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1、2021年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學院的最低錄取分數(shù)線需要510分,對應(yīng)的最低錄取位次為32221名,招生錄取人數(shù)為4人;
2、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學院的最低錄取分數(shù)線需要455分,對應(yīng)的最低錄取位次為94731名,招生錄取人數(shù)為10人;
3、2021年湖北高考物理(物理+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學院的最低錄取分數(shù)線需要467分,對應(yīng)的最低錄取位次為84008名,招生錄取人數(shù)為6人;
4、2020年湖北高考理科類考生上吉林工程技術(shù)師范學院的最低錄取分數(shù)線需要462分,對應(yīng)的最低錄取位次為87187名,招生錄取人數(shù)為5人;
5、2020年湖北高考文科類考生上吉林工程技術(shù)師范學院的最低錄取分數(shù)線需要483分,對應(yīng)的最低錄取位次為26151名,招生錄取人數(shù)為5人;
1、2021年吉林工程技術(shù)師范學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 4 | 510 | 32221 | 省政府 |
湖北 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 6 | 467 | 84008 | 省政府 |
2、2022年吉林工程技術(shù)師范學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 10 | 455 | 94731 | 省政府 |
3、2020年吉林工程技術(shù)師范學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 2020 | 理科 | - | 本二 | 5 | 462 | 87187 | 省政府 |
湖北 | 2020 | 文科 | - | 本二 | 5 | 483 | 26151 | 省政府 |
吉林工程技術(shù)師范學院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校;1979年經(jīng)國務(wù)院批準成立吉林技工師范學院,隸屬原國家勞動總局;1983年,劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院;2000年8月,吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學校并入學校;2002年2月,經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學院;2015年8月,吉林省國際商務(wù)學校并入學校。辦學62年來,幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神,克難攻堅,砥礪前行,經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段,辦學規(guī)模日益擴大,教育質(zhì)量不斷提高,辦學特色逐步凸顯,服務(wù)功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓基地,是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位,是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學校,2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,辦學特色鮮明。學校以職教師資教育功能,以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線,形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”,職教教師培養(yǎng)與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上,堅持應(yīng)用性、師范性和學術(shù)性的“三性”統(tǒng)一;在辦學特色上,突出職業(yè)師范教育特色;在內(nèi)涵及載體建設(shè)上,始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè);在服務(wù)職教全局上,注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學示范和職教文化建設(shè)四大母機功能。辦學條件優(yōu)良,辦學規(guī)模不斷擴大。學校現(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學校占地面積83萬平方米,建筑面積36萬平方米,教學科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元,F(xiàn)有在校學生15918人,其中全日制本?粕13117人,成人本?粕2801人。設(shè)有17個學院,1個教研部,3個交叉學科研究院,16個研究中心和15個研究院(所)。牢固樹立學科建設(shè)的龍頭地位,學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學校以學科建設(shè)為龍頭,師資隊伍,科研為關(guān)鍵,經(jīng)濟做基礎(chǔ),政策作保障,打造學科高地。在省級“雙特色”項目評審中,獲批吉林省特色高水平學科6個,有吉林省科技創(chuàng)新中心1個,吉林省工程實驗室1個,吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個,吉林省社會科學重點領(lǐng)域研究基地3個,吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個,吉林省高校工程研究中心3個,吉林省高校重點實驗室3個,吉林省高校人文社科重點研究基地2個,吉林省特色新型高校智庫1個,吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個,吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實驗室2個,吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路,不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度,建立起了符合學校辦學實際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系,現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個學科,專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專業(yè)52個,高職專科專業(yè)13個,國家級一流本科專業(yè)3個,國家級特色專業(yè)2個,國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個,省級特色專業(yè)8個,省級特色高水平專業(yè)4個,省級本科高校一流專業(yè)7個,品牌專業(yè)建設(shè)點3個,吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個,國家中等職業(yè)學校卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1個,省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個。加強課程體系建設(shè),現(xiàn)有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級一流本科課程5門、省級金課4門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門、省級在線開放建設(shè)課程12門、省級課程思政示范課程3門、省級校企合作示范課程1門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門。深化教學改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校進一步深化教育教學改革,先后獲國家級教學成果獎二等獎4項;獲第七屆吉林省教學成果獎14項,獲第八屆吉林省教育教學成果獎14項,承擔省級以上教研項目近500項。學校是人社部確定的國家職業(yè)技能鑒定試點校,擁有“1+X”證書試點項目27個,證書考核工種涵蓋33個本科專業(yè)。加強校企合作協(xié)同育人,校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院9個,擁有穩(wěn)定的校外實踐教學基地347個,其中國家級大學生校外實踐教育基地1個,教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊培訓基地1個,省級大學生校外實踐教育基地3個,省級“雙師雙能”培訓基地5個,省級實驗教學示范中心4個,省級高等學校工程創(chuàng)新訓練中心1個。實施科研提升戰(zhàn)略,科研工作提速升級。近5年,學校共承擔科研項目1802項,其中國家級項目19項,省部級以上科研項目366項;獲各級各類獎勵176項,其中省部級獎勵101項;發(fā)表學術(shù)論文2329篇,其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇;出版專著、
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