1、襄陽職業(yè)技術(shù)學院是幾本招生屬于幾本大學

根據(jù)最新襄陽職業(yè)技術(shù)學院在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，襄陽職業(yè)技術(shù)學院不是本科,屬于�？拼髮W，襄陽職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強院校，先后被認定為全國高職院校服務貢獻50強、全國高職院校教學資源50強、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。學院現(xiàn)有教職工1007人，有教授50人，副教授242人，國家、省級教學。

2、襄陽職業(yè)技術(shù)學院史上最全屬性表

（1）.湖北有哪些二本公辦大學 2023年分數(shù)線排名

高考志愿選擇一所好的大學關(guān)乎未來的職業(yè)生涯和前程，本文幫大家整理了湖北有哪些二本公辦大學的相關(guān)數(shù)據(jù)，包含這些大學在本省錄取分數(shù)線和位次數(shù)據(jù)、學校的211、985、雙一流屬性數(shù)據(jù)。一、湖北有哪些二本公辦大學湖北的二本公辦大學名單有湖北醫(yī)藥學院、湖北經(jīng)濟學院、湖北第二師范學院、武漢商學院、湖北科技學院、湖北文理學院、黃岡師范學院、湖北工程學院、漢江師范學院、湖北汽車工業(yè)學院、湖北理工學院、荊楚理工學院...查看更多

（2）.湖北武漢市有哪些二本藝術(shù)類大學 2023年分數(shù)線排名

高考志愿選擇一所好的大學關(guān)乎未來的職業(yè)生涯和前程，本文幫大家整理了湖北武漢市有哪些二本藝術(shù)類大學的相關(guān)數(shù)據(jù)，包含這些大學在本省錄取分數(shù)線和位次數(shù)據(jù)、學校的211、985、雙一流屬性數(shù)據(jù)。一、武漢市有哪些二本藝術(shù)類大學武漢市的二本藝術(shù)類大學名單有武漢傳媒學院。二、武漢市所有二本藝術(shù)類大學名單一覽表1、武漢市所有二本藝術(shù)類大學名單一覽表 大學名稱 大學層次 ...查看更多

（3）.湖北醫(yī)藥學院是幾本大學 是一本還是二本招生

1、湖北醫(yī)藥學院是幾本招生屬于幾本大學根據(jù)最新湖北醫(yī)藥學院在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，湖北醫(yī)藥學院是二本大學，湖北醫(yī)藥學院是一所以醫(yī)學為主，醫(yī)、理、工、管等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學校，是湖北省和鄂豫渝陜毗鄰地區(qū)唯一獨立設(shè)置的西醫(yī)類普通高等醫(yī)學院校。學校坐落在“全國十佳魅力城市”十堰市中心——“道教圣地武當山、中國水都丹江口”所在地。學校占地574畝，現(xiàn)有全日制在校普通本科生、研究生1...查看更多

（4）.湖北科技職業(yè)學院是幾本招生?是一本還是二本大學

1、湖北科技職業(yè)學院是幾本招生不是本科,屬于�？啤８鶕�(jù)湖北科技職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北科技職業(yè)學院不是本科,屬于�？聘咝�，湖北科技職業(yè)學院是由湖北省人民政府舉辦的全日制職業(yè)高等學校。學校位于武漢中心城區(qū)、光谷腹地，關(guān)山校區(qū)與武漢光谷軟件園園校一體，與五萬多家高新技術(shù)企業(yè)相融；魯巷校區(qū)緊鄰光谷廣場，周邊高校林立，交通便利。。 2、湖北科技職業(yè)學院開設(shè)專業(yè)一覽表 ...查看更多

（5）.湖北工程職業(yè)學院是一本還是二本,屬于幾本大學

1、湖北工程職業(yè)學院是一本還是二本湖北工程職業(yè)學院不是本科,屬于�？�。根據(jù)湖北工程職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北工程職業(yè)學院不是本科,屬于�？聘咝＃� 湖北工程職業(yè)學院地處黃石市，坐落于磁湖岸邊、白馬山麓，是經(jīng)湖北省人民政府批準設(shè)立的全日制公辦普通高等學校，隸屬于黃石市人民政府。學校創(chuàng)始于1964年，經(jīng)歷了從省管到下放、再回歸教育廳管、再到省市共建以及五校重組和五次更名的...查看更多

