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緊張的高考志愿填報(bào)結(jié)束后,最重要的高考錄取錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)呢,很多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心星海音樂學(xué)院的錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái),高考各批次的錄取結(jié)果公布一般是按照填報(bào)高考志愿時(shí)的順序進(jìn)行的,一般在7月中旬至8月下旬各個(gè)批次陸續(xù)結(jié)束,本文大家整理了星海音樂學(xué)院所在批次的錄取時(shí)間安排。
廣東高考錄取時(shí)間預(yù)計(jì)時(shí)間:
本科提前批預(yù)計(jì):7月8日至7月12日
本科批預(yù)計(jì):7月14日至7月22日
?祁A(yù)計(jì):8月1日至8月4日
大學(xué)錄取結(jié)果如何查詢
首先,考生可以關(guān)注自己所填報(bào)的大學(xué)官網(wǎng)查詢,登錄大學(xué)官網(wǎng),找到招生信息,一般官網(wǎng)都會(huì)在第一時(shí)間公布錄取進(jìn)度和錄取結(jié)果的。而且在學(xué)校官網(wǎng)中也會(huì)有錄取結(jié)果查詢?nèi)肟冢忌梢愿鶕?jù)自己的考生號(hào)和身份證號(hào)等相關(guān)信息查詢,如果在錄取批次結(jié)束后,還查不到錄取信息,就是沒有被錄取。
其次,考生也可以選擇打電話查詢,一般學(xué)校官網(wǎng)中都會(huì)有關(guān)于招生辦的電話,考生可以打電話,向相關(guān)負(fù)責(zé)人咨詢,一般情況下,都會(huì)告訴你是否被大學(xué)錄取的。
最后,考生也可以選擇關(guān)注本省份的教育考試院官網(wǎng),官網(wǎng)中會(huì)有錄取查詢?nèi)肟,也?huì)在醒目位置標(biāo)明錄取情況。
大學(xué)錄取查詢注意事項(xiàng)
核實(shí)錄取通知書的真?zhèn)?/strong>
收到錄取通知書后,首先要確定通知書的真假,在高考招錄期間,很多騙子會(huì)借此時(shí)機(jī)給同學(xué)們寄送錯(cuò)誤的大學(xué)錄取通知書。注意核對(duì)錄取通知書的信息與自己報(bào)考志愿是否一致,錄取通知書會(huì)寫有交學(xué)費(fèi)的方式,對(duì)于線上交學(xué)費(fèi),一定要聯(lián)系學(xué)校進(jìn)一步確認(rèn)。對(duì)于錄取通知書的真?zhèn)危可以去各省招生辦公室進(jìn)行查詢,確定查詢信息是否與通知書上一致。
錄取通知書中的關(guān)鍵信息
很多大學(xué)的錄取通知書上面都寫有關(guān)于報(bào)道的相關(guān)信息,還有學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等情況,這些都是非常關(guān)鍵的信息,同學(xué)們一定要仔細(xì)閱讀,準(zhǔn)備好學(xué)校要求帶去的相關(guān)資料,有的大學(xué)會(huì)連帶銀行卡寄送給你,要提前去激活。
星海音樂學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦本科學(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),是一本類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是星海音樂學(xué)院學(xué)校最新介紹:嶺南大地,鐘靈毓秀,音樂文化底蘊(yùn)深厚。這里,名家輩出,孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領(lǐng)中國(guó)近現(xiàn)代音樂文化潮流的杰出音樂家。星海音樂學(xué)院位于嶺南文化中心——廣州,是華南地區(qū)唯一的高等音樂專業(yè)學(xué)府。學(xué)校深深植根于嶺南這片人文沃土,浸染著嶺南音樂文化的精魂,鑄就了兼容并包、博采眾長(zhǎng)、開放創(chuàng)新的辦學(xué)精神,形成了優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)。廣東專業(yè)音樂教育的歷史可追溯到1932年由中國(guó)現(xiàn)代音樂教育先驅(qū)馬思聰、陳洪先生創(chuàng)辦的廣州音樂院。19
大學(xué)新生入學(xué)須知
大學(xué)新生們即將整裝行囊、放飛理想。如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備,還需要做好相關(guān)心理調(diào)適,記者采訪到幾位國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的知名專家。希望他們坦誠(chéng)的分析和建言,能讓大學(xué)新生有所啟迪。
