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黑龍江建筑職業(yè)技術學院的電氣自動化技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-05-11 07:21:41 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

黑龍江建筑職業(yè)技術學院的電氣自動化技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)分數線是多少分

最新據2023年黑龍江建筑職業(yè)技術學院招生辦官方公布的電氣自動化技術專業(yè)錄取數據,我們可以知道黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)錄取分數線如下:

1、在江西省份2019年的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是236分,對應的最低錄取位次在-名;

2、在河南省份2020年的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是189分,對應的最低錄取位次在457506名;

3、在河南省份2019年的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是240分,對應的最低錄取位次在270867名;

4、在云南省份2021年的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是388分,對應的最低錄取位次在122681名;

5、在陜西省份2019年的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是214分,對應的最低錄取位次在169274名;

6、在青海省份2020年的黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是177分,對應的最低錄取位次在25069名;

二、黑龍江建筑職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)分數線統計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (主校區(qū))(語種不限)(無須口試)電氣自動化技術專業(yè) 2021 天津 綜合 不限 183 9119
2 電氣自動化技術專業(yè) 2019 天津 理科 - - -
3 (語種:不限)(口試:否)(主校區(qū))電氣自動化技術專業(yè) 2022 天津 綜合 不限 - -
4 電氣自動化技術專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 388 223940
5 電氣自動化技術專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 329 148846
6 電氣自動化技術專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 329 158536
7 電氣自動化技術專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 274 211632
8 電氣自動化技術專業(yè) 2020 河北 文科 - - -
9 電氣自動化技術專業(yè) 2020 河北 理科 - 341 230006
10 電氣自動化技術專業(yè) 2021 山西 文科 - 130 65406
11 電氣自動化技術專業(yè) 2020 山西 文科 - 135 78618
12 電氣自動化技術專業(yè) 2020 山西 理科 - 155 96912
13 電氣自動化技術專業(yè) 2019 山西 理科 - 144 102890
14 電氣自動化技術專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
15 (主校區(qū))電氣自動化技術專業(yè) 2022 內蒙古 理科 - 336 55447
16 電氣自動化技術專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 447 33291
17 電氣自動化技術專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+不限 150 102737
18 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2020 遼寧 文科 - - -
19 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2020 遼寧 理科 - - -
20 電氣自動化技術專業(yè) 2019 遼寧 理科 - - -
21 電氣自動化技術專業(yè) 2021 吉林 文科 - - -
22 電氣自動化技術專業(yè) 2021 吉林 理科 - 224 66242
23 電氣自動化技術專業(yè) 2020 吉林 文科 - - -
24 電氣自動化技術專業(yè) 2020 吉林 理科 - 261 76086
25 電氣自動化技術專業(yè) 2022 吉林 文科 - 240 30718
26 電氣自動化技術專業(yè) 2022 吉林 理科 - 272 72727
27 電氣自動化技術專業(yè) 2021 黑龍江 文科 - 328 31274
28 電氣自動化技術專業(yè) 2021 黑龍江 理科 - 262 86920
29 電氣自動化技術專業(yè) 2020 黑龍江 文科 - 322 38175
30 電氣自動化技術專業(yè) 2020 黑龍江 理科 - 314 86905
31 電氣自動化技術專業(yè) 2019 黑龍江 文科 - 322 39030
32 電氣自動化技術專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - 312 88681
33 電氣自動化技術專業(yè) 2022 黑龍江 文科 - - -
34 電氣自動化技術專業(yè) 2022 黑龍江 理科 - - -
35 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2020 上海 綜合 不限 - -
36 (辦學點:主校區(qū))電氣自動化技術專業(yè) 2019 上海 綜合 不限 - -
37 電氣自動化技術專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 232 21136
38 電氣自動化技術專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
39 電氣自動化技術專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
40 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2021 安徽 文科 - - -
41 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2021 安徽 理科 - - -
42 電氣自動化技術專業(yè) 2019 安徽 理科 - - -
43 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
44 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2022 安徽 文科 - - -
45 電氣自動化技術專業(yè) 2021 江西 文科 - 195 -
46 電氣自動化技術專業(yè) 2021 江西 理科 - 192 -
47 電氣自動化技術專業(yè) 2020 江西 理科 - 186 -
48 電氣自動化技術專業(yè) 2019 江西 理科 - 236 -
49 電氣自動化技術專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
50 電氣自動化技術專業(yè) 2022 江西 文科 - - -
51 電氣自動化技術專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 417 344110
52 電氣自動化技術專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 418 324313
53 電氣自動化技術專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 402 350050
54 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2021 河南 文科 - 208 302462
55 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2021 河南 理科 - 206 457281
56 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2020 河南 文科 - 210 337374
57 (6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2020 河南 理科 - 189 457506
58 電氣自動化技術專業(yè) 2019 河南 文科 - 240 270867
59 (6000元/年;辦學地點主校區(qū))電氣自動化技術專業(yè) 2022 河南 理科 - - -
60 (6000元/年;辦學地點:主校區(qū))電氣自動化技術專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
61 電氣自動化技術專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
62 電氣自動化技術專業(yè) 2022 湖南 歷史 歷史+不限 - -
63 電氣自動化技術專業(yè) 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
64 (理工類,3年,6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2022 廣西 理科 - - -
65 (文史類,3年,6000元/年)電氣自動化技術專業(yè) 2022 廣西 文科 - - -
66 電氣自動化技術專業(yè) 2021 四川 理科 - - -
67 電氣自動化技術專業(yè) 2020 四川 文科 - - -
68 電氣自動化技術專業(yè) 2020 四川 理科 - 336 233921
69 電氣自動化技術專業(yè) 2019 四川 理科 - 355 227483
70 (語種:不限)電氣自動化技術專業(yè) 2021 貴州 理科 - - -
71 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2020 貴州 文科 - - -
72 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2020 貴州 理科 - - -
73 電氣自動化技術專業(yè) 2019 貴州 文科 - - -
74 電氣自動化技術專業(yè) 2019 貴州 理科 - - -
75 電氣自動化技術專業(yè) 2021 云南 文科 - - -
76 電氣自動化技術專業(yè) 2021 云南 理科 - 388 122681
77 電氣自動化技術專業(yè) 2019 云南 理科 - 273 151287
78 電氣自動化技術專業(yè) 2022 云南 理科 - 230 171794
79 電氣自動化技術專業(yè) 2022 云南 文科 - - -
80 電氣自動化技術專業(yè) 2021 陜西 理科 - - -
81 (教學地點:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)利民開發(fā)區(qū)學院路999號主校區(qū))電氣自動化技術專業(yè) 2019 陜西 理科 - 214 169274
82 電氣自動化技術專業(yè) 2021 甘肅 理科 - - -
83 電氣自動化技術專業(yè) 2020 甘肅 文科 - - -
84 電氣自動化技術專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
85 電氣自動化技術專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 354 55068
86 電氣自動化技術專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
87 (年收費6000元)電氣自動化技術專業(yè) 2020 青海 理科 - 177 25069
88 電氣自動化技術專業(yè) 2019 青海 理科 - 188 24000
89 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2021 寧夏 理科 - - -
90 (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) 2020 寧夏 理科 - - -
91 電氣自動化技術專業(yè) 2019 寧夏 理科 - - -
92 電氣自動化技術專業(yè) 2022 新疆 理科 - - -
93 電氣自動化技術專業(yè) 2022 新疆 文科 - - -
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三、黑龍江建筑職業(yè)技術學院師資和院系介紹

