考生和家長選擇大學的標準是什么，根據口碑選擇大學只適用于極少數的情況，根據自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對武漢紡織大學了解的經驗，從多方面數據分析武漢紡織大學怎么樣好不好，希望大家對武漢紡織大學有更多的了解。

1、武漢紡織大學怎么樣好不好

武漢紡織大學怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦本科學校，其次該校不是211大學也不是985大學，是一本類院校，根據校友反饋口碑不錯。下面是武漢紡織大學學校最新介紹：武漢紡織大學是國家首批“中西部高�；�礎能力建設工程”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校。學校在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生，前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，湖北省對外貿易學校、湖北財經高等�？茖W校先后并入，2010年更名為武漢紡織大學。學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，依照《武漢紡織大學章程》，開展自主辦學和

2、關于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

改成平行志愿 為啥還是志愿難報？

平行志愿了，為什么家長還是志愿難報？

我們來回顧一下北京自2013年以來高考志愿填報發(fā)生的一系列變化：

2013年以前，北京實行考前估分填報志愿，志愿模式為順序志愿，第一志愿一所院校，第二志愿A、B、C三所院校。在這種志愿填報模式下一直以來就有很多家長抱怨志愿難報，首先是估分定位難，家長只能根據考生考前的一模、二模及平時成績估分填報，高考完后好多學生會成績變動較大；其次落榜率較高，特別是高分考生，一志愿和二志愿的學校相比層次相差懸殊。順序志愿模式下，各高校會優(yōu)先錄取第一志愿的學生，一志愿沒有錄滿的情況才會錄取二志愿學生，比如一些有沖擊北大清華這樣一流名校的學生，一旦差一兩分沒有被錄取，很多去北工大、首經貿這類的院校了，人大、中財等學校他們幾乎沒有機會，因為這些學校在一志愿就已經錄滿了學生，這點對于他們來說這是非常難接受的。

2014年高考改革，順應北京家長們的意見，首次迎來了平行志愿，實行考前估分小平行志愿，即一志愿A、B兩所院校，第二志愿A、B、C三所院校。一開始家長都非常高興，覺得志愿好報了，可是到了當年五月份真正開始填報的時候，家長們發(fā)現平行志愿并沒有讓志愿好報，他們仍然不知道應該怎么填報，首先，考前估分定位還是老問題；其次，第一年實行平行志愿，各院校的錄取分數肯定會在以前的基礎上上漲，到底會漲成什么樣，家長們不知道；再者，平行的A、B兩所院校之間究竟應該拉開多少分的梯度才是合理的，如何保障孩子去到理想的學校，家長們心里沒底。對于家長們來說高考志愿填報依然是一件難事，于是大家開始抱怨高考改革不徹底。

到了2015屆，北京高考志愿填報實行重大改革，實行考后知分、知排名填報志愿，并且是大平行的志愿填報模式，本科一、二、三批都有6個平行志愿院校，每個院�？梢蕴顖�6個專業(yè)，這幾乎完全滿足了家長們先前的愿望。但在4月份一模后，家長新的困惑、難點又來了，例如以前理科2000名的考生可以進中央財經大學選擇熱門財經類專業(yè)，今年進校都沒有把握，明顯感覺到這種變化，無論一本、二本考生都比以前少了很多機會。到了6月份填報志愿的時候，家長們面臨的問題還是同以前的家長類似，一是不知道第一年實行大平行志愿，各院校分數會在以前的基礎上漲多少；二是即使填報6所學校，仍然不知道這6所學校應該怎樣搭配組合才是合理的，一旦填報不合理，保底院校保不住，仍會有學生檔案投不出去，出現沒學上的情況，或者高分進入不理想的院校。

為什么家長一直以來總是覺得志愿難報？歸根結底是因為沒有經驗，都是第一年做高三學生家長。像天津、河南等省份已實行大平行志愿多年，一旦出分填報時，家長們也從未感過輕松。所以，無論高考志愿填報模式發(fā)生怎么樣的改革，不管是考前報還是考后報，順序志愿還是平行志愿，小平行還是大平行，新晉高三的家長都會覺得不好報，無從下手。

