免費(fèi)師范生政策執(zhí)行以來(lái)，受到了很多家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)注，其費(fèi)用優(yōu)惠政策幫助很多家庭苦難的孩子圓了大學(xué)夢(mèng)。但是，面對(duì)一些政策規(guī)定也讓學(xué)生望而卻步，那么真是情況是什么樣的呢？今兒小編就來(lái)和考生說(shuō)說(shuō)免費(fèi)師范生必須了解的五件事。

首先：確保就業(yè)”不等于“指定就業(yè)”。

政策規(guī)定，“有關(guān)省級(jí)政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好接收免費(fèi)師范畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，確保每一位到中小學(xué)校任教的免費(fèi)師范畢業(yè)生有編有崗”，同時(shí)，省級(jí)教育行政部門(mén)要“切實(shí)為每一位畢業(yè)生安排落實(shí)任教學(xué)校�！庇忻襟w據(jù)此報(bào)道，免費(fèi)師范生實(shí)施“指定就業(yè)”。這是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

按照政策規(guī)定，免費(fèi)師范生的就業(yè)，首先由省級(jí)教育行政門(mén)負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與畢業(yè)生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，免費(fèi)師范生自主擇業(yè)。對(duì)于最終未找到合適工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由省級(jí)教育行政門(mén)負(fù)責(zé)為每一位畢業(yè)生安排落實(shí)任教學(xué)校，以此確保免費(fèi)師范生的就業(yè)。

第二：“一般回生源所在省份中小學(xué)任教”不等于“必須到西部貧困地區(qū)任教服務(wù)”。

政策規(guī)定，免費(fèi)師范生畢業(yè)后需履行一定時(shí)期的中小學(xué)教育服務(wù)。有的考生和家長(zhǎng)誤認(rèn)為，“免費(fèi)師范生畢業(yè)后必須到西部貧困地區(qū)任教服務(wù)”。

實(shí)際上，按照政策規(guī)定，“免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教，”其服務(wù)區(qū)域不完全是西部地區(qū)。如果免費(fèi)師范生的生源所在省份不是西部地區(qū)，當(dāng)然也就不存在必須回西部任教的問(wèn)題。

第三：“任教服務(wù)”不等于“上山下鄉(xiāng)”。

政策規(guī)定，到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)二年。有的考生和家長(zhǎng)據(jù)此認(rèn)為，“任教服務(wù)”就是“上山下鄉(xiāng)”。實(shí)際上，免費(fèi)師范生也可以選擇到城鎮(zhèn)學(xué)校工作，只是和用人單位簽訂協(xié)議后，需到縣級(jí)或以下學(xué)校任教服務(wù)兩年。

服務(wù)期間其人事關(guān)系保留在原簽約單位，工資由原簽約單位發(fā)放，兩年服務(wù)期滿，直接回簽約單位工作，不存在再次擇業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

第四：“一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生”不等于“考研受限制”。

政策規(guī)定，“免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生�！庇忻襟w因此報(bào)道，“免費(fèi)師范生考研受限制”。這是一種片面理解。實(shí)際上，按政策規(guī)定，免費(fèi)師范生在畢業(yè)時(shí)經(jīng)學(xué)�？己朔�合要求的，即可直接錄取為教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，在職學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，任教考核合格并通過(guò)論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)和教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)。并且對(duì)工作業(yè)績(jī)突出、學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的還可繼續(xù)攻讀教育博士學(xué)位。

可見(jiàn)，畢業(yè)時(shí)經(jīng)學(xué)�？己朔�合要求的免費(fèi)師范生實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了在職攻讀碩士學(xué)位，不存在報(bào)考受限制的問(wèn)題。

第五：“簽訂協(xié)議”不等于“定終身”。政策規(guī)定，免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上。

有的考生和家長(zhǎng)據(jù)此認(rèn)為，“簽訂協(xié)議”就是“定終身”，這是一種片面認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，免費(fèi)師范畢業(yè)生原則上需在教育系統(tǒng)工作10年，這是國(guó)家的一種鼓勵(lì)和引導(dǎo)政策。但免費(fèi)師范畢業(yè)生在服務(wù)期內(nèi)，可在學(xué)校間流動(dòng)或從事教育管理工作，不等于“定終身”。

師范生到農(nóng)村任教，目的是接受鍛煉，了解基層社會(huì)。

免費(fèi)師范生的政策一出臺(tái)，很多人就關(guān)心到農(nóng)村執(zhí)教這一條，有人就誤認(rèn)為，到農(nóng)村執(zhí)教就意味著可能今后就呆在農(nóng)村了，國(guó)家出臺(tái)這項(xiàng)政策就是為了彌補(bǔ)農(nóng)村基層教育師資的不足。實(shí)際上，平衡國(guó)內(nèi)師資只是該項(xiàng)政策的一個(gè)方面，國(guó)家的主要目的是為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師、教育家。

去農(nóng)村不是目的，真正的目的是為了鍛煉人才，讓大家了解中國(guó)的基層社會(huì)，了解基層教育。實(shí)際上到農(nóng)村鍛煉對(duì)于師范生自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展是有利的，到農(nóng)村工作一段時(shí)間是他們?nèi)松�中的寶貴財(cái)富，有利于將來(lái)的長(zhǎng)期成長(zhǎng)，有利于成為為教育家、優(yōu)秀教師。只有這樣才能培養(yǎng)出一批真正了解國(guó)情、了解自己國(guó)家教育狀況的教師，這是培養(yǎng)骨干教師、教育家必不可少的環(huán)節(jié)。

而且，今后所有骨干教師都要到農(nóng)村進(jìn)行鍛煉。這是國(guó)家的一個(gè)大方向，要讓教師的培養(yǎng)和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。