019年，學(xué)校師生于5月舉行的第二屆海峽兩岸產(chǎn)業(yè)核心技能素養(yǎng)大賽廣州賽區(qū)比賽中榮獲特等獎，8月赴臺灣參加海峽兩岸產(chǎn)業(yè)核心技能素養(yǎng)大賽，又獲得冠軍，我校榮獲兩岸教育交流貢獻(xiàn)獎。當(dāng)前，學(xué)校立足粵港澳，輻射臺灣地區(qū)，正在打造粵港澳臺四地認(rèn)同的區(qū)域職業(yè)教育培訓(xùn)品牌。學(xué)校積極搭建了能夠體現(xiàn)高職院校行業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢、服務(wù)能力的高水平跨國（境）產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展平臺，依托美國G2集團(tuán)成立了廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院“海外職業(yè)技術(shù)教育基地（美國）”、“境外高水平人才培養(yǎng)基地（美國）”和“國際健康產(chǎn)業(yè)工程中心（美國）”,與美國紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校聯(lián)合成立了“環(huán)境.食品.健康研究院”,與新西蘭商學(xué)院聯(lián)合成立了“海外職業(yè)教育研修基地”等。【社會聲譽(yù)】學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量求生存、以管理求效益、以特色求發(fā)展，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教育教學(xué)改革，走校企合作辦學(xué)的發(fā)展之路。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，已為國家和社會輸送了數(shù)萬名畢業(yè)生，五十多年辦學(xué)的執(zhí)著探索和成果積淀，也得到了社會和行業(yè)的充分肯定。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持廣東省前列，是廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。2019年學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99.41%，在全省150所普通高校（含研究生和本科院校）和83所高職�？圃盒Ｖ信琶�第一，這是我校繼2016年和2018年獲得全省就業(yè)率“雙第一”殊榮后，第三次榮登榜首。高素質(zhì)畢業(yè)生遍布廣東乃至全國的食品、藥品、化妝品、醫(yī)療器械等人類健康相關(guān)行業(yè)，不少成為行業(yè)中的科技精英和領(lǐng)導(dǎo)骨干，深受各界好評，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。 2019年12月

2023年廣東高考錄取通知書發(fā)放時間及查詢?nèi)肟?/a>

2023廣東高考提前批本�？其浫�時間及結(jié)果查詢方式

2023年廣東高考志愿什么時候錄取查詢

2023年廣東汕頭市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東河源市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東佛山市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東高考志愿中的代碼怎么填,專業(yè)院校代碼查詢

2023年廣東梅州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東汕尾市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東肇慶市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東陽江市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年廣東韶關(guān)市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

6、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省重點(diǎn)、培育專業(yè)	7	康復(fù)治療技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥學(xué)、藥品質(zhì)量與安全、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢測

7、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有藥品經(jīng)營與管理、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、市場營銷、醫(yī)療器械經(jīng)營與管理、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)（醫(yī)療電子工程方向）、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)（醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)方向）、醫(yī)療器械維護(hù)與管理、精密醫(yī)療器械技術(shù)（醫(yī)用材料方向）、軟件技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、衛(wèi)生信息管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、針灸推拿、中醫(yī)養(yǎng)生保健、康復(fù)治療技術(shù)、藥膳與食療、食品質(zhì)量與安全、餐飲管理、保健品開發(fā)與管理、食品營養(yǎng)與檢測、化妝品技術(shù)、香料香精技術(shù)與工藝、人物形象設(shè)計(jì)、化妝品經(jīng)營與管理、應(yīng)用化工技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、化妝品質(zhì)量與安全、藥品生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、生物制藥技術(shù)、中藥學(xué)、中藥材生產(chǎn)與加工、中藥制藥、制藥設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥學(xué)、藥品質(zhì)量與安全、藥品經(jīng)營與管理（中外合作辦學(xué)）、生物制藥技術(shù)（中外合作辦學(xué)）、健康管理、健康管理（中外合作辦學(xué)）、老年保健與管理

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
管理學(xué)院	藥品經(jīng)營與管理	�？�
	電子商務(wù)	�？�
	現(xiàn)代物流管理	�？�
	市場營銷	�？�
醫(yī)療器械學(xué)院	醫(yī)療器械經(jīng)營與管理	�？�
	醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)（醫(yī)療電子工程方向）	�？�
	醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)（醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)方向）	�？�
	醫(yī)療器械維護(hù)與管理	�？�
	精密醫(yī)療器械技術(shù)（醫(yī)用材料方向）	專科
軟件學(xué)院	軟件技術(shù)	�？�
	移動應(yīng)用開發(fā)	專科
	衛(wèi)生信息管理	�？�
	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	�？�
護(hù)理學(xué)院	醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	專科
	護(hù)理	�？�
	助產(chǎn)	專科
中醫(yī)保健學(xué)院	醫(yī)學(xué)美容技術(shù)	�？�
	針灸推拿	�？�
	中醫(yī)養(yǎng)生保健	�？�
	康復(fù)治療技術(shù)	專科
	藥膳與食療	�？�
食品學(xué)院	食品質(zhì)量與安全	專科
	餐飲管理	�？�
	保健品開發(fā)與管理	專科
	食品營養(yǎng)與檢測	�？�
化妝品與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院	化妝品技術(shù)	�？�
	香料香精技術(shù)與工藝	�？�
	人物形象設(shè)計(jì)	�？�
	化妝品經(jīng)營與管理	�？�
	應(yīng)用化工技術(shù)	�？�
	藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	�？�
	化妝品質(zhì)量與安全	�？�
生物技術(shù)學(xué)院	藥品生物技術(shù)	專科
	醫(yī)學(xué)生物技術(shù)	�？�
	生物制藥技術(shù)	�？�
中藥學(xué)院	中藥學(xué)	專科
	中藥材生產(chǎn)與加工	�？�
	中藥制藥	�？�
制藥工程學(xué)院	制藥設(shè)備應(yīng)用技術(shù)	�？�
	化學(xué)制藥技術(shù)	專科
	藥品生產(chǎn)技術(shù)	�？�
	藥物制劑技術(shù)	�？�
藥學(xué)院	藥學(xué)	�？�
	藥品質(zhì)量與安全	�？�
國際交流學(xué)院	藥品經(jīng)營與管理（中外合作辦學(xué)）	專科
	生物制藥技術(shù)（中外合作辦學(xué)）	�？�
	健康管理	專科
	健康管理（中外合作辦學(xué)）	�？�
	老年保健與管理	�？