（6）.湖北國土資源職業(yè)學院是一本還是二本,屬于幾本大學

1、湖北國土資源職業(yè)學院是一本還是二本湖北國土資源職業(yè)學院不是本科,屬于專科。根據(jù)湖北國土資源職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北國土資源職業(yè)學院不是本科,屬于�？聘咝�，湖北國土資源職業(yè)學院始建于1978年，始終與國家的改革開放同發(fā)展共命運。全校師生櫛風沐雨、薪火相傳，團結(jié)進取、勇于創(chuàng)新，孕育和積淀了矢志不渝的工匠精神、以人為本的辦學理念、優(yōu)良的校風學風、深厚的文化底蘊。學校現(xiàn)...查看更多

（7）.湖北醫(yī)藥學院藥護學院是幾本招生?是一本還是二本大學

1、湖北醫(yī)藥學院藥護學院是幾本招生是二本。根據(jù)湖北醫(yī)藥學院藥護學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北醫(yī)藥學院藥護學院是二本高校，湖北醫(yī)藥學院藥護學院成立于2003年3月(鄂教發(fā)[2003]31號)，是經(jīng)湖北省教育廳批準設(shè)立、由湖北醫(yī)藥學院舉辦的獨立學院，是湖北省唯一獨立設(shè)置的醫(yī)學本科獨立學院(教發(fā)函[2004]12號)。一。2023年湖北高考206分左右能報考上什么樣的大學(歷史選科...查看更多

（8）.湖北有哪些二本理工類大學 2023年分數(shù)線排名

高考志愿選擇一所好的大學關(guān)乎未來的職業(yè)生涯和前程，本文幫大家整理了湖北有哪些二本理工類大學的相關(guān)數(shù)據(jù)，包含這些大學在本省錄取分數(shù)線和位次數(shù)據(jù)、學校的211、985、雙一流屬性數(shù)據(jù)。一、湖北有哪些二本理工類大學湖北的二本理工類大學名單有湖北工程學院、湖北汽車工業(yè)學院、湖北理工學院、荊楚理工學院、湖北大學知行學院、武漢生物工程學院、湖北文理學院理工學院、武漢城市學院、武昌理工學院、武漢工程大學郵電與信...查看更多

（9）.湖北商貿(mào)學院是幾本招生?是一本還是二本大學

1、湖北商貿(mào)學院是幾本招生是二本。根據(jù)湖北商貿(mào)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北商貿(mào)學院是二本高校，湖北商貿(mào)學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的全日制普通本科高校，創(chuàng)辦于1995年，2015年4月由湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院轉(zhuǎn)設(shè)為湖北商貿(mào)學院。中國科學院院士吳宏鑫現(xiàn)為學校名譽校長。櫛風沐雨26載，學校始終堅持社會。 2、湖北商貿(mào)學院開設(shè)專業(yè)一覽表 湖北商貿(mào)學院開設(shè)專業(yè)有產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒...查看更多

（10）.湖北孝感美珈職業(yè)學院是一本還是二本,屬于幾本大學

1、湖北孝感美珈職業(yè)學院是一本還是二本湖北孝感美珈職業(yè)學院不是本科,屬于�？啤８鶕�(jù)湖北孝感美珈職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北孝感美珈職業(yè)學院不是本科,屬于專科高校，湖北孝感美珈職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、教育部備案的一所新型多科性全日制普通高等職業(yè)院校。學校座落于武漢北漢孝臨空經(jīng)濟區(qū)，近臨武漢天河機場，西有美麗的蒲湖，東臨漢孝大道,南臨科源路�？偼顿Y18億元，占地78...查看更多

（11）.湖北恩施學院是一本還是二本,屬于幾本大學

1、湖北恩施學院是一本還是二本湖北恩施學院是二本。根據(jù)湖北恩施學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，湖北恩施學院是二本高校，學校簡介湖北恩施學院（原湖北民族大學科技學院）是國家教育部批準設(shè)立的全日制普通本科高校。學校于2003年3月試辦，2004年2月得到教育部確認；2012年5月獲得學士學位授予權(quán)；2021年2月，經(jīng)教育部批準，轉(zhuǎn)設(shè)更名為湖北恩施學院�，F(xiàn)面向全國22個省份招生，全日制在...查看更多