總結起來家長缺乏三個方面的經驗：信息、方法和心理。

首先是信息，家長和考生對大學和專業(yè)了解少。每個孩子在填志愿的時候要涉及到上百所大學和上百個專業(yè)，現階段的很多家長是80年代90年代上過大學的，現在的大學、專業(yè)、跟80年代90年代的大學相比，已經發(fā)生了巨大的變化。以前的大學只分重點大學和普通大學，現在的大學先分提前批，本科一批、二批、三批，提前批又分A段、B段、C段，本科一批中有985、211大學和普通重點大學，同樣是本科二批院校，又有在京二本外地一本招生的院校，大學之間的層次是千差萬別的，就讀了不同的學校對將來孩子的發(fā)展可能也是完全不同的。專業(yè)同大學一樣，在以前，某所學校的一個專業(yè)如果有三個博士生導師，那么這個專業(yè)有可能在全國都能進前十�？墒乾F在博士生導師已經不再是我們衡量一個專業(yè)優(yōu)勢的唯一指標了，家長們可能沒聽說過國家重點學科、教育部一級學科排名、基地班、國家重點實驗室、國家級特色專業(yè)、卓越工程師計劃這些名詞。如果這些最基本的大學專業(yè)信息、指標你都不了解，那么在填報志愿的時候就是將自己置身在茫茫大海中，根本不知道哪里才是靠岸點�？上攵�知這樣選出來的大學專業(yè)，對孩子將來的長遠發(fā)展一定是有影響的。

其次是方法，家長對志愿填報的規(guī)則理解容易出現偏差，缺少數據，更對錄取數據的分析不夠深入。有的家長不能真正理解平行志愿的錄取規(guī)則：分數優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔，做出來的志愿方案未必合理。家長大都看到的只是平行志愿的好處：擴大了考生的擇校范圍，提高考生的錄取率和投檔率，增加了高分考生被投檔、錄取的機會，降低了考生填報的難度，但對它暗藏的許多風險認識不足，如錄取分數變化、《招生簡章》的錄取規(guī)則、專業(yè)級差、身體條件方面的限制等等。家長在看往年錄取數據的時候也是過于片面化，在填報志愿的時候往往只關注上一年的錄取數據，今年的大平行志愿模式下，分數普漲，理科90%的一本院校錄取排名上漲，文科也有80%的院校錄取排名上漲。往年比本科線高40分50分錄取的院校，今年要高80分才能去。如何準確把握志愿錄取規(guī)則？如何準確解讀錄取數據？這些對家長而言都是難題。

最后是心理方面，包括有效溝通、權衡、適時激勵等。

有的家庭，最困難的問題就是如好良好地與孩子溝通。不管家長在外面是什么身份，總經理也好，干部也好，在孩子眼里，你只是父母，你說的話，孩子很可能不聽、不信，你跟孩子沒法溝通。溝通這一塊是需要提前做工作的，否則你只能看著孩子往錯誤的方向走卻無法阻止。如果不解決好溝通問題，最后完成的志愿方案總會是不如人意的，而受影響的最終也還是落到孩子身上。

另外大學、專業(yè)、地區(qū)等多因素的權衡也讓家長頗感為難。能上好大學，進熱門專業(yè)難，專業(yè)能進了，院校層次下來了，要想院校、專業(yè)都滿足，去外地的院校可以，但離開北京了；填報志愿的時候，還會受到爺爺、奶奶等家庭長者的影響，還會考慮孩子自理能力，性格因素、性別、安全、飲食、氣候、就業(yè)等太多的因素，如何權衡？

