學(xué)校教學(xué)工作制度
、每位教師必須做到超前備課，杜絕不備課進(jìn)班上課。
（三）備課檢查、交流制度
為幫助和督促每位教師進(jìn)一步認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定下列檢查制度。
、檢查內(nèi)容
（）備課數(shù)量
（）備課質(zhì)量
①教學(xué)目標(biāo)要求是否明確，重難點是否體現(xiàn)，是否結(jié)合實際落實三維目標(biāo)。
②教學(xué)過程設(shè)計是否完整，環(huán)節(jié)是否清晰，表達(dá)是否精煉，是否照抄教案，能否聯(lián)系實際，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。
③教案是否體現(xiàn)精心選擇和設(shè)計練習(xí)，有否教學(xué)隨筆。
（）教案的詳簡情況
、檢查方法
（）校長室、教導(dǎo)處等人員在隨堂聽課的同時檢查備課情況。
（）教導(dǎo)處和教研組每學(xué)期期中和期末各檢查一次所有任課教師的備課情況，并作好定性定量記載分析。
（）教導(dǎo)處進(jìn)行不定期抽樣檢查備課，并將檢查結(jié)果納入考核資料。
、統(tǒng)計和反饋
（）備課筆記的檢查結(jié)果由教導(dǎo)處統(tǒng)計、匯總、通報、存檔。
（）對不符合備課要求的教師，教導(dǎo)處及時與其聯(lián)系，了解情況，研究整改辦法。
（）每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀備課筆記展覽。
（四）上課、聽課、評課制度
實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，因此，必須加強課堂教學(xué)改革的研究，強化對課堂教學(xué)的監(jiān)控，提高四十分鐘的效益，特制定下列制度。
、上課制度（以“一日行為規(guī)范”中的上課規(guī)范為準(zhǔn)）
、聽課制度
（）聽課形式
①同一教研組、備課組教師間的隨堂聽課；
②校級及以上公開課聽課；
③鼓勵跨級、跨學(xué)科聽課；
④領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽課（含學(xué)度考評評價課）
（）聽課量
①分管教育、教學(xué)，體、衛(wèi)、藝科等校長和正副教導(dǎo)、德育主任，每學(xué)期聽課不少于節(jié)。
②級組長、備課組長、教研組長每學(xué)期聽課不少于節(jié)。
③教齡五以內(nèi)的教師每學(xué)期聽課不少于節(jié)。
④其他教師每學(xué)期聽課不少于節(jié)。
、評課制度
（）學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課必須認(rèn)真記錄，并與上課教師及時反饋，學(xué)期結(jié)束前一周，每位領(lǐng)導(dǎo)將聽課情況匯同聽課筆記予以匯總分析，并寫好一份“學(xué)校課堂教育現(xiàn)狀調(diào)查”的分析報告交校長室。
（）級組、教研組、備課組長聽課也務(wù)必作好記錄，并及時與相關(guān)人員交流情況，聽課筆記及有關(guān)建議、要求等情況匯總教導(dǎo)處。
（）凡校級及以上公開課，必須做好評課工作，按聽課范圍分別由備課組、教研組和教導(dǎo)處組織安排，并作好評課記錄。
（）每堂公開課評課表，及每一學(xué)的課堂教學(xué)評價和教案均由教導(dǎo)處落實計劃安排，并進(jìn)行評估，業(yè)務(wù)歸檔。
（五）教科研管理制度
、教師要根據(jù)所教學(xué)科（也可跨學(xué)科），在學(xué)期初或?qū)W初，選擇或確定教育科研課題。
、教科研課題一旦確定，要及時上報，區(qū)級課題要填寫“課題申報表”，一份送區(qū)研發(fā)中心，一份自留。校級課題也要教導(dǎo)處備案。
、教科研課題要求目標(biāo)明確，計劃性強，多人合作的課題要由專人負(fù)責(zé)，定期研究，測試效果橫向?qū)Ρ龋�認(rèn)真總結(jié)，個人課題要堅持實驗，跟蹤實踐，取得成果。
、按計劃限期完成科研論文，調(diào)查報告或?qū)嶒瀳蟾妗?br>、教科研論文等成果每兩學(xué)一次遞交學(xué)校評選交流。
、每學(xué)期按學(xué)�？己藯l例獎勵教科研成果突出的教師。
（六）作業(yè)批改檢查制度
、學(xué)生作業(yè)的布置應(yīng)突出當(dāng)堂教學(xué)的中心，圍繞教材的重點，有利于學(xué)生的知識鞏固，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展。，