三、人才培養(yǎng)。建校以來，學校己為社會輸送了近30000名合格畢業(yè)生，為地方社會的發(fā)展提供了大量的應用型人才。目前大多數(shù)畢業(yè)生已成為黔東南地區(qū)基礎教育的中堅力量。升本以來，學校已有七屆本科學生畢業(yè)，畢業(yè)學生達10000余人，學生畢業(yè)率在99.04%以上，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好，本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年在96%以上。培養(yǎng)了以貴州省“感動校園”十大人物胡丹丹、楊明為代表的一批優(yōu)秀學生，以獲得全國“特別關注鄉(xiāng)村教師”稱號的劉習聰為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生，造就了特崗教師優(yōu)秀群體——“凱里學院現(xiàn)象”。培養(yǎng)了以“全國最喜愛的歌手”孫學美為代表的一批走進央視舞臺，到美國、日本、加拿大等外國訪問演出的文藝之星。

四、科學研究。升本以來，學校樹立“科研強�！崩砟�，科研成效明顯。建立有貴州省高校人文社科研究基地“貴州原生態(tài)民族文化研究中心”、省級協(xié)同創(chuàng)新中心“苗族侗族文化傳承與發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、“黔東南發(fā)展研究院”、“省級大學科技園”等一批科研平臺、中心，設立有“省級院士專家工作站”。教學科研人員獲縱向科研課題立項864項，其中，國家自科基金和社科基金項目46項，省部級項目263項，獲省部級科研成果獎54項、地廳級科研成果獎105項、國家授權專利73項。2011年凱里學院與貴州大學、中山大學同時獲得國家社科基金重大招標項目《清水江文書整理與研究》立項，科研工作取得重大突破。

五、服務社會。學校立足地方，推進協(xié)同創(chuàng)新，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會服務能力，深度融入地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，全方位開展社會服務。近幾年來，學校建立了“黔東南特色生物資源研究與利用重點實驗室”等科研平臺；“材料物理與化學”重點學科研究團隊獲四項國家專利，并為地方企業(yè)取得了經(jīng)濟效益；酸湯研究團隊等無不緊扣地方經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。建設產(chǎn)學研結合基地，推進產(chǎn)學研用結合，加快科技成果轉(zhuǎn)化。進一步改善培訓條件，搭建終身教育平臺，為地方和行業(yè)企業(yè)提供多層次、多類型的繼續(xù)教育培訓。

六、文化傳承創(chuàng)新。學校致力于文化傳承創(chuàng)新。特別是民族文化傳承創(chuàng)新成績突出，辦學特色得到彰顯。學校以傳承弘揚民族文化為己任，組建貴州省苗族侗族文化傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心；創(chuàng)辦《原生態(tài)民族文化學刊》，定期舉辦“原生態(tài)民族文化高峰論壇”�！对�生態(tài)民族文化學刊》已成為有一定影響的民族學、人類學專業(yè)學術期刊，2015年入圍全國中文核心期刊擴展版，2016年入圍南大C刊擴展版，與學校2010年倡議發(fā)起的“原生態(tài)民族文化高峰論壇”一并列入《貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與發(fā)展規(guī)劃（2014-2020）》。實施全州“民族民間傳承人才培養(yǎng)工程”，入選“國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓學�！薄Ｃ褡迕耖g文化傳承人才培養(yǎng)工程等項目的實施，培養(yǎng)了一大批活躍在基層藝術團體、文藝舞臺、教育第一線的少數(shù)民族優(yōu)秀學子，彰顯了辦學特色和影響力。

七、開放辦學。學校堅持開放辦學，積極推動校政合作、校企合作、校所合作、校校合作，形成了資源共享、發(fā)展共贏的合作機制。目前與濟南大學、寧波大學、天津音樂學院、西南交通大學、北京語言大學、杭州師范大學、揚州大學、北京建筑大學、中山職業(yè)技術學院等國內(nèi)高校建立了合作關系，與美國佩斯大學、泰國蘇南拉里理工大學、泰國絲莎琪皇家大學開展了合作辦學項目；此外還同貴州中科漢天下電子有限公司等企業(yè)開展了校企合作辦學。

“十三五”期間，學校的奮斗目標是建成特色鮮明的高水平地方本科院校。目前學校將著力打造“五最”學校，即轉(zhuǎn)型發(fā)展最快、最關愛學生、傳承民族文化最有特點、服務地方經(jīng)濟最有成效和貴州省校園環(huán)境最美高校。