都知道提高成績重要，如何適時激勵，不是每個家長都能做好。去年有個學生，成績一般，高三伊始就定目標為北工大，并為此制定學習計劃，認真執(zhí)行，家長知道以目前的成績要想實現目標至少需要提升80分，覺得希望渺茫，擔心不成功孩子承受不了，三番五次做學生工作，最后孩子終于認識到父母意見的“正確性”，上北京工業(yè)大學可能性不大，從此對學習再也提不起興趣了！家長不知在此階段氣可鼓不可泄，真正理智的時候是在6月份。我們往年有這樣的一個案例，考生成績中等，能上北工大，學習不溫不火，父母都是知識分子，覺得孩子學習不上進，如果努力的話，漲幾十分是很正常的。后來我們老師在與考生面談交流過程中，了解其未來的職業(yè)理想是進大企業(yè)、世界500強企業(yè)做管理者、當白領。老師就引導孩子，500強等大企業(yè)招人是有要求的，一般要求985,211大學，性名牌大學會更好，北京工業(yè)大學雖是一所優(yōu)秀的211大學，但她是北京市市屬的，算不上名牌大學，還有部屬的211大學，還有985等性大學、例如北京理工大學、武漢大學、中山大學等名校�？忌�表示非常想去這類名校，咨詢老師就告訴孩子以他現在的成績上不了這樣的名校，至少還差50分�？忌�很有信心，認為自己成績會上升，并開始自己計算數學、物理、英語各科能提多少分。此時老師建議他回學校找各科老師聊一聊，自己到底能有多大提分空間。過了一段時間家長打來電話，特別高興地告訴我們，孩子學習狀態(tài)非常好，班主任老師反映他總是最后一個離開晚自習室。面談起到了激勵作用，考生最終被天津大學錄取。報志愿不僅僅填報大學、專業(yè)，適時的激勵很有必要，并且越早越好！

