一、天津天獅學院河北高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年河北高考歷史類考生上天津天獅學院的最低錄取分數(shù)線需要469分，對應(yīng)的最低錄取位次為51709名，招生錄取人數(shù)為63人;

2、2022年河北高考物理類考生上天津天獅學院的最低錄取分數(shù)線需要446分，對應(yīng)的最低錄取位次為157125名，招生錄取人數(shù)為90人;

3、2021年河北高考物理類考生上天津天獅學院的最低錄取分數(shù)線需要437分，對應(yīng)的最低錄取位次為144729名，招生錄取人數(shù)為160人;

4、2020年河北高考理科類考生上天津天獅學院的最低錄取分數(shù)線需要469分，對應(yīng)的最低錄取位次為144706名，招生錄取人數(shù)為119人;

5、2020年河北高考理科類考生上天津天獅學院的最低錄取分數(shù)線需要396分，對應(yīng)的最低錄取位次為200661名，招生錄取人數(shù)為68人;

二、天津天獅學院在河北的近三年的排名多少可以上

1、2022年天津天獅學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2022	歷史	-	本科	63	469	51709	市教委
河北	2022	歷史	-	專科	15	370	118063	市教委
河北	2022	物理	-	本科	90	446	157125	市教委
河北	2022	物理	-	專科	78	349	255937	市教委

2、2021年天津天獅學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2021	歷史	-	本科	65	475	53019	市教委
河北	2021	歷史	-	�？�	23	371	128785	市教委
河北	2021	物理	-	本科	160	437	144729	市教委
河北	2021	物理	-	專科	70	258	213181	市教委

3、2020年天津天獅學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2020	理科	-	本科	119	469	144706	市教委
河北	2020	理科	-	專科	68	396	200661	市教委
河北	2020	文科	-	本科	44	498	40517	市教委
河北	2020	文科	-	�？�	17	450	67280	市教委

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三、天津天獅學院2023年最新學校簡介

天津天獅學院源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學院，2008年經(jīng)國家教育部批準升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學校由天獅集團投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔，占地面積約3.2平方公里，規(guī)劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，采取一流規(guī)劃、一流設(shè)計、一流標準建設(shè)而成，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學校園，可容納4萬名學生同時在校學習生活。學校以本科教育為主，適度發(fā)展�？平逃�，現(xiàn)有6個二級學院、3個教學部、1個心理健康教育中心，下設(shè)33個專業(yè)，形成以工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局，目前在校學生萬余人。建校20余年來，學校始終堅持樹德育人根本職責，認真實踐天獅集團董事長李金元先生"教育報國"之情懷，先后為社會培養(yǎng)了近2萬名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊的各類人才，受到社會廣泛贊譽。站在新的歷史起點，學校將緊緊抓住國家發(fā)展戰(zhàn)略對教育發(fā)展提供的歷史機遇，秉持“明德、至善、求實、創(chuàng)新”的校訓，立足天津、服務(wù)京津冀、面向全國，以社會需求為導向，以產(chǎn)教融合為抓手，大力發(fā)展校企合作育人新路徑，努力建設(shè)“產(chǎn)學研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學。辦學理念秉承“人文底蘊養(yǎng)成人格，工匠精神培育技能”的培養(yǎng)理念，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以一流本科專業(yè)和一流課程建設(shè)為龍頭，以雙師型師資隊伍為支撐，以經(jīng)濟與社會需求變革為導向，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)、科學研究、專業(yè)建設(shè)、社會服務(wù)、文化傳承水平和辦學質(zhì)量，立足天津，服務(wù)京津冀，面向全國，培養(yǎng)中國未來發(fā)展需要有社會責任感、有擔當?shù)膭?chuàng)新型、復合型應(yīng)用人才。學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)學校以本科教育為主，適度開展專科教育，積極開展國際交流與合作教育。以社會需求為牽引，推進工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建面向天津市產(chǎn)業(yè)布局中的主導產(chǎn)業(yè)，如信息技術(shù)和生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，同時進行社會健康產(chǎn)業(yè)和跨境電商產(chǎn)業(yè)等多學科專業(yè)布局。學�，F(xiàn)有三個天津市一流本科專業(yè)建設(shè)點和七個天津市一流本科課程建設(shè)項目，隨著專業(yè)與課程建設(shè)的推進，學校逐步形成了教學資源共享、相互融合的良好專業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。師資力量自建校以來，學校堅持將師資隊伍建設(shè)作為強校之本，以提高師資隊伍教育教學能力和應(yīng)用實踐能力為導向，以搭建校企合作平臺和機制為路徑，以完善人才培養(yǎng)和激勵機制為手段，堅持師德要求和能力要求并舉、制度建設(shè)和平臺搭建并抓、人才引進和培養(yǎng)培訓并重、自有教師和外聘教師并行的思路，打造了一支數(shù)量適當、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，能滿足學校發(fā)展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、協(xié)同共融的優(yōu)秀師資隊伍。聚焦應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)型要求，在明確學科專業(yè)定位的前提下，學校加大柔性引進具有企業(yè)工作經(jīng)歷、工程經(jīng)驗、行業(yè)背景的高層次人才的力度，有效推進校企深度合作，持續(xù)加強“雙師雙能型”教師、行業(yè)背景人才和工程背景人才所組成的應(yīng)用型教師隊伍建設(shè)。不斷創(chuàng)新機制，通過提供發(fā)展平臺和提高待遇，形成穩(wěn)定人才和吸引人才的良性機制。學校將面向全國廣攬賢才，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，進一步加強學校師資隊伍建設(shè)，推動師資隊伍健康持續(xù)發(fā)展，提升師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)、學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和區(qū)域競爭力，增強學校整體水平和綜合實力，為建成“產(chǎn)學研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學提供堅實的人才支撐。學校現(xiàn)有專任教師490余人，其中高級職稱170余人，80%以上教師具有碩士以上學位，具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景，以及來自企事業(yè)單位的實踐指導教師接近三分之一。教學特色立足地方和學校實際，學校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮企業(yè)辦學的優(yōu)勢推進校企合作，把企業(yè)的經(jīng)營優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學校的辦學優(yōu)勢，在深入推進學校與集團的產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，積極探索校企合作、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。著力加強以制度建設(shè)為保障，搭建產(chǎn)學研合作育人平臺。同時，根據(jù)各專業(yè)特性不同，實施“一院一策”的產(chǎn)學研融合方案，助力產(chǎn)學研創(chuàng)一體化應(yīng)用型大學建設(shè)目標，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、共建產(chǎn)教深度融合的應(yīng)用型專業(yè)、提升師資隊伍的實踐教學及應(yīng)用研究核心競爭力、實現(xiàn)校企合作的協(xié)同科研體系等方面實現(xiàn)多角度產(chǎn)教融合共贏，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)成效。作為一所應(yīng)用型大學，學校致力于通過不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、校企“雙導師制”等一系列舉措，提高學校人才培養(yǎng)與市場需求的吻合度，在確保學生理論基礎(chǔ)的前提下，努力提高學生實操能力，進而提升學生就業(yè)競爭力。國際交流堅持開放辦學，利用天獅集團全球化營銷、國際化經(jīng)營的深度和廣度，加強與國外先進應(yīng)用型大學交流合作，擴大國際學術(shù)交流與合作。以應(yīng)用性大學建設(shè)為導向，推進各種國際合作項目，助力產(chǎn)學研一體化發(fā)展，增強師生的國際視野和職業(yè)競爭力。20