“為什么我們河南的孩子，想上個好大學就那么難？”鄭州市民張先生一再請河南商報把呼喚“教育公平”的民意帶上兩會。全國人大代表、鄭州宇華教育投資有限公司董事長李光宇聽到過更多這樣的聲音。今年全國兩會，他再次提出建議：應(yīng)在5年內(nèi)實現(xiàn)按各地考生數(shù)量比例，分配北大、清華等名校錄取名額。

他經(jīng)歷過“考學不公”

不想讓女兒再次經(jīng)歷

鄭州的張先生1993年從焦作考進鄭州一所大學。

“和我們班同學一比，我發(fā)現(xiàn)我的分在上海能上復(fù)旦，在甘肅甚至能上清華�！睆埾壬�說，從那時起，他就深深感覺到了一種不公平。

去年，張先生的女兒考進鄭州一所著名的民辦初中。親戚朋友都夸孩子有出息，可張先生知道，女兒付出了很大的努力。

“從四年級開始，我女兒基本沒有休息日和假期。”張先生說，女兒所有的閑暇時間都被補習班占用，入學后，高強度的學習節(jié)奏更是讓女兒產(chǎn)生嚴重不適，經(jīng)常吃不下飯。“我也知道女兒太辛苦，可是，河南的孩子就是得付出更多的努力，才可能獲得和其他孩子一樣的機會�！睆埾壬�說。

河南學生考北大的機會

與北京學生差距越來越大

李光宇調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2008年，河南有98.8萬考生，北大在河南投放的招生計劃為79人，錄取率不到0.01%，而北京有11.8萬考生，卻投放了282個名額，錄取率是0.24%??這意味著，河南孩子考北大比北京孩子難24倍！到2013年，河南考生上北大的錄取率還是0.01%，但北京的錄取率一下升到了0.31%，是河南的31倍！5年過去了，兩地錄取難度差距不但沒有縮小，反而越來越大。

李光宇調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國重點大學農(nóng)村學生比例自上世紀九十年代起不斷滑落，其中，北大農(nóng)村學生所占比例從三成落至一成。在985院校里，非農(nóng)戶口的學生是農(nóng)業(yè)戶口學生的2.7倍，211院校里是1.3倍。

李光宇說，對農(nóng)村孩子，尤其是中西部貧困地區(qū)的學生來說，他們離一流大學越來越遠，“鯉魚躍龍門”、“知識改變命運”變得越來越難。

教育資源分配不公，將導(dǎo)致貧富階層固化

在李光宇看來，這種教育資源分配不公的后果，將直接導(dǎo)致貧富階層固化、貧困代際傳遞。

他說，優(yōu)勢階層的子女比弱勢階層的子女占有更多的受教育機會和更優(yōu)越的教育資源，精英階層利用自身占有社會資源的優(yōu)勢，進行代際內(nèi)的傳承，把財富和權(quán)力交接給下一代。

我國長期存在的城鄉(xiāng)二元體制和現(xiàn)行教育體制的漏洞，造成了教育資源分布的不均衡，使得中西部貧困地區(qū)學生因出生地、戶籍、財富、身份的不同，從一開始就輸在了起跑線上。

他說，教育是保持社會和諧穩(wěn)定的一根血脈，是帶有基礎(chǔ)意義的社會公平。維護教育公平，其實是保持社會穩(wěn)定、健康、和諧的重要路徑。“此次全國兩會，我將繼續(xù)建議我國加強教育改革力度，以促進社會公平�！崩罟庥钫f。

愿望

希望重點高校在招生計劃上給河南孩子更多機會

在李光宇看來，我國現(xiàn)有39所985高校和116所211高校集中占據(jù)了全國2000多所高�？傌斦�經(jīng)費的三成。以外，國家對它們還有各種政策、撥款、人力、物力上的支持。

“全國納稅人共同養(yǎng)著的這些重點高校，卻普遍把一半以上的招生名額分給了自己的所在地�！崩罟庥钫f，985、211院校應(yīng)該是全國人民的大學。

他認為，新中國成立以來，河南為全國做出了巨大貢獻，理應(yīng)不會只有一所211院校。

“增加幾所重點大學恐怕一時難以做到，但從招生計劃上給予河南孩子更多機會，才能更好地體現(xiàn)教育公平�！崩罟庥钫f。

日前，關(guān)于首都高校外遷的新聞引發(fā)關(guān)注。李光宇說，希望能有高校遷到河南，以作為河南人民這么多奉獻的補償。

5年內(nèi)實現(xiàn)按考生數(shù)量分配錄取名額

去年，我國以高考改革的教育改革正式啟動。

但在李光宇看來，此輪教育改革在高等教育公平問題上，僅止步于高校招生計劃對社會弱勢群體的“支援”、“照顧”，其戰(zhàn)略高度等都相對有限。

而且，高考改革方案中“2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)”的速度也難以令人滿意。

李光宇建議，我國應(yīng)改革985、211院校錄取名額分配方式，確保5年內(nèi)基本實現(xiàn)以各省考生數(shù)量為依據(jù)，按比例分配包括北大、清華在內(nèi)的所有985、211院校的錄取名額。

此外，教育部每年應(yīng)對985、211院校在全國各�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的實際錄取人數(shù)，以及錄取比例進行公示。這些高校也應(yīng)針對實現(xiàn)上述目標制定具體的計劃和時間表。