3、武漢紡織大學在全國近三年各省錄取分數線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	本科	548	12152
2021	河北	歷史	本科	554	11751
2022	河北	物理	本科	510	79317
2021	河北	物理	本科	469	116739
2020	河北	理科	本科	553	67983
2019	河北	理科	本一	546	50106
2019	河北	理科	本二	505	85335
2020	河北	文科	本科	563	11905
2019	河北	文科	本一	577	9320
2019	河北	文科	本二	558	15369
2022	山西	理科	本二A	451	67041
2021	山西	理科	本二A	489	43247
2020	山西	理科	本二A	506	51255
2019	山西	理科	本二A	492	41041
2022	山西	文科	本二A	510	8150
2021	山西	文科	本二A	532	8112
2020	山西	文科	本二A	505	14492
2019	山西	文科	本二A	535	7209
2022	內蒙古	理科	本二A	419	32257
2021	內蒙古	理科	本二A	399	34525
2020	內蒙古	理科	本二A	468	23770
2019	內蒙古	理科	本二A	462	29518
2022	內蒙古	文科	本二A	458	7713
2021	內蒙古	文科	本二A	485	7804
2020	內蒙古	文科	本二A	487	11271
2019	內蒙古	文科	本二A	506	9051
2022	遼寧	歷史	本科	538	7080
2021	遼寧	歷史	本科	563	7233
2022	遼寧	物理	本科	398	92137
2021	遼寧	物理	本科	535	30179
2020	遼寧	理科	本科	532	29799
2019	遼寧	理科	本科	526	33956
2020	遼寧	文科	本科	567	7194
2019	遼寧	文科	本科	560	7620
2022	吉林	理科	本二A	454	28256
2021	吉林	理科	本二A	445	26303
2020	吉林	理科	本二A	464	30001
2019	吉林	理科	本二A	485	28129
2022	吉林	文科	本二A	470	8070
2021	吉林	文科	本二A	477	7286
2020	吉林	文科	本二A	476	10205
2019	吉林	文科	本二A	518	5691
2022	黑龍江	理科	本二A	424	39588
2021	黑龍江	理科	本二A	413	39270
2020	黑龍江	理科	本二A	454	39492
2019	黑龍江	理科	本二A	482	35589
2022	黑龍江	文科	本二A	460	8264
2021	黑龍江	文科	本二A	471	8123
2020	黑龍江	文科	本二A	484	8194
2019	黑龍江	文科	本二A	504	7195
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	522	24199
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	530	24093
2022	江蘇	物理（物理+化學）	本科	493	114387
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	521	85631
2021	江蘇	物理（物理+化學）	本科	474	112277
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	499	87569
2020	江蘇	理科	本二	341	96789
2019	江蘇	理科	本二	338	90254
2020	江蘇	文科	本二	339	22067
2019	江蘇	文科	本二	334	21141
2022	浙江		1段	559	95602
2021	浙江		1段	495	160516
2021	浙江		2段	549	99215
2020	浙江		1段	594	53756
2020	浙江		2段	560	90729
2019	浙江		1段	595	53225
2019	浙江		2段	572	77237
2022	安徽	理科	本一	518	66881
2021	安徽	理科	本一	540	46653
2020	安徽	理科	本一	562	44867
2019	安徽	理科	本一	528	48449
2022	安徽	文科	本一	526	19742
2021	安徽	文科	本一	584	10600
2020	安徽	文科	本一	562	10335
2019	安徽	文科	本一	570	9813
2022	福建	物理（物理+選考化學）	本科	504	49849
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	520	41181
2021	福建	物理（物理+選考化學）	本科	511	47657
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	518	44171
2020	福建	理科	本科	495	45890
2019	福建	理科	本二	470	46021
2020	福建	文科	本科	539	8860
2019	福建	文科	本二	542	8767
2022	江西	理科	本一	520	42793
2022	江西	理科	本二	502	59799
2021	江西	理科	本一	543	32470
2021	江西	理科	本二	499	64408
2020	江西	理科	本一	559	29015
2020	江西	理科	本二	536	43069
2019	江西	理科	本一	546	26926
2019	江西	理科	本二	521	40769
2020	江西	文科	本一	561	6654
2020	江西	文科	本二	549	10122
2019	江西	文科	本一	570	6459
2019	江西	文科	本二	557	9962
2022	山東		1段	523	102057
2021	山東		1段	498	154786
2021	山東		1段	531	89841
2020	山東		1段	539	98330
2019	山東	理科	本科	534	70247
2019	山東	文科	本科	556	16201
2022	河南	理科	本一	509	119754
2021	河南	理科	本一	558	64821
2020	河南	理科	本一	589	55355
2019	河南	理科	本一	549	53206
2022	河南	文科	本一	543	14743
2021	河南	文科	本一	577	14016
2020	河南	文科	本一	567	16461
2019	河南	文科	本一	557	11925
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	522	15059
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	531	12549
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	535	11511
2021	湖北	歷史（歷史+化學）	本科	531	23354
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	550	16330
2021	湖北	歷史（歷史+化學）	本科	558	13652
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	561	12724
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	566	11244
2022	湖北	物理（物理+化學）	本科	495	66552
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	507	58064
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	516	51820
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	520	48973
2021	湖北	物理（物理+化學）	本科	499	68158
