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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的新鄉(xiāng)學院光電信息科學與工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年新鄉(xiāng)學院光電信息科學與工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在浙江省份2022年的新鄉(xiāng)學院電子信息類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是537分,對應的最低錄取位次在123301名;
2、在浙江省份2020年的新鄉(xiāng)學院電子信息類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是495分,對應的最低錄取位次在159122名;
3、在福建省份2021年的新鄉(xiāng)學院電子信息類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是478分,對應的最低錄取位次在64289名;
4、在山東省份2020年的新鄉(xiāng)學院電子信息類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是487分,對應的最低錄取位次在196570名;
5、在河南省份2021年的新鄉(xiāng)學院電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是478分,對應的最低錄取位次在176475名;
6、在湖南省份2020年的新鄉(xiāng)學院電子信息類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是492分,對應的最低錄取位次在86563名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 425 | 49017 |
2 | (電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 435 | 51281 |
3 | 電子信息類專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 468 | 117776 |
4 | (含光電信息科學與工程、電子信息科學與技術專業(yè))電子信息類專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 537 | 123301 |
5 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程專業(yè))電子信息類專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 528 | 124126 |
6 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程專業(yè))電子信息類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
7 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程專業(yè))電子信息類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 495 | 159122 |
8 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程。)電子信息類專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 478 | 64289 |
9 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 450 | 66093 |
10 | (含電子信息科學與技術光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 442 | 60037 |
11 | (含光電信息科學與工程、電子信息科學與技術。)電子信息類專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
12 | (光電信息科學與工程、電子信息科學與技術)電子信息類專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 477 | 203494 |
13 | (電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 479 | 198205 |
14 | (電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 487 | 196570 |
15 | (5000元/年;包含專業(yè)電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 478 | 176475 |
16 | (5000元/年;包含專業(yè)電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 503 | 168670 |
17 | (包含專業(yè):電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 458 | 170400 |
18 | (5000元/年;包含專業(yè)光電信息科學與工程、電子信息科學與技術)電子信息類專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
19 | (包含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 486 | 94957 |
20 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程)電子信息類專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 492 | 86563 |
21 | (含電子信息科學與技術、光電信息科學與工程專業(yè))電子信息類專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 467 | 86156 |
22 | (包含光電信息科學與工程、電子信息科學與技術)電子信息類專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
23 | 包含專業(yè):光電信息科學與工程、電子信息科學與技術電子信息類專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | - | - |
24 | (光電信息科學與工程、電子信息科學與技術)電子信息類專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 424 | 78804 |
新鄉(xiāng)學院位于河南省新鄉(xiāng)市,是一所經(jīng)教育部批準建立的公辦全日制普通本科院校。學校始建于1949年成立的太行公立新鄉(xiāng)師范學校,是一所具有紅色革命基因、改革開放基因的學校。2007年經(jīng)教育部批準,由原新鄉(xiāng)師范高等?茖W校、平原大學、新鄉(xiāng)市教育學院合并升格為本科院校,2014年通過教育部本科教學工作合格評估,2019年獲批河南省碩士學位授予立項建設單位,2021年獲批河南省示范性應用技術類型本科高校、國家語言文字推廣基地。學校秉持“開放、包容、求實、創(chuàng)新”的校訓,樹立“以人為本,厚德強能,開放創(chuàng)新,和諧發(fā)展”的辦學理念,弘揚“艱苦奮斗,自強不息”的辦學精神,堅持走“開放辦學、合作辦學、錯位辦學、因地制宜辦學”之路,實施“質(zhì)量立校、人才強校、科技興校、特色名校、文化厚校、開放活!绷髴(zhàn)略,探索構建了高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)的“一個統(tǒng)領 六個相統(tǒng)一”的新鄉(xiāng)學院發(fā)展特色模式。校園占地面積2200畝,校舍面積近77萬平方米,校園內(nèi)花草競繁、四季常青,鳥語花香、景色宜人,人與自然、變奏和鳴,是讀書治學的理想園地。學校辦學條件優(yōu)越,擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓和標準化運動場館等。教學科研儀器設備總值約4.64億元,圖書館館藏紙質(zhì)圖書207萬冊、電子圖書60萬余種、中外文報刊1520余種、各種數(shù)據(jù)庫50種,有先進完善的計算機網(wǎng)絡服務系統(tǒng)。學校聚焦“以本為本”,推進“四個回歸”,以應用型人才培養(yǎng)為中心,以適應經(jīng)濟社會發(fā)展和學生需求為導向,圍繞應用型人才培養(yǎng)八大核心要素,加強本科教學工程建設。學校緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的關鍵環(huán)節(jié),科學設置學科專業(yè),建有24個二級學院、18個科研機構、67個本科專業(yè)、21個專科專業(yè),涵蓋工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、教育學、文學、藝術學、歷史學、醫(yī)學9大學科門類。現(xiàn)有省級、校級重點學科12個,省、市級重點實驗室和工程技術研究中心、協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等36個,省級科技創(chuàng)新團隊2個。專業(yè)建設與地方行業(yè)、企業(yè)需求高度契合,F(xiàn)有全日制本?圃谛I2.6萬余人,成教生1.5萬余人,生源遍布全國22個省、自治區(qū)、直轄市。目前,學校建設有制藥工程和廣播電視編導國家級一流本科專業(yè)2個,漢語言文學、機械設計制造及其自動化等省級一流本科專業(yè)13個,國家級一流本科專業(yè)在河南省應用型本科高校中名列第1名。增材制造工程專業(yè)獲批教育部目錄外專業(yè),成為全國第一家舉辦3D打印本科專業(yè)的高校。制藥工程專業(yè)通過國家專業(yè)認證,化學專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)第二級認證!洞髮W語文》入選首批國家級課程思政示范課程,課程團隊榮獲國家級課程思政教學團隊。獲批省級思政樣板課程、精品課程、線上線下一流課程30門、省級實驗教學示范中心5個、省級綜合改革試點專業(yè)、特色專業(yè)13個、省級教學團隊和優(yōu)秀基層教學組織16個,省級教育綜合改革、教師教育課程改革研究、虛擬仿真項目共100余項。
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