海南高考卷難不難？成為海南高考考生和家長非常關注的問題。每年高考試題的難度，其實取決于出題老師對重點知識和學生教學質(zhì)量的把握，還有就是現(xiàn)在隨著新高考政策的改革，所以試題的難度肯定會有所變化，比如2018年全國的高考試題難度都是下降了，這個非常明顯，的高考即將來臨，試題難度也是很多家長和考生都在擔心的問題，下面高考升學網(wǎng)小編就來具體說說，海南高考的試題難度會上升還是下降?由于海南高考部分分析數(shù)據(jù)暫未公布，以下信息參考2018年海南高考數(shù)據(jù)。

一、海南高考試卷難度預測

高考試卷難度歷年來都是以一個相對穩(wěn)定的難度趨勢在發(fā)展，由于2018年海南高考難度相對適中，小編在此預計海南高考難度會稍微增大，不過每一年海南高考都在變化，都在考查素質(zhì)考查能力，不會盲目的只考查知識點！大家明顯能感受到，對于能力的考查十分到位！所以即使預測海南高考難度提升，考生也要注重自己提升學以致用的能力，以不變應萬變。

二、海南高考總分和考試科目安排

1、裸分：語文（150）、文|理數(shù)學（150）、物化生|政史地（各100）

2、轉(zhuǎn)化分：看排名，只有教育局算得出來，通常是裸分加兩百

3、再加10%會考分：政史地|物化生（各100）+信息、技術（各50）

三、海南高考新聞分享

為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)，根據(jù)《海南省深化考試招生制度改革實施方案》(瓊府〔2016〕29號)，制定本試點方案。

一、總體要求

(一)指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，從有利于促進學生健康成長、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，實施高等學�？荚囌猩�制度綜合改革，構建更加公平公正、更加科學合理的高等學�？荚囌猩�制度，推動高中教育多樣化有特色發(fā)展，為國家富強、民族振興培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

(二)基本原則。

1.堅持育人為本。把促進學生健康成長、成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，優(yōu)化高等學�？荚囌猩�制度功能，引導學校關注學生發(fā)展核心素養(yǎng)，深入推進素質(zhì)教育。

2.堅持公平公正。進一步完善制度體系，健全工作機制，切實保障高等學校考試招生的機會公平、程序公開、結果公正。

3.堅持綜合評價。建立健全綜合評價體系，改革高等學�？荚囌猩�的內(nèi)容、方式和途徑，增加學生和高等學校的選擇權，科學評價學生發(fā)展水平，科學選拔各類人才。

4.堅持統(tǒng)籌實施。整體設計高等學�？荚囌猩�制度，系統(tǒng)實施考試招生和管理制度綜合改革。正確處理教學、考試、招生、管理之間的關系，強化高等學�？荚囌猩�改革與人才培養(yǎng)模式改革的協(xié)同性。循序漸進、積極穩(wěn)妥實施。

(三)改革目標。

2017年啟動普通高等學�？荚囌猩�制度綜合改革。調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學業(yè)水平考試制度和普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度，改進高等學校錄取方式等，到2020年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學�？荚囌猩�模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高等學�？荚囌猩�體制機制。

二、基本任務

(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

1.考試類型。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以合格、不合格呈現(xiàn)。等級性考試成績以標準分計入高等學校招生錄取總成績。

2.科目設置。合格性考試科目包括：語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術。等級性考試科目包括：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物。積極創(chuàng)造條件，力爭從2020年秋季入學的高一新生開始，將信息技術和通用技術科目納入等級性考試范圍。

3.考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容以國家課程方案和各學科課程標準為依據(jù)，合格性考試內(nèi)容為各學科課程標準中的必修內(nèi)容，等級性考試內(nèi)容為各學科課程標準中的必修和選擇性必修內(nèi)容。

4.考試對象。普通高中在校生均應參加合格性考試,其中參加統(tǒng)一高考的考生，語文、數(shù)學、外語3個科目可以用高考成績作為相應科目合格性考試成績認定的依據(jù)。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生還應參加等級性考試。高中階段其他學校在校生和社會考生只需參加等級性考試。