黑龍江建筑職業(yè)技術學院始建于1948年,原名哈爾濱技術專門學校,是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術學校,經過整合1998年成為全國第一批和黑龍江省第一所獨立建制高等職業(yè)院校,學院伴隨著共和國的成長不斷發(fā)展,學院歷經高職校、示范校、優(yōu)質校、雙高校建設,歷經70多年的辦學歷程,鑄就了嚴謹的治學態(tài)度,物質文明和精神文明都結出了豐碩成果。建院以來,學院全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本,秉承“德能兼融、行知合一”的校訓精神,深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的理念,以“行知精神”為引領,形成培育工匠精神育人實踐體系。學院始終堅持“團結奮進,求實創(chuàng)新,傳承奉獻”的校風,恪守“敬業(yè)、善能、重導、愛生”的教風,倡導“惜時、善學、精技、求真”的學風,以提高教育教學質量,以隊伍建設為保障,以提高人才素質為本位,以鞏固國家示范性項目建設成果為重點,以培養(yǎng)高素質技術應用型人才為目的,以“雙高”為發(fā)力點,學院實現了跨越式發(fā)展,為我國職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。學院是首批28所國家示范性高等職業(yè)院校,CDIO工程教育聯盟成員單位,黑龍江省高水平高職院校,黑龍江省課程思政改革示范校,黑龍江省首批1+X證書制度試點單位,全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強院校,黑龍江省總工會授予五一勞動獎狀單位,教育部優(yōu)質?聘叩嚷殬I(yè)院校,建筑設備工程技術專業(yè)和建筑材料工程技術專業(yè)被列為國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊,高水平高職學校高水平專業(yè)群建設單位,智慧建造虛擬仿真實訓教學中心被列為教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目,黑龍江省高校系統文明校園單位標兵。學院現占地面積88萬㎡,建筑面積33.4萬㎡,館藏圖書72萬余冊,教學儀器設備總值14357.24萬元。學院現有專任教師586人,其中正高職47人,副高職216人。享受國務院特殊津貼1人、黑龍江省政府特殊津貼2名、博士11名、省級領軍人才梯隊1個、國家名師2名、學院有4位專家是全國行指委、省級名師11名、省級青年教學名師1名、省級教學新秀2名、教學能手1名,國家一級注冊建筑師及國家一級注冊建造師等26人,全日制在校生1.2萬余人。學院設有建筑工程技術系、市政與環(huán)境工程系、機電工程系、建筑系、建設工程管理系、工商管理系、藝術設計系、信息工程系、繼續(xù)教育學院、公共教學部、軍事體育部、思想政治部、現代教育技術與網絡中心、圖文信息中心、教學實訓中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。學院擁有建筑面積達8.73萬平方米的集教學、科研、培訓和服務于一體的校內實驗實訓基地9個,校外實習實訓就業(yè)基地348個,形成了以土建為優(yōu)勢,以建筑工程技術、設備管理為特色,土建、制造、財經、材料、電子信息、藝術、旅游9大類44個專業(yè)協調動態(tài)發(fā)展的專業(yè)結構布局。學院堅定辦學方向,加強黨對職業(yè)教育工作的全面領導,

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