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考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹:襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學(xué)院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強(qiáng)院校,先后被認(rèn)定為全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、全國高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有教職工1007人,有教授50人,副教授242人,國家、省級教學(xué)、技能名師19人,享受省、市政府津貼專家
1.一定要記住登錄的賬號和信息,但是如果忘記也沒有關(guān)系,可以通過系統(tǒng)修改密碼而進(jìn)行重新登錄。
2.根據(jù)新形勢和新政策表示,如今的的填報志愿要將院校代號和專業(yè)代號填到志愿欄里面,一定要記住代號,并且不要填錯欄目。
3.新高考填完志愿以后,要認(rèn)真檢查填寫的信息,確認(rèn)無誤后記得點(diǎn)擊“保存志愿”按鈕,否則志愿就保存不了,就會白寫了。
4.新高考最后一步填好志愿后安全退出,每一次登錄信息查詢完之后,或者中途離開頁面時,也要按照上述步驟認(rèn)真退出,避免志愿或者密碼被她人篡改。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 341 | 50955 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 269 | 61559 |
2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 288 | 77960 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 103081 |
2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 358 | 28728 |
2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 312 | 36484 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 311 | 49974 |
2019 | 山西 | 文科 | ? | 264 | 74067 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 276 | 67800 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 260 | 65183 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 226 | 72714 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 317 | 63484 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 251 | 27474 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 344 | 25081 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 377 | 28253 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 391 | 26296 |
2022 | 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | ? | 431 | 19636 |
2021 | 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | ? | 418 | 23833 |
2022 | 江蘇 | 物理(物理+不限) | 專科 | 349 | 33500 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+不限) | ? | 311 | 19759 |
2020 | 江蘇 | 理科 | ? | 296 | 30482 |
2019 | 江蘇 | 理科 | 專科 | 286 | 32391 |
2020 | 江蘇 | 文科 | ? | 231 | 13294 |
2019 | 江蘇 | 文科 | ? | 237 | 11231 |
2022 | 浙江 | 1段 | 497 | 170295 | |
2022 | 浙江 | 2段 | 473 | 193741 | |
2021 | 浙江 | 1段 | 495 | 160516 | |
2021 | 浙江 | 2段 | 489 | 165828 | |
2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
2020 | 浙江 | 3段 | 483 | 170576 | |
2019 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2019 | 浙江 | 2段 | 496 | 159921 | |
2019 | 浙江 | 3段 | 456 | 193508 | |
2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 393 | 207152 |
2021 | 安徽 | 理科 | ? | 331 | 202599 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | 313 | 206821 |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科 | 314 | 211122 |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 403 | 101222 |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 433 | 106122 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 361 | 146705 |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | 303 | 169347 |
2022 | 山東 | 2段 | 417 | 344190 | |
2021 | 山東 | 2段 | 416 | 328384 | |
2020 | 山東 | 2段 | 383 | 378306 | |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 363 | 256874 |
2019 | 山東 | 文科 | 專科 | 421 | 114655 |
2022 | 河南 | 理科 | 專科 | 378 | 359173 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 352 | 358450 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 303 | 394668 |
2019 | 河南 | 理科 | 專科 | 261 | 386186 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 394 | 160821 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 381 | 176451 |
2020 | 河南 | 文科 | ? | 345 | 224343 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 304 | 238011 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 292 | 115992 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 379 | 77963 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 382 | 76373 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 399 | 67775 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 407 | 63785 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 408 | 63265 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 415 | 59798 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 431 | 51864 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 431 | 51864 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 434 | 50349 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 368 | 108140 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 402 | 89078 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 412 | 83492 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 416 | 81226 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 453 | 60811 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 456 | 59146 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 459 | 57463 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 330 | 173085 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 378 | 147308 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 379 | 146682 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 384 | 143658 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 385 | 143009 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 387 | 141739 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 393 | 137880 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 406 | 129365 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 408 | 128017 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 409 | 127325 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 150 | 147111 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 150 | 147111 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 270 | 142917 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 337 | 130703 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 387 | 116816 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 391 | 115438 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 392 | 115129 |
2020 | 湖北 | 理科 | ? | 341 | 144591 |
2019 | 湖北 | 理科 | ? | 303 | 157518 |
2020 | 湖北 | 文科 | ? | 350 | 72948 |