5.考試安排。依據(jù)普通高中學校課程教學安排，高一、高二年級學生參加合格性考試的科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等8個科目，其中：高一年級學生參加合格性考試不超過3個科目，高二年級學生參加其余科目的合格性考試。考試時間安排在每年的7月7-8日，相應學科的技能操作考試在考生參加合格性考試的學期進行。

普通高中在校生在高三下學期的4月初參加體育與健康、音樂、美術等3個科目的合格性考試。不參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的語文、數(shù)學、外語的合格性考試安排在高三下學期的4月9日進行。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的等級性考試時間安排在高三下學期6月9-10日。

(二)完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。

1.評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。普通高中學生綜合素質(zhì)評價包含思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面內(nèi)容。

2.評價管理。普通高中綜合素質(zhì)評價工作依托網(wǎng)絡平臺進行管理，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。高中學校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，具體實施學生綜合素質(zhì)評價工作，寫實記錄學生成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎上形成學生綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實可靠。

3.評價使用。普通高中學校要依據(jù)學生成長記錄，加強成長過程指導。高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和各校辦學特色，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，并提前向社會公布，作為招生錄取的參考。

(三)深化高等學�？荚囌猩�改革。

1.改革高考科目設置。從2017年秋季入學的高一新生開始，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，不分文理科，安排在每年的6月7-8日舉行。外語考試提供兩次考試機會，另一次考試時間安排在高三上學期末,根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排進行;考生的外語考試成績由筆試部分和聽力部分考試成績相加組成。

從2020年起，高等學校錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和考生自主選擇的等級性考試3個科目成績組成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。普通高中學生在修業(yè)期間可參加兩次外語考試，選擇其中最好的一次成績計入高考錄取總成績。統(tǒng)一高考科目、學業(yè)水平等級性考試各科的成績以及高校錄取總成績均以標準分呈現(xiàn)。

2.明確高等學校招生錄取選考科目。在海南招生的高等學校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門(或條件成熟增加技術學科之后的7門)普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(或?qū)W科大類)自主提出考生報考專業(yè)的科目要求。招生學校須提前2年明確考生選考科目要求，并向社會公布。

3.改進高等學校錄取方式。從2017年起，將原本科第一批和第二批合并為本科A批、原本科第三批調(diào)整為本科B批進行錄取。從2020年起，錄取批次僅設本科批次和�？婆�次，按院校實行平行志愿投檔和錄取。積極探索一檔多投錄取模式，增加高等學校和學生的雙向選擇機會。

4.完善和規(guī)范高等學校自主招生。具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生可參加有關高等學校的自主招生，參加自主招生的考生要參加統(tǒng)一高考及等級性考試，達到相應要求，并接受所報考高等學校的考核。

5.探索本科高等學校綜合評價招生。在部分本科高等學校中開展綜合評價招生改革，探索“統(tǒng)一高考+普通高中學業(yè)水平考試+高等學校自主考核”的招生方式。高等學校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、普通高中學業(yè)水平考試成績和高等學校自主考核成績，參考考生的綜合素質(zhì)評價材料，擇優(yōu)錄取新生。

6.完善高等職業(yè)教育考試招生制度。加快推進高等職業(yè)教育分類考試，健全符合職業(yè)教育特征的高等職業(yè)教育考試招生制度。高等職業(yè)院�？筛鶕�(jù)考生的高考總成績錄取新生，也可以實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試/職業(yè)適應性測試”的評價方式，擇優(yōu)錄取新生。中職學校畢業(yè)生報考高等職業(yè)院校，須參加招生學校組織的文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能測試。普通高中畢業(yè)生報考高等職業(yè)院校，須參加由招生學校組織的職業(yè)適應性測試，其文化素質(zhì)直接使用普通高中學業(yè)水平合格性考試的成績。

四、海南高考招生院校名單及排名

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