一、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

2、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職�？�175分，最低錄取位次為282920名、理科錄取批次高職專科140分,最低錄取位次為408059名；

3、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

4、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職專科338分，最低錄取位次為177627名、理科錄取批次高職�？�276分,最低錄取位次為298472名；

5、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批130分，最低錄取位次為85927名、理科錄取批次�？婆�130分,最低錄取位次為103081名；

2018年鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2018年在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職�？�181分，最低錄取位次為268586名、理科錄取批次高職專科181分,最低錄取位次為397621名；

2、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2018年在青海錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批290分，最低錄取位次為8215名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

3、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2018年在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

4、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2018年在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批150分，最低錄取位次為56000名、理科錄取批次�？婆�150分,最低錄取位次為85496名；

5、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2018年在西藏錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

2020年鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

二、鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院簡介

鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院是河南省唯一一所汽車工程類普通高等院校，于2011年4月1日經(jīng)河南省人民政府正式批準(zhǔn)設(shè)立，并實(shí)現(xiàn)當(dāng)年首次招生。7月成為四川希望教育集團(tuán)大家庭的一員。

學(xué)院位于鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)，毗鄰高鐵東站，地理位置優(yōu)越，交通便利。目前占地面積320畝，建筑面積7.6萬平方米，固定資產(chǎn)總值近1.2億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1116萬元。學(xué)院始終堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“感恩、陽光、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任”的理念，踐行“自信、創(chuàng)新、希望”校訓(xùn)，突出“一體三合四雙”的辦學(xué)特色，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，堅持走特色發(fā)展之路。學(xué)院先后榮獲“全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“河南省職業(yè)教育特色院�！薄ⅰ昂幽鲜∥拿餍�園”、“河南省高校基層黨組織建設(shè)先進(jìn)單位”、“河南省高等院校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎”、“河南省基層黨組織先進(jìn)黨�！�、“改革開放40年河南省優(yōu)秀民辦高�！钡�40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，贏得了良好的社會影響和辦學(xué)聲譽(yù)，得到社會各界的高度評價。

學(xué)院目前設(shè)置有汽車工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、思政基礎(chǔ)部，開設(shè)有汽車類、電子類、機(jī)械類、經(jīng)濟(jì)類、管理類等38個專業(yè)，形成了高職、中專及校企聯(lián)合辦學(xué)等多層次、多形式、多元化的辦學(xué)格局。

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