（12）.湖北武漢市有哪些二本理工類大學 2023年分數(shù)線排名

高考志愿選擇一所好的大學關(guān)乎未來的職業(yè)生涯和前程，本文幫大家整理了湖北武漢市有哪些二本理工類大學的相關(guān)數(shù)據(jù)，包含這些大學在本省錄取分數(shù)線和位次數(shù)據(jù)、學校的211、985、雙一流屬性數(shù)據(jù)。一、武漢市有哪些二本理工類大學武漢市的二本理工類大學名單有湖北大學知行學院、武漢生物工程學院、武漢城市學院、武昌理工學院、武漢工程大學郵電與信息工程學院、武漢華夏理工學院、湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院、武漢東湖學院、武...查看更多

3、襄陽職業(yè)技術(shù)學院最新2023簡介

襄陽職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強院校，先后被認定為全國高職院校服務貢獻50強、全國高職院校教學資源50強、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。學院現(xiàn)有教職工1007人，有教授50人，副教授242人，國家、省級教學、技能名師19人，享受省、市政府津貼專家17人。省級教學團隊3個。全日制在校生21000多人。學院設(shè)有醫(yī)學院、師范學院（特殊教育學院）、商學院、汽車工程學院、信息技術(shù)學院、建筑工程學院、農(nóng)學院、旅游與藝術(shù)學院、公共課部、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等教學單位，與科大訊飛集團、北京海天裝飾集團、正大集團等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學院，開設(shè)有大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學影像技術(shù)、護理、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會計、旅游管理、學前教育、特殊教育等60余個專業(yè)，形成了以服務先進制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)為主的專業(yè)群體系。學院特殊教育專業(yè)群是教育部“雙高計劃”立項建設(shè)的高水平專業(yè)群，護理、醫(yī)學影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個專業(yè)是國家骨干高職院校項目重點建設(shè)專業(yè)，特殊教育專業(yè)是國家級特色專業(yè)，物流管理、學前教育專業(yè)是中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)，醫(yī)學影像技術(shù)、學前教育、會計、電子商務、醫(yī)學檢驗技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學、汽車檢測與維修技術(shù)、旅游管理等10個專業(yè)是省級品牌與特色專業(yè)。學院是護理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、特殊教育、應用電子技術(shù)、機械制造與自動化、會計等6個專業(yè)獲批與武漢輕工大學、湖北醫(yī)藥學院、湖北師范大學、湖北文理學院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。學院建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程8門，國家級精品在線開放課程1門，省級精品課程28門。獨立主持建成特殊教育專業(yè)國家教學資源庫，聯(lián)合主持建設(shè)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)、建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等3個國家教學資源庫項目。出版國家級規(guī)劃教材19部。學院致力于打造區(qū)域高水平產(chǎn)教融合基地與職業(yè)教育實訓基地，建有護理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個中央財政重點支持建設(shè)的國家級實訓基地，建有醫(yī)學影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個省級實訓基地，建有34個校內(nèi)實驗實訓中心、324個實驗（訓）室、441個校外一體化實訓基地，建有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院，教學儀器設(shè)備資產(chǎn)總值2.15億元。學院堅持“立德樹人，以用立業(yè)”的辦學理念，致力于高職教育理論的創(chuàng)新和實踐，創(chuàng)立了具有自身特色的“1233”辦學模式，建立了“三會主導，四方聯(lián)動”合作辦學體制機制，深入推進“135”發(fā)展思路實踐落地，持續(xù)提升辦學實力、辦學水平。學院確立了“校地企協(xié)同、課崗證融通、育訓創(chuàng)一體”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，探索形成了“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，實施了“以愛，以職業(yè)為切入點”的學生教育管理模式，強化了學生的可持續(xù)發(fā)展。近年來，學生先后榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎、全國大學生電子創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎、全國大學生金相技能大賽一等獎、全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等國家、省級以上技能大賽獎項450余項，獲省市級以上綜合表彰35項, 畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。