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1、2022年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上江西師范大學的最低錄取分數(shù)線需要559分,對應(yīng)的最低錄取位次為6219名,招生錄取人數(shù)為5人;
2、2022年湖北高考物理(物理+化學)類考生上江西師范大學的最低錄取分數(shù)線需要533分,對應(yīng)的最低錄取位次為40184名,招生錄取人數(shù)為1人;
3、2022年湖北高考物理(物理+生物)類考生上江西師范大學的最低錄取分數(shù)線需要557分,對應(yīng)的最低錄取位次為25790名,招生錄取人數(shù)為7人;
4、2021年湖北高考物理(物理+(化或地))類考生上江西師范大學的最低錄取分數(shù)線需要567分,對應(yīng)的最低錄取位次為31880名,招生錄取人數(shù)為4人;
5、2021年湖北高考物理(物理+生物)類考生上江西師范大學的最低錄取分數(shù)線需要588分,對應(yīng)的最低錄取位次為21487名,招生錄取人數(shù)為1人;
1、2022年江西師范大學在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 2022 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 55 | 556 | 6800 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 5 | 559 | 6219 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 歷史 | 歷史+(化或地) | 本科 | 4 | 560 | 6048 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 歷史 | 歷史+政治 | 本科 | 4 | 561 | 5878 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 歷史 | 歷史+生物 | 本科 | 1 | 565 | 5130 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 1 | 533 | 40184 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 92 | 537 | 37555 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+(化或生) | 本科 | 11 | 540 | 35648 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 9 | 541 | 35050 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+(化或地) | 本科 | 4 | 544 | 33215 | 省政府 |
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+生物 | 本科 | 7 | 557 | 25790 | 省政府 |
2、2021年江西師范大學在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 15 | 585 | 6573 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+(化或地) | 本科 | 4 | 585 | 6573 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 50 | 586 | 6342 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+政治 | 本科 | 4 | 589 | 5736 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+生物 | 本科 | 1 | 595 | 4685 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 物理 | 物理+(化或生) | 本科 | 15 | 564 | 33385 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 8 | 565 | 32855 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 93 | 566 | 32363 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 物理 | 物理+(化或地) | 本科 | 4 | 567 | 31880 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 物理 | 物理+生物 | 本科 | 1 | 588 | 21487 | 省政府 |
3、2020年江西師范大學在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 2020 | 理科 | - | 本一 | 110 | 563 | 32362 | 省政府 |
湖北 | 2020 | 文科 | - | 本一 | 89 | 559 | 6411 | 省政府 |
