放到人生的長(zhǎng)河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分和錄取位次，考生可以對(duì)照自己的省份查詢海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是130分到390分之間，最低錄取位次排名在551688名到1857名之間，不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是288分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為172587名;

2、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是130分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為71305名;

3、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是261分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為99079名;

4、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是151分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為284026名;

5、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是252分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為133833名;

6、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是271分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為82053名;

二、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	�？�	2022	288	172587
河北	物理	�？�	2022	351	254628
山西	理科	�？�	2022	130	89470
山西	文科	專科	2022	130	71305
內(nèi)蒙古	理科	�？�	2022	161	75547
內(nèi)蒙古	文科	�？�	2022	160	28804
遼寧	歷史	�？�	2022	150	-
遼寧	物理	�？�	2022	337	115679
吉林	理科	�？�	2022	165	78361
吉林	文科	�？�	2022	204	31205
黑龍江	理科	�？�	2022	261	99079
黑龍江	文科	�？�	2022	291	43918
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	289	46815
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2022	220	39383
浙江	綜合	1段	2022	-	-
浙江	綜合	2段	2022	373	252199
安徽	理科	�？�	2022	249	272039
安徽	文科	�？�	2022	206	165389
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2022	259	75101
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2022	347	127039
江西	理科	�？�	2022	227	241840
江西	文科	�？�	2022	228	170042
山東	綜合	2段	2022	288	551688
河南	理科	�？�	2022	250	482256
河南	文科	�？�	2022	250	305941
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	239	126546
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	257	196854
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	304	150021
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2022	253	248806
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	366	175460
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2022	390	305646
廣西	理科	�？�	2022	276	191473
廣西	文科	�？�	2022	338	103800
海南	綜合(不限)	專科	2022	398	50485
重慶	歷史	�？�	2022	249	68223
重慶	物理	�？�	2022	271	110788
四川	理科	�？�	2022	151	284026
四川	文科	�？�	2022	268	199590
貴州	理科	�？�	2022	180	211487
貴州	文科	�？�	2022	203	122880
云南	理科	�？�	2022	214	172550
云南	文科	�？�	2022	252	133833
陜西	理科	�？�	2022	246	160006
陜西	文科	�？�	2022	271	82053
甘肅	理科	�？�	2022	289	102045
甘肅	文科	�？�	2022	189	80358
青海	理科	�？�	2022	-	-
青海	文科	�？�	2022	-	-
寧夏	理科	�？�	2022	270	36950
寧夏	文科	�？�	2022	317	20401
新疆	理科	�？�	2022	228	47159
新疆	理科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z(yǔ)文）	2022	260	6811
新疆	文科	�？�	2022	227	-
新疆	文科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z(yǔ)文）	2022	246	1857

2、2021年海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	�？�	2021	312	169239
河北	物理	�？�	2021	287	210111
山西	理科	�？�	2021	130	78315
山西	文科	�？�	2021	130	65406
內(nèi)蒙古	理科	專科	2021	181	-
內(nèi)蒙古	文科	�？�	2021	189	-
遼寧	歷史	�？�	2021	368	49432
遼寧	物理	�？�	2021	150	102737
吉林	理科	�？�	2021	276	62191
吉林	文科	�？�	2021	179	28407
黑龍江	理科	�？�	2021	199	99240
黑龍江	文科	�？�	2021	275	43570
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	333	36120
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2021	220	21215
安徽	理科	�？�	2021	398	169428
安徽	文科	�？�	2021	217	182901
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2021	358	63670
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2021	235	117217
江西	理科	�？�	2021	185	214241
江西	文科	�？�	2021	174	171911
山東	綜合	2段	2021	299	489839
河南	理科	�？�	2021	208	456752
河南	文科	�？�	2021	200	304110
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	213	148571
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2021	274	142451
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	305	141986
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2021	-	-
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	331	208479
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2021	226	334110
廣西	理科	�？�	2021	243	193559
廣西	文科	�？�	2021	302	107003
海南	綜合(不限)	�？�	2021	413	45938
重慶	歷史	專科	2021	323	73728
重慶	物理	�？�	2021	363	93194
四川	理科	�？�	2021	152	258393
四川	文科	�？�	2021	217	196064
貴州	理科	�？�	2021	192	209495
貴州	文科	�？�	2021	201	125650
云南	理科	�？�	2021	218	163924
云南	文科	�？�	2021	270	123802
陜西	理科	�？�	2021	218	159357
陜西	文科	�？�	2021	243	84018
甘肅	理科	�？�	2021	304	96111
甘肅	文科	�？�	2021	229	80245
青海	理科	�？�	2021	-	-
青海	文科	�？�	2021	-	-
寧夏	理科	專科	2021	275	-
寧夏	文科	�？�	2021	338	-
新疆	理科	�？�	2021	238	44032
新疆	理科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z(yǔ)）	2021	232	18934
新疆	理科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z(yǔ)文）	2021	248	8860
新疆	文科	�？�	2021	252	22708
新疆	文科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z(yǔ)）	2021	223	7789
新疆	文科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z(yǔ)文）	2021	251	1702

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新能源裝備技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院和海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測(cè)多少名錄取

