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2019年海南高考報名總?cè)藬?shù)統(tǒng)計及今年高考錄取率數(shù)據(jù)分析

更新:2023-09-20 15:16:23 高考升學網(wǎng)

2018年高考報名總?cè)藬?shù)統(tǒng)計及今年高考錄取率數(shù)據(jù)分析尚未公布,請參考往年公布情況!

2018海南高考多少人報名

注意一點,高考報名人數(shù)是截止到高考報名日期后的統(tǒng)計數(shù)字,每年的高考報名人數(shù)的增減對比有意義,但報名后并不一定會參加高考。所以,實際參加高考的人數(shù)增減對比,比單純對比報名人數(shù)的增減更有意義。

2017海南高考多少人報名

今年,我省普通高考報名人數(shù)共計57660人,全省共設(shè)19個考區(qū)。為幫助考生發(fā)揮出最佳水平,省考試局今天發(fā)布了高考考前溫馨提示。

據(jù)悉,今年海南省普通高考報名人數(shù)共計57660人。其中,文史類考生18689人、理工類 考生34681人、藝術(shù)類考生2199人、體育類考生2019人,單招考生72人。今年全省共有354名考生被限制只能報考本科B批和高職�?婆�,333名考生被限制只能報考本省高職�?婆�。同時,今年海南共有8241名考生申請享受政策照顧加分,其中少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生占82%,71人因不符合條件而被取消加分資格。

海南高考多少人報名

從海南省考試局獲悉,海南省2016年高考考生網(wǎng)上填報報名信息工作已經(jīng)截止。統(tǒng)計顯示,60430名考生在網(wǎng)上報名,比2015年減少1578人。這是海南省高考報名人數(shù)連續(xù)三年超過6萬人。

在學籍審查方面,認真核查每位學生的學籍、在校實際就讀和畢業(yè)情況,認真對學生的學籍情況逐一做出是否屬實的核查意見,并按照班級、年級、學校分別匯總成花名冊,由班主任、學籍審查負責人、校長分別簽名確認后報送市縣教育局審查。

市民海南高考本科錄取率屬于正常比例

記者從海南省考試局5日舉行高校招生志愿填報說明會上獲悉,今年本科一批共有256所高校,計劃招生9047人,其中在文史類招生的152所學校計劃招生1909人;在理工類招生的252所學校計劃招生7072人;在體育類招生的10所學校計劃招生66人。地方農(nóng)村專項計劃的3所本省學校計劃招生285人。另外今年全國有1265所學校在我省招生,計劃招生58554人,其中本科院校計劃招生33535人,本科按計劃錄取率可達54%。

此外,據(jù)媒體報道,2013年和,海南省高考本科錄取率達55%。

小林是海南樂東人,畢業(yè)2年。他表示,海南目前的錄取率是科學合理的,雖然說海南教育行業(yè)的硬件設(shè)施可能還跟不上內(nèi)地,但師資力量還是可以的。

“考生少,但教育質(zhì)量普遍偏低。在海口,很多中學解決不了學生的住宿,可想而知,說明可能還有很多其他問題都難以解決。想方設(shè)法想進名校,說明教育資源少�!焙?谀硣舐殕T曹先生表示,海南的錄取率對于海南人來說是科學的,但與內(nèi)地教育大省相比,錄取壓力確實小很多。

  教育專家“錄取難度”背后是各地“高考難度”

據(jù)海南省相關(guān)教育專家介紹,全國卷是教育部為未能自主命題的省份命題的高考試卷,分為“新課標一卷”和“新課標二卷”。其中,“一卷”的難度比二卷大。目前使用全國卷新課標一卷的省份有河南、河北、山西等。海南省高考的語文試卷就使用新課標二卷,難度自然比使用新課標卷一的題目相對較容易。

據(jù)介紹,受教育發(fā)展水平等多方面的影響,海南省高考除了語文采用全國新課標二卷,數(shù)學和英語也使用新課標二卷,剩下政、史、地、理、化、生共六科自主命題。自主命題省份有北京、天津、上海、重慶、安徽、廣東、江蘇、浙江、四川所有科目全部自主命題。該專家分析,未來全國統(tǒng)一命題之后,入選統(tǒng)一命題省份的考生將使用同一份考卷,更能保證普遍性的命題考試質(zhì)量,也更有利于體現(xiàn)公平,減少命題本身存在的難易差別,使考試錄取更加公平、合理。

  省教育廳將引進骨干教師 充實海南師資隊伍

6月5日,海南省引進中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師工程新聞發(fā)布會在海口召開,記者從會上獲悉,海南省引進中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師工程將自2015年啟動實施,工程目標是用三年時間,在全國范圍內(nèi)(不含本省)為各市縣中小學校和省屬中學引進60名優(yōu)秀校長、240名學科骨干教師,共計300名中小學優(yōu)秀人才,覆蓋小學、初中、高中三個學段。海南省教育廳黨組書記、廳長曹獻坤指出,海南省校長的管理水平、教師的專業(yè)水平和敬業(yè)精神亟待提高,特別是優(yōu)秀校長教師數(shù)量仍然偏少,難以滿足教育改革發(fā)展的迫切需求,難以回應海南老百姓對好教育的熱切期盼。

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