江西師范大學是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程高校。學校融哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學等十大學科門類于一體,位于具有深厚歷史文化底蘊,素有“物華天寶、人杰地靈”美譽的江西省省會南昌,對江西的政治、經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展有較大影響,被江西省人民政府確定為優(yōu)先發(fā)展的省屬重點(師范)大學。學,F(xiàn)有瑤湖、青山湖兩個校區(qū),占地面積3500余畝,建筑面積140余萬平方米,館藏紙質(zhì)圖書336余萬冊,電子圖書175余萬冊,數(shù)據(jù)庫89個,古籍及民國線裝圖書6萬余冊,幒^(qū)不設(shè)圍墻,四周以一條7公里長的瑤河環(huán)抱,具有突出的生態(tài)人文特色。歷史沿革學校緣起于廬山白鹿洞書院,肇基于1940年創(chuàng)建的國立中正大學,1949年更名為南昌大學,1953年改為江西師范學院,1983年更名為江西師范大學,是江西省本科辦學歷史最為悠久的普通高等院校。2003年,江西金融職工大學(江西銀行學校)整建制并入。辦學思想學校先后七次遷址,六易其名,四度調(diào)整,砥礪出“靜思篤行、持中秉正”的校訓,孕育了“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風,形成了“以人為本、面向社會”的辦學思想,“以生為本、以德為先”的育人思想,“百折不撓、艱苦創(chuàng)業(yè)”的辦學傳統(tǒng),“質(zhì)量立校、學術(shù)鑄校、人才強校、特色名校、管理興校、和諧榮!钡闹攸c任務(wù)和“愛國榮校、民主和諧、求真務(wù)實、開放創(chuàng)新”的師大精神。學科建設(shè)學校是博士學位授予單位和全國第一批學士、碩士學位授予權(quán)單位,擁有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學等十大學科門類,設(shè)有22個專業(yè)學院,1個獨立學院(科學技術(shù)學院),89個本科專業(yè)。擁有2個ESI全球前1%學科(化學、材料科學),4個江西省一流學科(馬克思主義理論、化學、心理學、中國語言文學),12個一級學科博士學位授權(quán)點(馬克思主義理論、中國語言文學、化學、心理學、教育學、中國史、數(shù)學、地理學、管理科學與工程、體育學、物理學、生物學),1個博士專業(yè)學位授權(quán)點(教育博士),5個博士后流動(工作)站,33個一級學科碩士學位授權(quán)點,18個碩士專業(yè)學位授權(quán)點及在職人員以同等學力申請碩士學位授予權(quán)。在全國第四輪學科評估中,馬克思主義理論進入A類學科,教育學、心理學、中國語言文學、數(shù)學、化學進入B類學科。人才培養(yǎng)學校本科招生專業(yè)76個,全日制本科生近3萬人,博士、碩士研究生6000余人,成人高等學歷教育學生1萬余人;獲批國家教學成果獎(高等教育)二等獎1項,國家教學成果獎(基礎(chǔ)教育)一等獎1項、二等獎2項;國家級一流專業(yè)建設(shè)點26個,國家級專業(yè)綜合改革試點項目2個,國家級特色專業(yè)6個,國家級大學生校外實踐教育基地建設(shè)項目2個,國家人文素質(zhì)教育基地1個,國家級實驗教學示范中心2個;首批國家級一流本科課程11門,其中國家級線上一流課程2門,國家級虛擬仿真實驗教學一流課程2門,國家級線下一流課程2門,國家級線上線下混合式一流課程3門,國家級社會實踐一流課程2門;國家級教學團隊2個,全國高校黃大年式教學團隊1個,教育部萬種新教材11種;省級卓越人才培養(yǎng)計劃項目7個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)4個,省級一流專業(yè)建設(shè)點23個、專業(yè)綜合改革試點項目8個、特色專業(yè)10個、品牌專業(yè)25個,省級一流本科課程100門,其中精品在線開放課程36門、虛擬仿真實驗教學一流課程12門、線下一流課程16門、線上線下混合式一流課程33門、社會實踐一流課程3門,省級課程育人共享計劃37門,省級本科教學團隊19個;全國教育碩士專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個,省級研究生教育創(chuàng)新基地4個,省級行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地8個,省級實驗教學示范中心8個。從1999年開始學校實施學分制改革,以培養(yǎng)學生的責任擔當、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以“學分制管理、模塊化課程、菜單式培養(yǎng)、開放型教學”為機制,著力培養(yǎng)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的“厚專業(yè)基礎(chǔ)、寬學科口徑、高品德素質(zhì)、強實踐能力”的復(fù)合創(chuàng)新型高級專門人才,2005年在教育部本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”成績,2008年起在省內(nèi)開始按一本線招生。近年來,學校樹立以“學”為中心的教育理念,圍繞培養(yǎng)社會中堅骨干人才的目標定位,著力滿足學生對專業(yè)、對知識和能力結(jié)構(gòu)、對教師及其教學方式方法、對自主發(fā)展多樣成長的四個理性選擇,2012年起啟動“正大學子”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃,2013年起開展本科師范生免費教育(1000人),實施本碩、碩博連讀培養(yǎng)模式,本科生初次就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅,研究生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。2011年,學校就業(yè)工作成功躋身全國畢業(yè)生就業(yè)典型高校50強;2012年,學校獲批成為全國第一批本科院校教育信息化試點單位;在江西省普通高校本科專業(yè)綜合評價工作(2015-2018年)中,學校共有6
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