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分析 生源下降有三大原因
業(yè)內(nèi)人士分析,復(fù)讀生源下降,復(fù)讀熱降溫,主要有三大原因:一是近些年,我省總的高考生源下降,高考人數(shù)減少。二是學(xué)生的選擇越來(lái)越多元化,比如出國(guó)留學(xué)、選擇就讀高職?频,錄取不滿意的學(xué)生不一定要復(fù)讀。三是我省高招錄取實(shí)行平行志愿,學(xué)生多能錄取到與自己分?jǐn)?shù)匹配的學(xué)校,上線落榜考生減少,錄取風(fēng)險(xiǎn)降低。
黃陂區(qū)高中文化補(bǔ)習(xí)中心校長(zhǎng)盧瓊有著相同的觀點(diǎn),復(fù)讀生比例連年降低,一方面是因?yàn)檎w高考報(bào)名人數(shù)下降和高考錄取比率上升;另一方面,人們的思想觀念在轉(zhuǎn)變,“高考不是唯一的出路”,也讓考生有了更多的選擇!耙郧,考上三本院校的學(xué)生,可能會(huì)因較高的學(xué)費(fèi)而放棄就讀轉(zhuǎn)向復(fù)讀,現(xiàn)在,隨著人們收入的提高,家長(zhǎng)和學(xué)生的考慮有所變化。”
我省今年高考首次招收“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)的技術(shù)技能型本科人才,一些考生讀完3年高職?颇玫綄?莆膽{后,還可繼續(xù)到本科高校讀2年再拿本科文憑。此舉使得高職?频奈黾,也讓部分考生放棄復(fù)讀,轉(zhuǎn)而選擇高職?凭妥x。
影響 九成復(fù)讀機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型
2010年,我省劃出公辦高中招復(fù)讀生的“紅線”:省示范高中辦復(fù)讀班的,直接取消省示范資格。省示范高中招收復(fù)讀生的,給予警告并限期整改;整改不合格的,取消省示范資格。
武漢青科技復(fù)讀學(xué)校校長(zhǎng)高燈亮說(shuō),“公辦高中嚴(yán)禁招復(fù)讀生給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)了機(jī)會(huì),但由于競(jìng)爭(zhēng)太激烈,很多復(fù)讀機(jī)構(gòu)都轉(zhuǎn)向了!睋(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2010年前后,武漢市有各類高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)約50家,到今年,中心城區(qū)僅剩5家左右還能堅(jiān)持下去,近9成轉(zhuǎn)向。武漢國(guó)華復(fù)讀學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,今年學(xué)校會(huì)轉(zhuǎn)型做藝考生的文化補(bǔ)習(xí),這方面的收入能彌補(bǔ)復(fù)讀生減少帶來(lái)的損失!皬(fù)讀熱降溫,說(shuō)明學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇更加務(wù)實(shí)!比A中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博導(dǎo)郭元祥認(rèn)為,許多被高職專科錄取的學(xué)生放棄復(fù)讀,原因就是讀完高職專科后的就業(yè)情況,不一定比一本或二本差。
專家提醒
不是所有學(xué)生都適合復(fù)讀
“現(xiàn)在的高考,非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,并非依靠大規(guī)模反復(fù)訓(xùn)練就一定能考好!蔽沂∫晃豢荚囇芯繉<姨嵝眩忌鷱(fù)讀要慎重。
原華師一附中校長(zhǎng)、武漢睿升學(xué)校校長(zhǎng)李水生表示,選擇復(fù)讀要目標(biāo)明確,知道自己的優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題在哪里,確定經(jīng)過(guò)一年的努力自己有很大的提升空間。他反對(duì)考生因面子或父母意愿而復(fù)讀。
黃陂區(qū)高中文化補(bǔ)習(xí)中心校長(zhǎng)盧瓊認(rèn)為,并不是所有學(xué)生都適合復(fù)讀。復(fù)讀成功幾率大的考生,一是因客觀原因,比如考試發(fā)揮失常、志愿填報(bào)失誤等導(dǎo)致沒(méi)考上好大學(xué)的考生;二是有強(qiáng)烈愿望,有學(xué)習(xí)勁頭,且有一定提升空間的考生;三是心理承受能力較強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)那些心理素質(zhì)不佳型、分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高型、發(fā)揮不穩(wěn)定型以及被逼無(wú)奈型的考生,不建議他們選擇復(fù)讀。
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