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1、2021年湖北健康職業(yè)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為330分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為116903;
2、2021年湖北健康職業(yè)學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為247分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為125153;
3、2021年湖北健康職業(yè)學(xué)院在湖北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為147111;
4、2021年湖北健康職業(yè)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為258428;
5、2021年湖北健康職業(yè)學(xué)院在四川文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為199866;
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 貴州 | 文科 | 專科批 | 330 | 116903 |
2021 | 貴州 | 理科 | ?婆 | 278 | 191976 |
2021 | 廣西 | 文科 | ?婆 | 247 | 125153 |
2021 | 山東 | 綜合 | 普通類二段 | 228 | 536527 |
2021 | 湖北 | 物理 | 專科批 | 150 | 147111 |
2021 | 湖北 | 歷史 | 專科批 | 150 | 149379 |
2021 | 江西 | 理科 | ?婆 | 150 | 214241 |
2021 | 江西 | 文科 | 專科批 | 150 | 174816 |
2021 | 四川 | 理科 | ?婆 | 150 | 258428 |
2021 | 四川 | 文科 | ?婆 | 150 | 199866 |
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1、2020年湖北健康職業(yè)學(xué)院在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為283分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為172409;
2、2020年湖北健康職業(yè)學(xué)院在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為183分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為459583;
3、2020年湖北健康職業(yè)學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為180分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為347337;
4、2020年湖北健康職業(yè)學(xué)院在湖北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為190786;
5、2020年湖北健康職業(yè)學(xué)院在湖北文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為113243;
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣西 | 理科 | 專科批 | 283 | 172409 |
2020 | 廣西 | 文科 | ?婆 | 248 | 117429 |
2020 | 山東 | 綜合 | 普通類二段 | 210 | 520735 |
2020 | 河南 | 理科 | ?婆 | 183 | 459583 |
2020 | 河南 | 文科 | ?婆 | 180 | 347337 |
2020 | 湖北 | 理科 | ?婆 | 150 | 190786 |
2020 | 湖北 | 文科 | 專科批 | 150 | 113243 |
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湖北健康職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的全日制普通高校,也是湖北省第一所健康類高職院校。學(xué)校位于中國(guó)香城泉都、鄂南明珠——湖北省咸寧市,坐落在風(fēng)景秀麗的梓山湖生態(tài)新城大健康產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)。學(xué)校緊鄰武漢市江夏區(qū),至武漢市中心僅1小時(shí)車程,距京港澳高速咸寧北收費(fèi)站8公里、距武咸城鐵賀勝橋站兩站地,交通非常便捷。學(xué)校占地面積1350畝,建筑面積13.2萬平方米,校園翠竹叢叢,植被茂盛,綠樹成蔭,鳥語花香,環(huán)境幽雅,是讀書治學(xué)的理想之地。 學(xué)校誕生于“健康中國(guó)”,緊扣“健康中國(guó)2030”和“國(guó)家老齡事業(yè)和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃”戰(zhàn)略發(fā)展需要,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),秉承“勤奮好學(xué),自強(qiáng)不息”的校訓(xùn),認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,以“雙高建設(shè)”為引領(lǐng),以建設(shè)成護(hù)理+健康智能高水平專業(yè)群、健康特色鮮明的高水平高職院校為奮斗目標(biāo),培養(yǎng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校專業(yè)設(shè)置堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向,服務(wù)市場(chǎng)需求,不斷優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。設(shè)有“三系三部一中心”,即護(hù)理系、衛(wèi)生健康系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共教學(xué)部、培訓(xùn)部,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。設(shè)有護(hù)理、護(hù)理(日語、英語、智慧醫(yī)養(yǎng))、老年保健與管理、健康管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用(數(shù)字醫(yī)療技術(shù))、康復(fù)工程技術(shù)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等15個(gè)專業(yè)(18個(gè)方向)。
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