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	526	53866
2021	湖北	物理（物理+化學）	本科	529	52323
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	537	47977
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	542	45223
2020	湖北	理科	本一	537	46103
2020	湖北	理科	本二	504	64329
2020	湖北	理科	本二	513	59385
2020	湖北	理科	本二	521	54896
2019	湖北	理科	本一	519	45204
2019	湖北	理科	本二	503	54374
2020	湖北	文科	本一	548	8669
2020	湖北	文科	本二	517	16192
2020	湖北	文科	本二	527	13628
2020	湖北	文科	本二	534	11861
2019	湖北	文科	本一	556	8448
2019	湖北	文科	本二	545	11151
2022	湖南	物理（物理+化學）	本科	498	73422
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	504	67778
2021	湖南	物理（物理+化學）	本科	520	63321
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	522	61561
2020	湖南	理科	本二	503	77342
2019	湖南	理科	本二	498	59409
2020	湖南	文科	本二	562	14494
2019	湖南	文科	本二	557	13873
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	523	25748
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	525	24537
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	537	25511
2022	廣東	物理（物理+化學）	本科	520	112575
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	545	77645
2021	廣東	物理（物理+化學）	本科	468	178109
2021	廣東	物理（物理+化學）	本科	530	93409
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	542	78846
2020	廣東	理科	本科	520	84911
2019	廣東	理科	本科	484	88904
2020	廣東	文科	本科	520	29155
2019	廣東	文科	本科	542	22857
2022	廣西	理科	本二	364	125963
2021	廣西	理科	本二	470	53378
2020	廣西	理科	本二	471	54205
2019	廣西	理科	本二	495	43939
2022	廣西	文科	本二	480	26396
2021	廣西	文科	本二	520	12328
2020	廣西	文科	本二	488	12226
2019	廣西	文科	本二	499	13627
2022	海南	（化）	本科	551	20000
2022	海南	（物 或 化）	本科	562	17572
2022	海南	（物）	本科	581	13764
2021	海南	（物 或 化）	本科	554	18097
2021	海南	（物）	本科	573	14351
2021	海南	（化）	本科	575	13970
2020	海南	（物 或 化）	本科	563	15591
2020	海南	（物）	本科	567	14846
2020	海南	（不限）	本科	576	13211
2019	海南	理科	本科A	593	10627
2019	海南	文科	本科A	658	2637
2022	重慶	物理	本科	485	50160
2021	重慶	物理	本科	523	48921
2020	重慶	理科	本一	505	39600
2020	重慶	理科	本二	428	75778
2019	重慶	理科	本一	532	36535
2019	重慶	理科	本二	516	44628
2020	重慶	文科	本二	530	12550
2019	重慶	文科	本二	526	14459
2022	四川	理科	本一	515	83025
2021	四川	理科	本一	536	68327
2020	四川	理科	本一	546	65692
2019	四川	理科	本一	563	62776
2022	四川	文科	本一	538	18985
2021	四川	文科	本一	552	13328
2020	四川	文科	本一	539	12821
2019	四川	文科	本一	551	13199
2022	貴州	理科	本一	455	47113
2022	貴州	理科	本二	436	60362
2021	貴州	理科	本一	464	43773
2021	貴州	理科	本二	372	122630
2021	貴州	理科	本二	446	55778
2020	貴州	理科	本一	495	37257
2020	貴州	理科	本二	467	53467
2019	貴州	理科	本一	486	36271
2019	貴州	理科	本二	459	50988
2022	貴州	文科	本二	493	31209
2021	貴州	文科	本二	552	10969
2020	貴州	文科	本一	557	7473
2020	貴州	文科	本二	537	11942
2019	貴州	文科	本一	557	6923
2019	貴州	文科	本二	534	11639
2022	云南	理科	本二	491	54150
2021	云南	理科	本二	506	46167
2020	云南	理科	本二	512	46300
2019	云南	理科	本二	514	42941
2022	云南	文科	本二	574	12339
2021	云南	文科	本二	559	13822
2020	云南	文科	本二	543	13938
2019	云南	文科	本二	544	14086
2022	陜西	理科	本二	445	63989
2021	陜西	理科	本二	436	64025
2020	陜西	理科	本二	445	66801
2019	陜西	理科	本二	467	63655
2022	陜西	文科	本二	478	16779
2021	陜西	文科	本二	493	15510
2020	陜西	文科	本二	503	17609
2019	陜西	文科	本二	517	14802
2022	甘肅	理科	本一	447	31698
2022	甘肅	理科	本二	432	38554
2021	甘肅	理科	本一	451	30222
2021	甘肅	理科	本二	434	37610
2020	甘肅	理科	本一	474	28608
2020	甘肅	理科	本二	451	39347
2019	甘肅	理科	本一	490	27310
2019	甘肅	理科	本二	470	36919
2022	甘肅	文科	本二	471	11050
2021	甘肅	文科	本二	450	21361
2020	甘肅	文科	本二	514	9262
2019	甘肅	文科	本二	517	8148
2022	青海	理科	本一	348	14683
2021	青海	理科	本一	345	14892
2020	青海	理科	本一	369	12552
2019	青海	理科	本一	416	8783
2022	寧夏	理科	本二	358	24108
2021	寧夏	理科	本二	409	13721
2020	寧夏	理科	本二	420	15010
2019	寧夏	理科	本二	445	13494
2022	寧夏	文科	本二	485	3510
2021	寧夏	文科	本二	500	3822
2020	寧夏	文科	本二	519	3521
2019	寧夏	文科	本二	523	3887
2022	新疆	理科	本二	388	19754
2021	新疆	理科	本二	404	18132
2020	新疆	理科	本二	423	18408
2019	新疆	理科	本二	444	17675
2022	新疆	文科	本二	432	4270
2021	新疆	文科	本二	457	4348
2020	新疆	文科	本二	483	3628
2019	新疆	文科	本二	510	3510

