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學(xué)校課外輔導(dǎo)制度
、早飯前,教師不得講課,應(yīng)讓學(xué)生讀書(以語文、外語為主);但要善于運用競賽、檢查、督促等方式,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時,數(shù)、理、化老師也可與個別學(xué)生接觸,作短時間的輔導(dǎo)。
、晚自習(xí),教師不得講課,應(yīng)讓學(xué)生自習(xí),吃“自助餐”(以理科為主,高中文科除外)。作業(yè)做錯的,應(yīng)更正作業(yè),教師給他批改,并作必要的輔導(dǎo);優(yōu)秀學(xué)生可看課外書籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競賽一類的愛揚題;必要時,文科老師也可與個別學(xué)生接觸,作短時間的輔導(dǎo)。
、中午(至下午上課前),教師不得講課,可以讓學(xué)生更正上午做錯的作業(yè),優(yōu)秀學(xué)生可以自由活動(可以進(jìn)閱覽室看書)。
、課間,學(xué)生不做作業(yè),教師一般不輔導(dǎo)學(xué)生。即使有特殊情況,與學(xué)生談話,時間也不宜長,以免影響學(xué)生上好下一節(jié)課。
、教師輔導(dǎo)必須循循善誘,誨人不倦。
學(xué)校作業(yè)批改制度
、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給學(xué)生完成作業(yè),絕不能因老師講多了,而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置!罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。
、自學(xué)后的檢測練習(xí)題。要當(dāng)堂集中揭示錯例,讓同學(xué)們更正、討論,最后教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說不完整的。
、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)(復(fù)習(xí)課除外),注重應(yīng)用,有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成,不抄襲、不輔導(dǎo);要學(xué)生書寫工整,一絲不茍;要保證練習(xí)的時間不少于分鐘;要當(dāng)堂完成,下課前交作業(yè)本。
、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當(dāng)布置晚上作業(yè),文科以早讀為主。
、按時批改。一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前改完,并讓學(xué)生更正;下午的課堂作業(yè),要在晚飯前改完,并讓學(xué)生更正;晚自習(xí)的作業(yè),要力爭當(dāng)夜(最遲在二天:前)改完,并讓學(xué)生更正;作文要力爭在作后三天內(nèi)改完(遲改就會低效,甚至無效)。
、認(rèn)真批改。教師批改要字體端正,富有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價值。
、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上,以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯。
、教師應(yīng)認(rèn)真做好批改記錄,并備好、用好錯題集,有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
⑴、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實記載,學(xué)部校長抽查檢查情況。
⑵、學(xué)部定期互閱作業(yè),同級同科互閱,互相交流,取長補短。
⑶、學(xué)部評選優(yōu)秀作業(yè),搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印,張貼到班級宣傳欄。
⑷、學(xué)校督學(xué)、校長辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部教師批改作業(yè)的情況,并列入對學(xué)部的考核。
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