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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專(zhuān)業(yè)?選學(xué)校選專(zhuān)業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專(zhuān)業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2019年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在103081名;
2、在河南省份2021年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是334分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在377182名;
3、在河南省份2020年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是344分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在362358名;
4、在河南省份2019年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是295分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在368316名;
5、在河南省份2022年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)理科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是363分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在380889名;
6、在河南省份2022年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)文科專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是380分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在178265名;
專(zhuān)業(yè)序號(hào) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
2 | (4200元/年)食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 365 | 192572 |
3 | (4200元/年)食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 334 | 377182 |
4 | (4200元/年)食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 356 | 212486 |
5 | (4200元/年)食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 344 | 362358 |
6 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 347 | 201147 |
7 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 295 | 368316 |
8 | (4200元/年)食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 363 | 380889 |
9 | (4200元/年)食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 380 | 178265 |
10 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
11 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校,F(xiàn)有鄭州、開(kāi)封兩個(gè)校區(qū),主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學(xué)校始建于1956年,前身是河南省化學(xué)工業(yè)學(xué)校,2010年轉(zhuǎn)制升格為河南化工職業(yè)學(xué)院。2015年與原河南省醫(yī)藥學(xué)校合并更名為河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。2015年起,與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦本科層次教育。學(xué)校是河南省省級(jí)骨干高職院校、省級(jí)品牌示范院校,省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位。學(xué)校占地面積58.36萬(wàn)平方米,建筑面積25.46萬(wàn)平方米。設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院,1個(gè)本科部(與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦),6個(gè)教學(xué)部(中心),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地121 個(gè),圖書(shū)館館藏各類(lèi)圖書(shū)213.3萬(wàn)冊(cè),學(xué)校面向全國(guó)招生,目前有全日制在校生達(dá)17000余人。建校以來(lái),學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了 7 萬(wàn)余名高端應(yīng)用型技術(shù)技能人才,培訓(xùn)各類(lèi)從業(yè)人員6萬(wàn)余人次。專(zhuān)業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校按照調(diào)整結(jié)構(gòu),培育特色,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),注重內(nèi)涵的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路,形成了以省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)為龍頭,骨干示范院校項(xiàng)目為重點(diǎn),校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為支撐,各專(zhuān)業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的多元格局。學(xué),F(xiàn)設(shè)有45個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè), 3個(gè)本科專(zhuān)業(yè),涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等 7 個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。其中,擁有中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè) 2 個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地 2 個(gè)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目 1 個(gè),省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn) 8 個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2 個(gè),完成國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程 1 門(mén)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程 3 門(mén)、省級(jí)一體化教材 4 部、完成省級(jí)教學(xué)工程項(xiàng)目 11 項(xiàng)。師資隊(duì)伍德技雙馨。學(xué)校目前有專(zhuān)職教師638人,其中高級(jí)職稱(chēng)180人,中級(jí)職稱(chēng)265人,“雙師型”教師313人,擁有博、碩士研究生以上學(xué)歷、學(xué)位教師357人,聘請(qǐng)知名企業(yè)中中高級(jí)技術(shù)人才做實(shí)踐指導(dǎo)教師148人。學(xué),F(xiàn)有享受?chē)?guó)務(wù)院、省政府特殊津貼專(zhuān)家2人,國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1人,全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人3人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人,河南省教育教學(xué)專(zhuān)家4人,河南省優(yōu)秀教師11人,全國(guó)石化行業(yè)教學(xué)名師5人,河南省教學(xué)標(biāo)兵3人,河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人31人,省級(jí)優(yōu)秀管理人才3人。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,加大高層次人才引進(jìn)力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開(kāi)展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)施教師學(xué)歷、職稱(chēng)、企業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面提高“雙師型”教師素質(zhì)與能力。學(xué)校教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)理論水平高,務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力強(qiáng),為創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。以賽促教成果顯著。學(xué)校積極推進(jìn)賽教結(jié)合,專(zhuān)業(yè)建設(shè)突出了學(xué)生職業(yè)技能的提高,探索出了一條“以賽促教,以賽促學(xué)、以賽促練、賽練結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)校先后承辦了六屆省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽。學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽,先后獲得全國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng) 12 項(xiàng),團(tuán)體二等獎(jiǎng) 2
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