一、山西工程技術學院海南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(化)類考生上山西工程技術學院的最低錄取分數(shù)線需要539分，對應的最低錄取位次為22731名，招生錄取人數(shù)為1人;

2、2021年海南高考綜合(物)類考生上山西工程技術學院的最低錄取分數(shù)線需要526分，對應的最低錄取位次為24273名，招生錄取人數(shù)為41人;

3、2021年海南高考綜合(地 或 物 或 化)類考生上山西工程技術學院的最低錄取分數(shù)線需要543分，對應的最低錄取位次為20506名，招生錄取人數(shù)為2人;

4、2020年海南高考綜合(物 或 化)類考生上山西工程技術學院(3)的最低錄取分數(shù)線需要525分，對應的最低錄取位次為23396名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2020年海南高考綜合(不限)類考生上山西工程技術學院(1)的最低錄取分數(shù)線需要526分，對應的最低錄取位次為23149名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、山西工程技術學院在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年山西工程技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物	本科	41	531	24662	省政府
海南	2022	綜合	地 或 物 或 化	本科	3	538	22986	省政府
海南	2022	綜合	化	本科	1	539	22731	省政府

2、2021年山西工程技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	41	526	24273	省政府
海南	2021	綜合	化	本科	2	530	23372	省政府
海南	2021	綜合	地 或 物 或 化	本科	2	543	20506	省政府

3、2020年山西工程技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	34	511	26491	省政府
海南	2020	綜合	物 或 化	本科	2	525	23396	省政府
海南	2020	綜合	不限	本科	4	526	23149	省政府
海南	2020	綜合	地 或 物 或 化	本科	2	535	21289	省政府

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三、山西工程技術學院2023年最新學校簡介

山西工程技術學院座落在“中共創(chuàng)建第一城”——陽泉市，位于三晉門戶，晉冀要沖，地處太原、石家莊兩個省會城市的中間位置。是山西省首批向應用轉型轉變試點高校，教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目培育院校，教育部校企合作委員會授予的“全國應用型人才培養(yǎng)工程基地”。學院始建于1984年9月，建校初名山西礦業(yè)學院陽泉煤炭�？瓢�，1986年更名為陽泉煤炭專科學校，2001年掛牌太原理工大學陽泉學院，開始招收本科生。2014年5月27日，經(jīng)教育部批準設立山西工程技術學院，是一所公辦全日制普通本科高校。校園占地面積73.69萬㎡，校舍建筑總面積24.9萬㎡，其中教學行政用房11.7萬㎡，教學儀器設備總值11416.53萬元。信息化設備資產(chǎn)總值6455.82萬元，軟件信息化設備資產(chǎn)總值297.54萬元。學院建成新圖書館，館舍面積2.4萬㎡，館藏紙質圖書92萬冊，電子圖書32.80萬種，電子資源數(shù)據(jù)庫14個，形成了電子文獻與紙質文獻相結合、網(wǎng)絡資源與本地資源相配套的館藏體系。學院建有體育館、游泳館、羽乒館（文藝演出中心）、2個標準運動場、籃球場、網(wǎng)球場等體育設施，總面積52668.55㎡，滿足人才培養(yǎng)需要。發(fā)展至今，學院形成了以工學為主，兼顧理、法、經(jīng)、管等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系，構建了集本科教育、繼續(xù)教育于一體的多層次人才培養(yǎng)體系。設有礦業(yè)工程系、地質與環(huán)境工程系、機械電子工程系、電氣工程與自動化系、信息工程與大數(shù)據(jù)科學系、土木與建筑工程系、管理工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、工業(yè)設計與包裝工程系、思想政治理論教學部、基礎教學部、體育教學部、繼續(xù)教育部13個教學系（部），圖書館、教育信息中心、技能鑒定與工程訓練中心3個教輔部門。學院現(xiàn)有本科專業(yè)32個，初步形成以工學專業(yè)（25個占86.2%）為主的本科專業(yè)布局結構，現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科1個，山西省特色專業(yè)3個、優(yōu)勢專業(yè)2個，現(xiàn)已公示機械設計制造及其自動化、采礦工程、測繪工程3個專業(yè)入選2020年省級一流本科專業(yè)建設點。學院實施人才強校戰(zhàn)略，加強人才隊伍建設，積極完善人才引進政策。學院現(xiàn)有教職工645人，專任教師511人，碩士及以上教師429人，占專任教師比例為83.95%。近年來，教師獲得省級教學成果一等獎2項，二等獎3項。完成教育部首批新工科研究與實踐項目1項，省級教改創(chuàng)新項目1項。教師發(fā)表教研類論文1000多篇，出版著作50多部，各級各類項目立項160多項，授權專利103項，獲批省市級創(chuàng)新平臺10個，其中非常規(guī)天然氣核磁共振聯(lián)合實驗室獲批山西省工業(yè)和信息化廳新型創(chuàng)新平臺項目。學院現(xiàn)有全日制在校學生12587人。學院堅持立德樹人，強化以學生為本的理念，圍繞“核心價值體系教育”主線，深入推進優(yōu)秀文化進校園、進課程、進課堂、進平臺等，實施“一體兩翼”素質提升工程；推進德育“2+X”綜合改革，以“四課堂一答辯”為特色載體平臺，完善專業(yè)答辯和德育答辯，全面落實“三化”要求和“五集”舉措；以公益人物為引領，深入開展大學生志愿者活動。近年來，學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽等活動中多次獲得國家獎和省級獎。學院深化實踐教學改革，加強實驗室及實習基地建設。學院煤礦開采與安全實驗教學中心、煤礦機電實驗教學中心、電工電子實驗教學中心被評為山西省實驗教學示范中心，煤礦開采關鍵技能操作虛擬仿真實驗教學中心、GE智能平臺自動化虛擬仿真實驗教學中心被評為山西省虛擬仿真實驗教學中心。學院與中軟國際、中科曙光、華陽新材料科技集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作共享雙方科技平臺，合作開展科技攻關，產(chǎn)學研深度合作，實施人才互聘工作，打通學院人才出口。建校30多年來，學院秉承“崇德尚能、行知合一”的校訓和“勤奮、嚴謹、團結、進取”的校風，堅持打造辦學特色，確立了“12353”總體工作布局和“建設特色鮮明高水平應用型本科高�！钡霓k學定位，積極向應用型轉變，為山西省以及周邊區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了強有力的人才、技術和智力支撐。歷年來，我院被評為山西省“黨建和思想政治工作先進單位”、山西省高等院�！皫煹聨燂L建設先進單位”、山西省高等院校“先進基層黨組織”、山西省高等學�！拔拿鲉挝弧薄⑸轿魇「叩葘W�！熬蜆I(yè)工作先進單位”、獲山西省五一勞動獎狀。材料科學與工程學科被評為山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科；“清泉思想政治工作協(xié)同育人中心”項目入選山西省“1331工程”協(xié)同育人項目；立德樹人“好老師”課程建設項目入選山西省“1331工程”項目。面向未來，山西工程技術學院將繼續(xù)堅持以思想為指引，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，不斷深化教學改革，努力提高教育教學質量，實現(xiàn)