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河南科技大學(xué)的資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-05-06 08:33:05 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

河南科技大學(xué)的資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年河南科技大學(xué)招生辦官方公布的資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在河南省份2021年的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是547分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在78166名;

2、在河南省份2020年的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是577分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在68843名;

3、在河南省份2019年的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是533分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在69714名;

4、在甘肅省份2021年的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是434分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在37610名;

5、在甘肅省份2020年的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是441分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在44634名;

6、在甘肅省份2019年的河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是476分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在33851名;

二、河南科技大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (5000元/年)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2021 河南 理科 - 547 78166
2 (5000元/年)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2020 河南 理科 - 577 68843
3 資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2019 河南 理科 - 533 69714
4 (5000元/年)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2022 河南 理科 - - -
5 (語(yǔ)種:不限)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
6 資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 434 37610
7 資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 441 44634
8 資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 476 33851
9 資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
10 資源環(huán)境科學(xué)專業(yè) 2022 青海 理科 - - -
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三、河南科技大學(xué)師資和院系介紹

河南科技大學(xué)(簡(jiǎn)稱河科大,英文簡(jiǎn)稱:HAUST)坐落于“千年帝都,牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛陽(yáng),是國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局與河南省人民政府共建高校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校、國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、教育部首批高等學(xué)?萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、河南省重點(diǎn)建設(shè)的三所高水平綜合性大學(xué)之一。學(xué)校1952年創(chuàng)建于北京。上世紀(jì)50年代中期,應(yīng)國(guó)家工業(yè)基地建設(shè)布局的需要遷至洛陽(yáng),1958年更名為洛陽(yáng)工學(xué)院,隸屬于國(guó)家機(jī)械工業(yè)部。1998年,劃轉(zhuǎn)至河南省管理。2002年,河南省委、省政府為優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)布局,報(bào)經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),由洛工、洛醫(yī)、洛農(nóng)合并組建河科大。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)(時(shí)任河南省人民政府省長(zhǎng))親自為學(xué)校頒授校牌,并指出“組建河南科技大學(xué)是省委、省政府實(shí)施‘科教興豫’戰(zhàn)略的重大舉措……河南科技大學(xué)要以創(chuàng)建高水平大學(xué)為目標(biāo),辦成國(guó)內(nèi)先進(jìn)、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的一所綜合性大學(xué)”。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校秉承“明德博學(xué)、日新篤行”的校訓(xùn)和“育人為本、學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念,發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息、追求卓越”的河科大精神,突出內(nèi)涵發(fā)展,著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力,已初步建設(shè)成為一所工科優(yōu)勢(shì)突出,農(nóng)、醫(yī)、管等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平綜合性大學(xué)。在艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)公布的2021中國(guó)大學(xué)排名中名列第95位。學(xué)校目前擁有開元、西苑、景華、周山四個(gè)校區(qū),占地總面積4600畝,校舍建筑面積 170萬(wàn)平方米。涵蓋11 大學(xué)科門類,設(shè)有100個(gè)本科專業(yè),擁有8個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科,3個(gè)博士后流動(dòng)站;41個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科,24個(gè)專業(yè)研究生授權(quán)類別。學(xué),F(xiàn)有全日制本科生、研究生、留學(xué)生4.2萬(wàn)余人、繼續(xù)教育學(xué)生2.4萬(wàn)人。教授、副教授等高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員1200多人,具有博士學(xué)位的教師1350多人,其中雙聘院士、“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、教育部“和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”帶頭人、中原學(xué)者科學(xué)家工作室首席科學(xué)家、中原學(xué)者、中原名師、省特聘教授、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等100多人。有11所附屬醫(yī)院,7所教學(xué)醫(yī)院。其中,第一附屬醫(yī)院是首批全國(guó)百佳醫(yī)院、國(guó)家“疑難重癥診治能力提升工程建設(shè)單位”。學(xué),F(xiàn)有工程學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物與動(dòng)物學(xué)等5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%,3個(gè)學(xué)科成為國(guó)家國(guó)防特色學(xué)科,3個(gè)學(xué)科入選河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)學(xué)科(群),28個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)15個(gè),專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目13個(gè),39個(gè)專業(yè)入選“雙萬(wàn)計(jì)劃”一流本科專業(yè),11個(gè)教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè),省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。學(xué)校確立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、求創(chuàng)新、強(qiáng)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念,大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng),在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作

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