4、武漢紡織大學屬性

武漢紡織大學	武漢紡織大學院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	1958年
	院校性質	公辦
	院校類型	理工
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	湖北
	碩士點	一級學科碩士點:15 碩士專業(yè)學位授權類別:9
	博士點
	院校地址	http://www.wtu.edu.cn/
	招生電話	["027-59367521","7524"]
	招生網址	http://zjc.wtu.edu.cn/zb.htm

5、武漢紡織大學2023年最新簡介

武漢紡織大學是國家首批“中西部高�；�礎能力建設工程”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校。學校在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生，前身是始建于1958年的武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，湖北省對外貿易學校、湖北財經高等�？茖W校先后并入，2010年更名為武漢紡織大學。學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，依照《武漢紡織大學章程》，開展自主辦學和現代大學制度建設。學校秉承“崇真尚美”校訓，弘揚“自強不息、經天緯地”的大學精神，以建設特色鮮明高水平大學為戰(zhàn)略目標，堅持特色發(fā)展，實行開放辦學，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進步，已逐步建成一所多學科協(xié)調發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。學校堅持“一元領先、多元并進、突出特色、協(xié)同發(fā)展”的學科建設思路，營建良好的學術生態(tài)。設有18個學院（部），涵蓋理、工、文、法、經、管、藝等7個學科門類，擁有15個碩士學位授權一級學科和9個碩士專業(yè)學位授權類別。建有8個湖北省一級重點學科，5個省優(yōu)勢和特色學科。“現代紡織技術”和“時尚創(chuàng)意文化”2個學科群列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群重點建設，紡織科學與工程入選湖北省“國內一流學科建設學科”，材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。學校實施領軍人才引育工程，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，現有教職員工2000余人，專任教師1400余人，其中具有高級職稱教師800余人，博士800余人。長期在校工作的院士、外籍院士7人，其中自主培養(yǎng)俄羅斯自然科學院院士1人；國家級人才10余人，省級各類人才200余人，享受國務院政府特殊津貼38人，享受湖北省政府專項津貼12人。學校是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，擁有一批具有海外學習背景的“陽光學者”。學校落實立德樹人根本任務，實施人才培養(yǎng)能力提升行動計劃，完善“五育并舉”育人格局，構建“產出導向”的人才培養(yǎng)體系，大力開展“新工科、新文科”建設，大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)“知識、能力、品格”協(xié)調發(fā)展的應用型創(chuàng)新人才。學�，F有各級各類全日制在校生20000余人。有67個本科專業(yè)，其中國家特色專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設點11個，教育部工程教育認證專業(yè)2個、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)8個，湖北省品牌專業(yè)7個、省級一流專業(yè)建設點16個。學校擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū)，有國家級一流本科課程2門，國家精品開放課程6門，教育部新工科研究與實踐項目1項。近年來，獲省部級教學成果一等獎7項。學校堅持以學生為中心，持續(xù)完善學生指導和服務體系，為學生提供良好的文化氛圍和成長環(huán)境，學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和素質不斷提高。近年來，獲“挑戰(zhàn)杯”全國二等獎2項和省級“優(yōu)勝杯”；獲評全國“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐優(yōu)秀項目2項、團中央社會實踐先進個人2人；獲評湖北省“本禹志愿服務隊”3個，“尋找中國的繡娘”榮獲團中央中國青年志愿服務項目大賽金獎。2名同學獲“中國大學生年度人物”入圍獎，3名同學獲評“中國大學生自強之星”，8名同學獲評“長江學子”。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在92%以上，畢業(yè)生已經和正在成為所在領域的骨干和中堅。學校積極參與國家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設，主動服務紡織行業(yè)轉型升級和地方經濟社會發(fā)展。擁有紡織新材料與先進加工技術國家重點實驗室以及國家地方聯(lián)合工程實驗室、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地等重點研究基地。相繼承擔國家基金項目、國家重點研發(fā)計劃等國家和省部級科研課題200余項，一批科研成果達到國際國內先進水平，在紡織、印染、服裝和藝術設計等領域具有鮮明特色和優(yōu)勢。近年來，學校榮獲國家科學技術進步一等獎1項、二等獎3項，國家技術發(fā)明二等獎2項。學校注重成果轉化，連續(xù)多年進入“中國高校專利轉讓排行榜（TOP100）”，技術服務合同登記額居全省高校前列，一批校地校企合作項目在10余個省份先后落地。學校大力加強國際交流與合作，積極推進教育國際化進程。學校是中國政府獎學金委托培養(yǎng)單位，是“歐洲紡織大學聯(lián)盟”第一個中國大陸成員。學校建有教育部首個行業(yè)中外人文交流研究院，擁有湖北省第一個本科層次中外合作辦學機構。學校與英國曼徹斯特大學、日本文化學園大學開展本科層次合作辦學項目，與澳大利亞、美國、俄羅斯、捷克等國有關高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。學校長期承辦由商務部和聯(lián)合國貿易與發(fā)展會議聯(lián)合主辦的“發(fā)展中國家服務貿易”國際研修班，連續(xù)多年主辦和承辦大型國際學術會議。潮平兩岸闊，風正一帆懸。面向未來，全體紡大人將以昂揚的姿態(tài)、開放的胸襟，全面開啟建設特色鮮明高水平大學新征程，為把學校建設成學術實力強、培養(yǎng)質量高、育人環(huán)境美、文化氛圍濃、辦學聲譽好的美好紡大而努力奮斗�。ㄗⅲ浩渲械臄祿�截至2021年7月）