盡快走出學(xué)業(yè)迷茫
據(jù)北師大心理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)許燕介紹,準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的新生一般不了解基礎(chǔ)教育與高等教育學(xué)習(xí)方式有著本質(zhì)的區(qū)別,入校后有可能出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。首先是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不了解。形象地說(shuō),基礎(chǔ)教育階段學(xué)生是被“老師抱著走”,教學(xué)是滿堂灌,更多的是記、背、考的學(xué)習(xí)。而大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性,老師只是對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)、國(guó)際前沿和實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行引導(dǎo),不再照本宣科,課堂教學(xué)中有60%的是課本之外的知識(shí)。其次,大學(xué)教育不是等待老師提供答案,更多的是對(duì)思維能力的培養(yǎng),包括帶著批判性的眼光,創(chuàng)新的思維去汲取知識(shí),去發(fā)現(xiàn)尚需求解的未知。這才是大學(xué)培養(yǎng)人才的真諦。其三,在許多重點(diǎn)高校,由于“尖子碰尖子”,過(guò)去的一些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)排位會(huì)產(chǎn)生巨大落差,并隨之產(chǎn)生心理失衡,引發(fā)對(duì)自信心的挑戰(zhàn)。部分新生因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而引發(fā)自卑、悲觀,甚至出現(xiàn)逃課、退學(xué)等現(xiàn)象。這是大學(xué)新生進(jìn)校普遍需要接受的心理考驗(yàn)。(推薦閱讀:進(jìn)入大學(xué),要正視自己不再出類拔萃/news/1168.html)
學(xué)會(huì)克服自卑心理
許燕說(shuō),每年送孩子進(jìn)入新學(xué)校時(shí),許多家長(zhǎng)的眼光,不是聚焦在學(xué)?梢詫W(xué)到什么,學(xué)科優(yōu)勢(shì)是什么,教師的學(xué)術(shù)水平等方面,而是體現(xiàn)在對(duì)住宿條件、生活環(huán)境的重視。這種對(duì)生活條件引導(dǎo)的失誤,使學(xué)生在來(lái)到地處大城市的學(xué)校后,對(duì)物質(zhì)生活的重視高于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重視,發(fā)生關(guān)注視點(diǎn)的錯(cuò)位。特別是一些農(nóng)村孩子初到大城市,進(jìn)入與家庭生活環(huán)境截然不同的大學(xué)校園后,巨大的條件反差會(huì)讓他們行為和心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)。比如,有的學(xué)生不會(huì)使用“一卡通”,也不好意思問(wèn),只好自我封閉。有的同學(xué)因家庭貧困,內(nèi)心敏感且缺乏自立自強(qiáng)的行動(dòng),又不愿意讓同學(xué)知道,寧可在吃穿等生活細(xì)節(jié)中省吃儉用,也不愿意接受學(xué)校和同學(xué)的幫助,從而導(dǎo)致心理貧困。
學(xué)會(huì)調(diào)適心理沖突
90后的心理特點(diǎn)總體顯示出很自我,面臨更多的心理迷茫、焦慮和沖突。引導(dǎo)學(xué)生自己解決好心理沖突,有利于他們進(jìn)入大學(xué)后健康成長(zhǎng)。為此,一是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)正面引導(dǎo),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在大學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尤其要認(rèn)真了解學(xué)校發(fā)給新生的入學(xué)手冊(cè),它對(duì)新生接受新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很有幫助,而現(xiàn)實(shí)是許多學(xué)生并沒在意。二是要廣開視野。與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)生的精力都集中在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中不同,大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)磨煉之前的過(guò)渡時(shí)期,需要學(xué)生接觸社會(huì),學(xué)會(huì)分析判斷,避免混淆是非、隨波逐流。