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

三、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2000年，位于海南省省會(huì)�？谑兄行某菂^(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是海南省第一所獨(dú)立設(shè)置的公辦高職院校，隸屬海南省人民政府。2003年通過教育部首批高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估；2008年立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家示范性高職院校，2011年通過國(guó)家驗(yàn)收，成為海南唯一的國(guó)家示范性高職院校；2010年，榮獲第二屆“全國(guó)黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”；2015年成為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。連續(xù)三屆獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；連續(xù)三年榮登“全國(guó)高職院校國(guó)際影響力50強(qiáng)”榜單；2020年入選中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計(jì)劃參與院校，被教育部確定為職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)培育基地。學(xué)校秉持“興瓊富島，育人惠民”的辦學(xué)宗旨，面向海南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)開設(shè)30個(gè)專業(yè)，形成了3個(gè)國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、2個(gè)中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目專業(yè)、3個(gè)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)教育部骨干專業(yè)、1個(gè)國(guó)家旅游委示范專業(yè)、16個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)國(guó)家示范實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)國(guó)家級(jí)精品專業(yè)、3門國(guó)家級(jí)精品課程、1門國(guó)家級(jí)精品在線開放課程、1門國(guó)家級(jí)精品資源共享課程、3個(gè)國(guó)家示范校省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、7個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、18門省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)教學(xué)示范中心，獲得7項(xiàng)海南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“動(dòng)腦動(dòng)手，尚德尚技”的育人理念，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生廣泛開展各類專業(yè)展示、作品展覽、技能PK等活動(dòng)，學(xué)生畢業(yè)后不少成為行業(yè)企業(yè)的管理骨干和技術(shù)能手。近年來，學(xué)生先后獲得各類省市級(jí)、全國(guó)性和國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)500多個(gè)。學(xué)校擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、7個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、1名全國(guó)教書育人楷模、4名全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師、2名海南省“南海名家”、3名海南省“南海工匠”、5名省級(jí)教學(xué)名師、2名海南省優(yōu)秀教師、3名海南省領(lǐng)軍人才、5名海南省拔尖人才、2名海南省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、1名海南省有突出貢獻(xiàn)技師、1名海南省技術(shù)能手、2名海南省優(yōu)秀中青年骨干教師、2名全國(guó)輕工技術(shù)能手、4名省委省政府直接聯(lián)系重點(diǎn)專家，組建了絲路文化旅游、肉制品加工與貯運(yùn)技術(shù)、現(xiàn)代智能控制技術(shù)應(yīng)用與推廣、熱帶城市生態(tài)園林景觀設(shè)計(jì)與營(yíng)造等4個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，聘任了中國(guó)工程院院士陳煥春教授擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。涌現(xiàn)了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”、“海南省優(yōu)秀教育工作者”、“海南省優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等一批名師名匠。學(xué)校以“立志、修身、勤學(xué)、善思、樂練、篤行”作為海職人的行動(dòng)準(zhǔn)則，把“專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神”納入人才培養(yǎng)方案。辦學(xué)以來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了5萬名畢業(yè)生，近五年畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，用人單位滿意度達(dá)到90%。學(xué)校堅(jiān)持“育訓(xùn)并舉、雙腿走路”的辦學(xué)方針，貫徹“以服務(wù)求支持”的合作理念，與天津大學(xué)、吉林大學(xué)、海南師范大學(xué)等10余所高校開展繼續(xù)教育合作，面向海南自貿(mào)港建設(shè)提供社會(huì)培訓(xùn)與服務(wù)；學(xué)校成立了“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，致力于為海南省鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、懂政策、會(huì)管理、善帶頭的鄉(xiāng)村振興生力軍，并與海南博鰲沙美村共同成立“鄉(xiāng)村振興沙美學(xué)院”“沙美民俗民宿研究院”，助力鄉(xiāng)村振興和海南發(fā)展。學(xué)校先后與法國(guó)、加拿大、韓國(guó)、菲律賓、新加坡、尼泊爾、孟加拉國(guó)、泰國(guó)、老撾、柬埔寨、哈薩克斯坦等國(guó)20余所高�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)開展國(guó)際合作，簽訂了長(zhǎng)期合作培養(yǎng)和文化交流協(xié)議，承擔(dān)了教育部教育援外項(xiàng)目，先后赴非洲和拉美等多個(gè)國(guó)家開展教育培訓(xùn)。2018年，在尼泊爾甘達(dá)基省博卡拉市成立了海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院尼泊爾分校，成為海南省第一所在境外設(shè)立分校的高職院校。2019年，與老撾合作辦學(xué)，在巴巴薩技術(shù)學(xué)院設(shè)立“跨境電商職業(yè)教育中心”，服務(wù)“一帶一路”能力不斷提升。學(xué)校始終與海南發(fā)展同心、與行業(yè)升級(jí)同步、與企業(yè)創(chuàng)新同行，服務(wù)海南“三區(qū)一中心”，深化校企合作、產(chǎn)教融合，打造職教特色、區(qū)域優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，回報(bào)社會(huì)支持。構(gòu)建多元辦學(xué)、法人治理的現(xiàn)代學(xué)校制度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，努力成為職教特色鮮明、產(chǎn)教融合深度、國(guó)際合作緊密、服務(wù)地方強(qiáng)勁的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的混合所有制高職院校，為海南自貿(mào)港建設(shè)積累新經(jīng)驗(yàn)、深化新認(rèn)識(shí)、貢獻(xiàn)新方案。