2023年湖北隨州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

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2023年湖北恩施土家族苗族自治州高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北咸寧市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北省直轄縣級行政區(qū)劃高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北襄陽市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北宜昌市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北荊門市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北黃石市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北武漢市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年湖北鄂州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

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6、武漢紡織大學重點特色專業(yè)

武漢紡織大學重點特色專業(yè)有紡織科學與工程、工程學、化學、材料科學、大數據與智慧管理、創(chuàng)意設計與精美制造、先進制造與紡織裝備、管理科學與工程、計算機科學與技術、設計學、環(huán)境科學與工程、材料科學與工程、機械工程、非織造材料與工程、紡織工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、軟件工程、信息與計算科學、會計學、金融學、財務管理、服裝設計與工程、英語、機械設計制造及其自動化、建筑環(huán)境與能源應用工程、環(huán)境工程、高分子材料與工程、財政學、復合材料與工程、服裝、服裝藝術設計、信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理

序號	評級名稱	數量	專業(yè)/學科名稱
1	湖北省“國內一流學科”	1	紡織科學與工程
2	ESI前1%學科	3	工程學、化學、材料科學
3	湖北省“十四五”優(yōu)勢特色學科群	3	大數據與智慧管理、創(chuàng)意設計與精美制造、先進制造與紡織裝備
4	湖北省重點學科	8	管理科學與工程、計算機科學與技術、化學、設計學、環(huán)境科學與工程、材料科學與工程、機械工程、紡織科學與工程
5	國家一流專業(yè)，通過國家工程教育專業(yè)認證	2	非織造材料與工程、紡織工程
6	國家一流專業(yè)”建設、“教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃”支持	1	電氣工程及其自動化
7	湖北省“雙一流”專業(yè)建設	1	電子信息工程
8	湖北省一流本科專業(yè)建設點	2	軟件工程、信息與計算科學
9	國家一流專業(yè)建設立項	1	會計學
10	國家級一流專業(yè)建設點	1	金融學
11	湖北省一流專業(yè)建設立項	1	財務管理
12	省級一流本科專業(yè)建設點	2	服裝設計與工程、英語
13	國家級特色專業(yè)、教育部“卓越工程師計劃”專業(yè)、國家管理的本科專業(yè)點、湖北省品牌專業(yè)	1	機械設計制造及其自動化
14	國家一流本科專業(yè)建設點	1	計算機科學與技術
15	湖北省品牌專業(yè)	1	建筑環(huán)境與能源應用工程
16	國家一流專業(yè)建設點	1	環(huán)境工程
17	湖北省高校特色學科	1	環(huán)境工程
18	通過了教育部工程專業(yè)認證，國家一流專業(yè)建設點	1	高分子材料與工程
19	湖北省一流專業(yè)建設點	2	財政學、復合材料與工程
20	校特色學科，湖北省重點學科	1	服裝
21	國家特色專業(yè)，湖北省品牌專業(yè)，國家級一流本科專業(yè)建設點	1	服裝藝術設計
22	軟科中國大學專業(yè)排名	2	信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理