培養(yǎng)了以“全國優(yōu)秀共青團員”朱秀建、全國科技創(chuàng)新一等獎獲得者苗典武、全國高職“踐行工匠精神先進個人”葉磊、教育部“奮斗·青春”大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型人物吳攀登、宣傳部和人社部 “最美基層高校畢業(yè)生”谷丹丹、“荊楚楷�！崩罾俚葹榇�表的一大批德才兼?zhèn)涞慕艹鋈瞬�。學院秉承“立足襄陽，服務湖北，輻射周邊，主動為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務”的辦學定位，圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和全面建設(shè)小康社會，探索形成了“四化協(xié)同”社會服務模式，主動開展社會服務。組建了湖北麥冬工程技術(shù)中心等24個技術(shù)研究中心，校企合作共建了4個產(chǎn)業(yè)公共服務平臺。建有由中國科學院劉嘉麒院士、中國工程院王天然院士領(lǐng)銜的院士工作站。立項建設(shè)國家社科基金項目、國家教育科學規(guī)劃重點項目、教育部人文社科基金項目、國家星火計劃科技項目7項，完成省部級以上教科研項目165項，獲得各級教科研獎勵152項，其中獲國家教學成果獎1項，湖北省重大成果獎、湖北省教學成果獎等20余項，獲得國家專利228項，年均完成技術(shù)服務項目和公益服務項目230余項。依托國家星火計劃農(nóng)民科技培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、湖北省特殊教育中心、湖北省高技能人才培訓基地等，年均開展各類社會培訓和技能鑒定20萬人日。學院所屬的襄陽市大學科技園被工信部認定為“國家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”，被科技部認定為“國家級科技企業(yè)孵化器”，被人社部評為“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”�！拔忠啊毙莿�(chuàng)天地被評為科技部首批“星創(chuàng)天地”。學院牽頭組建了全國特殊教育職教集團、湖北汽車工程職教集團、湖北現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團、漢江流域職業(yè)教育協(xié)作會、鄂西生態(tài)文化旅游圈高職教育聯(lián)盟、襄陽職教集團等。學院還被確定為教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀等次院校、全國魅力校園、全國紅十字模范校、全國五好基層關(guān)工委先進集體、全國模范職工之家、全國就業(yè)競爭力示范校、全國現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部首批“1+X”證書制度試點院校、國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、湖北省職業(yè)教育先進單位、湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地、湖北省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省依法治校示范校、湖北省平安校園等。 （2020年12月更新） 注：“1233”辦學模式：即1個目標：以職業(yè)崗位需要為依據(jù)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才;2個主動：主動與產(chǎn)業(yè)融合、主動與企業(yè)合作，建立政校企行四方聯(lián)動辦學機制;3個平臺：搭建素質(zhì)素養(yǎng)、技術(shù)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個平臺;3支隊伍：建設(shè)“雙師型”專任教師、“技能型”兼職教師、“專業(yè)型”管理服務團隊�！�135”發(fā)展思路：“1”就是實現(xiàn)一個目標：持續(xù)全力推進“襄陽特色、國內(nèi)領(lǐng)先、世界水平”的“雙高”職業(yè)院校建設(shè)，積極創(chuàng)辦本科層次職業(yè)教育，打造漢江流域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地�！�3”就是3個著力：著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提高科學研究水平，著力提高社會服務能力。“5”就是打造5大品牌：打造骨干專業(yè)品牌，教學名師、技能名師、德育名師品牌，技術(shù)技能卓越學生品牌，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，校園文化品牌。“三會主導，四方聯(lián)動”合作辦學體制機制：學校層面成立了政府主導的“合作辦學理事會”;系院層面成立了行業(yè)(區(qū)域)主導的“校企合作工作委員會”;專業(yè)層面成立了學校主導、校企參與的“專業(yè)合作建設(shè)委員會”，政府推動，行業(yè)指導，校企雙主體，四方聯(lián)動，合作辦學�！叭龑�接一貫穿”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式：專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接，課程與崗位工作任務對接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程�！耙患{入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，通過課程、師資、平臺、文化融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的技術(shù)技能人才�！八幕瘏f(xié)同”社會服務模式：即服務定位區(qū)域化，服務平臺共享化，服務供給多樣化，服務機制長效化。