三是要學(xué)會(huì)接受幫助。大多數(shù)高校都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)查,對(duì)有需要者提供幫助,而有的學(xué)生會(huì)拒絕。其實(shí),青少年的心理彈性很大,有了問(wèn)題只需稍微幫助就能過(guò)去。尤其是貧困生進(jìn)入高校并努力學(xué)習(xí),國(guó)家和學(xué)校的各種資助政策都會(huì)幫助他們完成學(xué)業(yè)的,完全不應(yīng)該有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。
理智面對(duì)戀愛情感
近年來(lái),大學(xué)校園談戀愛早已成為時(shí)尚,并發(fā)生著本質(zhì)的變化,“畢業(yè)即分手”的現(xiàn)象是屢見不鮮、見慣不怪。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,目前,90后比80后的婚戀觀更現(xiàn)實(shí),而且5年一個(gè)周期在遞增。也就是說(shuō),現(xiàn)實(shí)性與出生年代成反比。校園戀愛大多為解脫寂寞而選擇的開心生活方式,是否需要父母認(rèn)同也是隨著年齡的降低而降低。這表示,他們對(duì)選擇談戀愛的態(tài)度更加趨于實(shí)用。
對(duì)大學(xué)期間學(xué)生積累談戀愛的經(jīng)驗(yàn),百合網(wǎng)副總裁慕巖持贊同態(tài)度。他說(shuō),我國(guó)的各級(jí)各類教育對(duì)學(xué)生的情感教育特別缺失,而且?guī)缀跏强瞻。有的高校開設(shè)相關(guān)選修課,大都是爆滿。而在國(guó)外許多學(xué)校,從初中階段就開設(shè)的親密關(guān)系課程,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、而且為成人后婚姻戀愛積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中,部分大齡青年不善于與異性交往,想不清楚自己對(duì)婚姻對(duì)象的角色定位,多半就是沒有經(jīng)歷和接受過(guò)相關(guān)教育所致。
盡管大學(xué)談戀愛逐步被社會(huì)接受,但也面臨著各種因心理不成熟而引發(fā)的沖突。為此,慕巖建言,大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的觀察能力,尤其不能與人格有缺陷、過(guò)于自私的人輕易談戀愛。這樣的人往往情緒不穩(wěn)定,邏輯思維和行為較為怪異。如果已與這樣的異性朋友相處,建議戀愛的節(jié)奏放慢些,發(fā)展太快容易“被愛情沖昏頭腦”。要多聽取朋友的建議,并多看一些相關(guān)書籍。同時(shí),認(rèn)真思考“想找到適合自己的另一半,自己有否愛的能力”。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與你分享大學(xué)成長(zhǎng)心得
首先要認(rèn)知大學(xué)精神是什么?大學(xué)之大不在于學(xué)校硬件設(shè)施和校園面積,而在于有學(xué)識(shí)淵博的大師,只有這樣的老師才會(huì)讓學(xué)生知道如何做人、做學(xué)問(wèn),才不至于使學(xué)生在紛繁的大學(xué)中迷失了人生的方向;還應(yīng)當(dāng)有自身獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化,這些是大學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年才積淀下來(lái)的精髓。其次要明白大學(xué)目標(biāo)是什么?有了明確的目標(biāo)就相當(dāng)于你的大學(xué)有了方向,在進(jìn)入大學(xué)之前不妨花點(diǎn)時(shí)間想一下,通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)要變成什么樣子,是從事學(xué)術(shù)研究、從政或是從商……這些目標(biāo)一旦確定,你就會(huì)明白自己在大學(xué)到底要學(xué)什么,接下來(lái)的每一步都會(huì)很有目的性和計(jì)劃性,也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和少走彎路。最后要合理規(guī)劃好該做什么?每一所大學(xué)基本都開設(shè)了生涯規(guī)劃課,它可以幫助你在確立了目標(biāo)之后,再將大的目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)小目標(biāo)和每一個(gè)時(shí)間段,并逐一實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