7、武漢紡織大學特色專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數量	專業(yè)
1	國家級	4	紡織工程、輕化工程、機械設計制造及其自動化、服裝與服飾設計

8、武漢紡織大學開設專業(yè)一覽表

武漢紡織大學開設專業(yè)有紡織工程、非織造材料與工程、信息與計算科學、數學與應用數學、財務管理、會計學（ACCA方向）、工程造價、財務管理（CMA方向）、會計學、環(huán)境設計（中外合作辦學）、數字媒體藝術（中外合作辦學）、視覺傳達設計（中外合作辦學）、人力資源管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、電子商務、物流管理、英語、商務英語、資源循環(huán)科學與工程、輕化工程、化學工程與工藝、應用化學、投資學、財政學、國際經濟與貿易、稅收學、金融學、工藝美術、產品設計、公共藝術、視覺傳達設計、藝術設計學、環(huán)境設計、機械設計制造及其自動化、自動化、工業(yè)設計、工業(yè)工程、測控技術與儀器、機器人工程、高分子材料與工程、材料科學與工程、復合材料與工程、服裝設計與工程、服裝與服飾設計（中外合作辦學）、表演、服裝與服飾設計、電氣工程及其自動化、電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、光電信息科學與工程、給排水科學與工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學、生物工程、數字媒體藝術、動畫、廣播電視學、廣告學、網絡與新媒體、計算機科學與技術、物聯(lián)網工程、軟件工程、人工智能、數據科學與大數據技術

武漢紡織大學包含院系和開設專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
紡織科學與工程學院	紡織工程	本科
	非織造材料與工程	本科
數理科學學院	信息與計算科學	本科
	數學與應用數學	本科
會計學院	財務管理	本科
	會計學（ACCA方向）	本科
	工程造價	本科
	財務管理（CMA方向）	本科
	會計學	本科
伯明翰時尚創(chuàng)意學院	環(huán)境設計（中外合作辦學）	本科
	數字媒體藝術（中外合作辦學）	本科
	視覺傳達設計（中外合作辦學）	本科
管理學院	人力資源管理	本科
	市場營銷	本科
	信息管理與信息系統(tǒng)	本科
	工商管理	本科
	電子商務	本科
	物流管理	本科
外國語學院	英語	本科
	商務英語	本科
化學與化工學院	資源循環(huán)科學與工程	本科
	輕化工程	本科
	化學工程與工藝	本科
	應用化學	本科
經濟學院	投資學	本科
	財政學	本科
	國際經濟與貿易	本科
	稅收學	本科
	金融學	本科
藝術與設計學院	工藝美術	本科
	產品設計	本科
	公共藝術	本科
	視覺傳達設計	本科
	藝術設計學	本科
	環(huán)境設計	本科
機械工程與自動化學院	機械設計制造及其自動化	本科
	自動化	本科
	工業(yè)設計	本科
	工業(yè)工程	本科
	測控技術與儀器	本科
	機器人工程	本科
材料科學與工程學院	高分子材料與工程	本科
	材料科學與工程	本科
	復合材料與工程	本科
服裝學院	服裝設計與工程	本科
	服裝與服飾設計（中外合作辦學）	本科
	表演	本科
	服裝與服飾設計	本科
電子與電氣工程學院	電氣工程及其自動化	本科
	電子信息工程	本科
	通信工程	本科
	電子信息科學與技術	本科
	光電信息科學與工程	本科
環(huán)境工程學院	給排水科學與工程	本科
	建筑環(huán)境與能源應用工程	本科
	環(huán)境工程	本科
	環(huán)境科學	本科
	生物工程	本科
傳媒學院	數字媒體藝術	本科
	動畫	本科
	廣播電視學	本科
	廣告學	本科
	網絡與新媒體	本科
計算機與人工智能學院	計算機科學與技術	本科
	物聯(lián)網工程	本科
	軟件工程	本科
	人工智能	本科
	數據科學與大數據技術	本科