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1、2022年河北高考?xì)v史類考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要465分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為54291名,招生錄取人數(shù)為6人;
2、2022年河北高考?xì)v史類考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要201分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為192018名,招生錄取人數(shù)為100人;
3、2021年河北高考?xì)v史類考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要482分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為48191名,招生錄取人數(shù)為2人;
4、2021年河北高考?xì)v史類考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要200分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為199993名,招生錄取人數(shù)為524人;
5、2022年河北高考物理類考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要239分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為293834名,招生錄取人數(shù)為20人;
1、2022年山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2022 | 歷史 | - | 本科 | 6 | 465 | 54291 | 省教育廳 |
河北 | 2022 | 歷史 | - | ? | 100 | 201 | 192018 | 省教育廳 |
河北 | 2022 | 物理 | - | 本科 | 9 | 449 | 153606 | 省教育廳 |
河北 | 2022 | 物理 | - | 專科 | 20 | 239 | 293834 | 省教育廳 |
2、2021年山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2021 | 歷史 | - | 本科 | 2 | 482 | 48191 | 省教育廳 |
河北 | 2021 | 歷史 | - | ? | 524 | 200 | 199993 | 省教育廳 |
河北 | 2021 | 物理 | - | 本科 | 13 | 434 | 147162 | 省教育廳 |
河北 | 2021 | 物理 | - | ? | 676 | 203 | 215639 | 省教育廳 |
3、2020年山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2020 | 理科 | - | 本科 | 11 | 445 | 164844 | 省教育廳 |
河北 | 2020 | 理科 | - | ? | 25 | 205 | 259698 | 省教育廳 |
河北 | 2020 | 文科 | - | 本科 | 4 | 477 | 52118 | 省教育廳 |
河北 | 2020 | 文科 | - | 專科 | 25 | 248 | 168900 | 省教育廳 |
山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由教育部批準(zhǔn),具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會(huì)濟(jì)南市,占地面積1300余畝,校舍面積48萬平方米。學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院、交通工程學(xué)院、財(cái)金學(xué)院、商學(xué)院、鼎利學(xué)院、國防教育學(xué)院、五年制高職學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院。在30年的發(fā)展中,學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針,落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù);堅(jiān)持以教育質(zhì)量,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向;堅(jiān)持“工程性,融合型,職業(yè)化”的特色辦學(xué)思路,走出了一條以工科為主,工、管、經(jīng)、藝多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,注重內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。學(xué)校根據(jù)山東省及濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)人才的需求,及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對(duì)接。目前,開設(shè)本科專業(yè)14個(gè),?茖I(yè)45個(gè),形成了智能制造、新基建信息技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢(shì)明顯、互為依托、各具特色。已建成省級(jí)品牌專業(yè)群(建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群)2個(gè)、省級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè)(新基建信息技術(shù)專業(yè)群)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)省級(jí)特色專業(yè)4個(gè);省級(jí)企校共建工科項(xiàng)目2個(gè)(機(jī)電一體化技術(shù)(3D打印技術(shù)應(yīng)用方向)、智能制造--機(jī)器人應(yīng)用技術(shù));市級(jí)產(chǎn)教融合示范專業(yè)(群)點(diǎn)培育項(xiàng)目2個(gè)(新基建信息技術(shù)專業(yè)群、智能制造工程技術(shù)專業(yè));市級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培育項(xiàng)目2個(gè)(汽車智能技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目)、市級(jí)職業(yè)體驗(yàn)試點(diǎn)培育項(xiàng)目3個(gè)(3D 打印體驗(yàn)館、汽車體驗(yàn)中心、建筑-城市-人居體驗(yàn)館項(xiàng)目)。省級(jí)精品課程11門,省級(jí)精品資源共享課2門、省級(jí)課程思政示范課程2門,省級(jí)市級(jí)精品資源共享課1門。學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn),以建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo),建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型"教師隊(duì)伍。學(xué),F(xiàn)有專任教師891人,其中具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的教師360人,具有碩士及以上學(xué)位的教師481人,“雙師型”教師367人,兼職教師413人,學(xué)校擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人,全國商業(yè)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手1人,山東省教學(xué)名師5人,山東省首席技師1人,山東省從事高等教育研究有重要貢獻(xiàn)學(xué)者1人,山東省中青年學(xué)術(shù)骨干1人,省級(jí)青年技能名師2人,濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人,省級(jí)名師工作室1個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5支,柔性引進(jìn)博士36人,領(lǐng)軍人才、高級(jí)人才26人,其中省級(jí)及以上專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)軍人物4人,引進(jìn)首席技術(shù)、技術(shù)能手等4人,引進(jìn)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的專業(yè)帶頭人8人,省級(jí)教學(xué)名師10人。學(xué)校堅(jiān)持“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念,投入巨資加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。已在校內(nèi)建成集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)為一體科研基地8個(gè),建立公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室99個(gè),與校外300余家大中型企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地300余個(gè)。這些實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研基地的建立為開展實(shí)踐教學(xué)和科研工作創(chuàng)造了良好條件。學(xué)校以服務(wù)發(fā)展為宗旨,針對(duì)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)難題和教學(xué)中的問題,積極開展教科研活動(dòng),并取得豐碩成果。近五年,已獲得省、市教學(xué)與科研立項(xiàng)課題118項(xiàng),其中縱向課題107項(xiàng),橫向課題11項(xiàng),其中科技類44項(xiàng)、人文社科類63項(xiàng),主持省社科規(guī)劃課題4項(xiàng);省旅游重點(diǎn)課題1項(xiàng);省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng);教育廳高?萍颊n題12項(xiàng);其他課題86項(xiàng);在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文621篇,其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄44篇,主編參編教材136部;獲得各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)77項(xiàng),獲國家授權(quán)專利84項(xiàng),軟件著作權(quán)55項(xiàng)。學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,注重學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),建立了“全員參與就業(yè),全程指導(dǎo)就業(yè),全力實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實(shí)施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程;二是通過就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間,為學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)平臺(tái);四是初步構(gòu)建了1+X“多證”獲取體系,學(xué)生可獲得畢業(yè)證+多個(gè)職業(yè)資格證書;五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng),為學(xué)生就業(yè)提供了良好服務(wù)。學(xué)校榮獲首批“山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”稱號(hào)。近三年,畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。學(xué)校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務(wù),堅(jiān)持改革創(chuàng)新黨建思想政治工作,構(gòu)建了思政課教學(xué)、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的思想政治教育體系。將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程,形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)核心價(jià)值觀,幫助學(xué)生選擇主流文化,崇尚主流價(jià)值,培養(yǎng)大學(xué)精神等方面,起到了巨大的教育引導(dǎo)作用。學(xué)校的發(fā)展獲得上級(jí)
石家莊鐵道大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政策
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