大學(xué)學(xué)習(xí)沒了老師的監(jiān)督,很多課程都可以根據(jù)自己的興趣選擇。對(duì)于那些對(duì)高考填報(bào)志愿不滿意的同學(xué),學(xué)校也提供了多次換專業(yè)的機(jī)會(huì),很是人性。有事沒事就去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),終歸有好處。由于經(jīng)常去圖書館看書,期末復(fù)習(xí)的時(shí)候很輕松,鮮有通宵達(dá)旦的慘痛經(jīng)歷。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。如果可以早早地知道自己想要什么,盡早規(guī)劃那是最好的。大一入學(xué)后,一些學(xué)校允許輔修雙學(xué)位,許多新生會(huì)毫不遲疑地選擇輔修第二學(xué)位。但由于加大了大學(xué)學(xué)業(yè)的壓力,尤其是期末考的時(shí)候,動(dòng)輒十五六門要考試,也有同學(xué)未能堅(jiān)持而半途放棄。因此,并不是所有人都適合輔修第二學(xué)位,千萬(wàn)不要因此而耽誤了本專業(yè)的學(xué)習(xí)。
在大學(xué),學(xué)習(xí)無(wú)處不在。加入學(xué)生組織和社團(tuán)不失為選擇,但如果加入太多,天天忙得昏天黑地,單開會(huì)一項(xiàng)就讓人自顧不暇。選擇保留最喜愛的且和專業(yè)密切相關(guān)的社團(tuán),久而久之,人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力都會(huì)得到顯著提升。如果有機(jī)會(huì),強(qiáng)烈建議大家多多參加比賽。不僅能鍛煉自身能力,而且可以接觸社會(huì),經(jīng)歷那份緊張?bào)w驗(yàn),促進(jìn)自信心顯著提升。
總之,大學(xué)只是為學(xué)生提供了一個(gè)不斷提升自身綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的平臺(tái)。如何科學(xué)合理利用好這個(gè)平臺(tái)需要因人而異,但學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),充分利用好大學(xué)的資源不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,是每個(gè)學(xué)生需要共同面對(duì)的主題,也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 浙江 | 1段 | 588 | 61066 | |
2021 | 浙江 | 1段 | 592 | 50300 | |
2022 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 535 | 9593 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 521 | 13157 |
2022 | 山東 | 1段 | 536 | 80270 | |
2021 | 山東 | 1段 | 543 | 70806 | |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 517 | 16599 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 511 | 20863 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 524 | 21103 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 518 | 28768 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 529 | 30215 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 本科 | 549 | 71601 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 本科 | 542 | 78909 |
2021 | 海南 | (不限) | 本科 | 602 | 9499 |
星海音樂學(xué)院 | 星海音樂學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1957年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 藝術(shù) | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | 本科 | |
省/市 | 廣東 | |
