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班主任是班集體的組織者、管理者和班級學(xué)生的教育者,是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的主要力量。班主任在學(xué)生全面發(fā)展健康的成長中起著重要的引領(lǐng)作用,既要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班級教育和各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,又要溝通學(xué)校、社會與家庭之間聯(lián)系。為進(jìn)一步規(guī)范我校班主任工作,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)德育實(shí)效性,特?cái)M訂本制度。
一、班主任聘用
、推行班主任聘任制度。每學(xué)初,根據(jù)教師本人意向和學(xué)校任命相結(jié)合,德育處、教務(wù)處根據(jù)班主任聘用細(xì)則及教師任課情況,提出初步方案,報(bào)校長室研究決定。
、應(yīng)聘班主任應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心,熱愛班主任工作;具有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力;有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì);了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常規(guī)管理工作
、開學(xué)初依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和本班實(shí)際,在開學(xué)一大周制定并實(shí)施好班主任工作計(jì)劃。
、重視班級干部隊(duì)伍建設(shè),每學(xué)期開學(xué)一大周內(nèi)建立班級組織,健全班委會制度,每周召開一次班委會,作好會議記錄。
、加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育,認(rèn)真組織本班學(xué)生參加升旗儀式。
.重視班集體的文化建設(shè)。注重抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開學(xué)兩大周內(nèi)完成教室、宿舍文化布置。按時(shí)組織、督促學(xué)生及時(shí)打掃并保持教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生,教育學(xué)生整理宿舍內(nèi)務(wù),力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
、進(jìn)行守紀(jì)、守法和安全教育,班級學(xué)生無違紀(jì)違法現(xiàn)象,無打架斗毆事件發(fā)生,預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,教育學(xué)生遵守《校園安全責(zé)任書》的規(guī)定,班級無安全責(zé)任事故。
、做好班級貧困生、學(xué)困生、問題生摸底建檔工作,并積極研究、落實(shí)相關(guān)措施,轉(zhuǎn)化學(xué)困生和問題學(xué)生。
、做好學(xué)生參加學(xué)校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作,并力爭取得好成績。教育學(xué)生平時(shí)盡量著裝校服,學(xué)校大型活動時(shí)一定著裝校服。
、組織學(xué)生積極開展各項(xiàng)有益活動,教育學(xué)生不上網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所。班團(tuán)活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實(shí)效。
、關(guān)心學(xué)生校內(nèi)外生活,及時(shí)認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時(shí)電話聯(lián)系與激來訪、激會相結(jié)合。
、搞好家校聯(lián)系會,組織召開本班學(xué)生激會,提前寫好激會發(fā)言稿交學(xué)校檢查,有記錄,會議針對性強(qiáng)、效率高,激會到會率在%以上。不接受激的吃請和禮品。
、教育學(xué)生“愛護(hù)公物,人人有責(zé);損害公物,照價(jià)賠償”。一學(xué)期結(jié)束,班級公物的完好率保持在%以上。
、客觀、公正、準(zhǔn)確地對學(xué)生進(jìn)行操行評定,期末評語能認(rèn)真撰寫,反映學(xué)生個(gè)性,嚴(yán)禁敷衍了事。
、按學(xué)校要求組織學(xué)生就寢就餐,做到跟班就餐,及時(shí)督促檢查。認(rèn)真做好學(xué)校安排的值班工作,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度要求。
、按學(xué)校規(guī)定及時(shí)收取學(xué)生的各項(xiàng)費(fèi)用并及時(shí)交會計(jì)室,不亂收費(fèi),不違反規(guī)定向?qū)W生推銷各種教輔資料及文具。
、支持并服從學(xué)校及部門組織的各項(xiàng)評比檢查,支持團(tuán)委、藝體等各教研組、學(xué)生會開展的各項(xiàng)活動。
三、考核及獎(jiǎng)勵(lì)
、加強(qiáng)對班主任的過程管理,引導(dǎo)班主任做好常規(guī)工作,提高班級管理工作的質(zhì)量。實(shí)施班主任過程管理制度,每月對班主任各項(xiàng)常規(guī)管理工作進(jìn)行量化考核,并依據(jù)學(xué)?己思(xì)則規(guī)定按時(shí)發(fā)放班主任各項(xiàng)津貼。,
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