碩士點(diǎn) | 一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn):1 專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn):1 | |
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.xhcom.edu.cn/ | |
招生電話 | ["020-39363636"] | |
招生網(wǎng)址 | https://zs.xhcom.edu.cn/ |
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 國(guó)家級(jí) | 3 | 音樂學(xué)、音樂表演、錄音藝術(shù) |
2 | 省級(jí)(直轄市) | 4 | 音樂學(xué)、音樂表演、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論 |
3 | 省重點(diǎn)、培育專業(yè) | 1 | 音樂表演 |
星海音樂學(xué)院開設(shè)專業(yè)有音樂表演(美聲演唱)、音樂表演(現(xiàn)代器樂演奏)、音樂表演(電子鍵盤演奏)、音樂表演(流行音樂演唱)、錄音藝術(shù)(電子音樂制作)、音樂表演(大提琴)、音樂表演(高胡)、音樂表演(阮)、音樂表演(古箏)、音樂表演(三弦)、音樂表演(揚(yáng)琴)、音樂表演(竹笛)、音樂表演(打擊樂)、音樂表演(低音提琴)、音樂表演(琵琶)、音樂表演(笙)、音樂表演(二胡)、音樂表演(嗩吶)、音樂學(xué)(音樂教育)、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)(舞蹈與音樂)、舞蹈表演(舞蹈表演與教育)、音樂教育(音樂文化管理)、藝術(shù)管理、音樂學(xué)(演出制作與劇場(chǎng)管理)、音樂表演(民族聲樂演唱)、音樂學(xué)(理論音樂學(xué)、應(yīng)用音樂學(xué))、作曲與作曲技術(shù)理論(作曲)、音樂表演(鋼琴演奏)、音樂表演(小提琴)、音樂表演(中提琴)、音樂表演(長(zhǎng)笛)、音樂表演(次中音號(hào))、音樂表演(薩克斯)、音樂表演(雙簧管)、音樂表演(小號(hào))、音樂表演(圓號(hào))、音樂表演(單簧管)、音樂表演(豎琴)、音樂表演(大號(hào))、音樂表演(巴松)、音樂表演(長(zhǎng)號(hào))、流行音樂
星海音樂學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
聲樂歌劇系 | 音樂表演(美聲演唱) | 本科 |
現(xiàn)代音樂與戲劇學(xué)院 | 音樂表演(現(xiàn)代器樂演奏) | 本科 |
音樂表演(電子鍵盤演奏) | 本科 | |
音樂表演(流行音樂演唱) | 本科 | |
錄音藝術(shù)(電子音樂制作) | 本科 | |
國(guó)樂系 | 音樂表演(大提琴) | 本科 |
音樂表演(高胡) | 本科 | |
音樂表演(阮) | 本科 | |
音樂表演(古箏) | 本科 | |
音樂表演(三弦) | 本科 | |
音樂表演(揚(yáng)琴) | 本科 | |
音樂表演(竹笛) | 本科 | |
音樂表演(打擊樂) | 本科 | |
音樂表演(低音提琴) | 本科 | |
音樂表演(琵琶) | 本科 | |
音樂表演(笙) | 本科 | |
音樂表演(二胡) | 本科 | |
音樂表演(嗩吶) | 本科 | |
音樂教育學(xué)院 | 音樂學(xué)(音樂教育) | 本科 |
舞蹈學(xué)院 | 舞蹈學(xué) | 本科 |
舞蹈編導(dǎo) | 本科 | |
舞蹈學(xué)(舞蹈與音樂) | 本科 | |
舞蹈表演(舞蹈表演與教育) | 本科 | |
藝術(shù)管理系 | 音樂教育(音樂文化管理) | 本科 |
藝術(shù)管理 | 本科 | |
音樂學(xué)(演出制作與劇場(chǎng)管理) | 本科 | |
民族聲樂系 | 音樂表演(民族聲樂演唱) | 本科 |
音樂學(xué)系 | 音樂學(xué)(理論音樂學(xué)、應(yīng)用音樂學(xué)) | 本科 |
作曲系 | 作曲與作曲技術(shù)理論(作曲) | 本科 |
鋼琴系 | 音樂表演(鋼琴演奏) | 本科 |
管弦系 | 音樂表演(小提琴) | 本科 |
音樂表演(中提琴) | 本科 | |
音樂表演(長(zhǎng)笛) | 本科 | |
音樂表演(次中音號(hào)) | 本科 | |
音樂表演(大提琴) | 本科 | |
音樂表演(薩克斯) | 本科 | |
音樂表演(雙簧管) | 本科 | |
音樂表演(小號(hào)) | 本科 | |
音樂表演(圓號(hào)) | 本科 | |
音樂表演(單簧管) | 本科 | |
音樂表演(豎琴) | 本科 | |
音樂表演(低音提琴) | 本科 | |
音樂表演(大號(hào)) | 本科 | |
音樂表演(巴松) | 本科 | |
音樂表演(長(zhǎng)號(hào)) | 本科 | |
音樂表演(打擊樂) | 本科 | |
流行音樂學(xué)院 | 流行音樂 | 本科 |
廣東總共有多少所大學(xué)
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