2019 | 湖北 | 文科 | ? | 311 | 89364 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 434 | 70119 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 418 | 81771 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 376 | 194406 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 365 | 175438 |
2020 | 湖南 | 理科 | ? | 359 | 172431 |
2020 | 湖南 | 文科 | ? | 437 | 80510 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 410 | 129004 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 412 | 126743 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 436 | 101443 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 389 | 152463 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 427 | 260375 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 429 | 256539 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 467 | 197164 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 404 | 249855 |
2020 | 廣東 | 理科 | 專科 | 366 | 262335 |
2019 | 廣東 | 理科 | 專科 | 338 | 259733 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | 350 | 171953 |
2019 | 廣東 | 文科 | ? | 381 | 182519 |
2022 | 廣西 | 理科 | ? | 328 | 156100 |
2021 | 廣西 | 理科 | ? | 308 | 161457 |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 286 | 170611 |
2019 | 廣西 | 理科 | 專科 | 213 | 184612 |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 390 | 72273 |
2021 | 廣西 | 文科 | ? | 361 | 76972 |
2020 | 廣西 | 文科 | ? | 281 | 105184 |
2019 | 廣西 | 文科 | 專科 | 198 | 116004 |
2022 | 重慶 | 歷史 | ? | 344 | 54733 |
2021 | 重慶 | 歷史 | ? | 400 | 56160 |
2022 | 重慶 | 物理 | ? | 373 | 96685 |
2021 | 重慶 | 物理 | ? | 289 | 97667 |
2020 | 重慶 | 理科 | ? | 330 | 104003 |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | 245 | 110872 |
2020 | 重慶 | 文科 | 專科 | 374 | 57256 |
2019 | 重慶 | 文科 | ? | 363 | 59458 |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 368 | 234330 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 353 | 223883 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 352 | 228318 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 302 | 242123 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 430 | 103158 |
2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 417 | 109651 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 399 | 114386 |
2019 | 四川 | 文科 | ? | 377 | 137036 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 339 | 150950 |
2021 | 貴州 | 理科 | 專科 | 331 | 160010 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | 340 | 169586 |
2019 | 貴州 | 理科 | 專科 | 299 | 185060 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 444 | 60850 |
2021 | 貴州 | 文科 | 專科 | 437 | 68688 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 410 | 85995 |
2019 | 貴州 | 文科 | ? | 378 | 94628 |
2022 | 云南 | 理科 | 專科 | 397 | 119837 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 377 | 128537 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | 383 | 126319 |
2019 | 云南 | 理科 | 專科 | 364 | 127559 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | 476 | 61626 |
2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 452 | 69737 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 437 | 72136 |
2019 | 云南 | 文科 | 專科 | 424 | 77651 |
2022 | 陜西 | 理科 | ? | 343 | 131256 |
2021 | 陜西 | 理科 | 專科 | 320 | 133319 |
2020 | 陜西 | 理科 | ? | 318 | 144460 |
2019 | 陜西 | 理科 | ? | 220 | 168723 |
2022 | 陜西 | 文科 | ? | 390 | 53928 |
2021 | 陜西 | 文科 | ? | 368 | 58851 |
2020 | 陜西 | 文科 | ? | 285 | 84211 |
2019 | 陜西 | 文科 | ? | 403 | 52357 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 271 | 105507 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 208 | 110932 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 252 | 119097 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 259 | 126303 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 375 | 43098 |
2021 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 328 | 57680 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 281 | 79817 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 198 | 82510 |
2022 | 青海 | 理科 | ? | 283 | 24121 |
2021 | 青海 | 理科 | ? | 277 | 24221 |
2020 | 青海 | 理科 | 專科 | 272 | 22618 |
2019 | 青海 | 理科 | ? | 248 | 23435 |
2022 | 青海 | 文科 | ? | 330 | 11303 |
2021 | 青海 | 文科 | ? | 266 | 14173 |
2020 | 青海 | 文科 | ? | 340 | 8653 |
2019 | 青海 | 文科 | ? | 352 | 8070 |
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 1905年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | 專科 | |
省/市 | 湖北 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.hbxytc.com/ | |
招生電話 | ["0710-3513396","3513613"] | |
招生網(wǎng)址 | https://zsxx.hbxytc.cn/ |
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學(xué)院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強(qiáng)院校,先后被認(rèn)定為全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、全國高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有教職工1007人,有教授50人,副教授242人,國家、省級教學(xué)、技能名師19人,享受省、市政府津貼專家17人。省級教學(xué)團(tuán)隊3個。全日制在校生21000多人。學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院(特殊教育學(xué)院)、商學(xué)院、汽車工程學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、旅游與藝術(shù)學(xué)院、公共課部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位,與科大訊飛集團(tuán)、北京海天裝飾集團(tuán)、正大集團(tuán)等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,開設(shè)有大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會計、旅游管理、學(xué)前教育、特殊教育等60余個專業(yè),形成了以服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)群體系。學(xué)院特殊教育專業(yè)群是教育部“雙高計劃”立項建設(shè)的高水平專業(yè)群,護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個專業(yè)是國家骨干高職院校項目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),特殊教育專業(yè)是國家級特色專業(yè),物流管理、學(xué)前教育專業(yè)是中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè),醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、會計、電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、汽車檢測與維修技術(shù)、旅游管理等10個專業(yè)是省級品牌與特色專業(yè)。學(xué)院是護(hù)理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、會計等6個專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范大學(xué)、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。學(xué)院建有國家級精品課程8門,國家級精品資源共享課程8門,國家級精品在線開放課程1門,省級精品課程28門。獨(dú)立主持建成特殊教育專業(yè)國家教學(xué)資源庫,聯(lián)合主持建設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)、建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等3個國家教學(xué)資源庫項目。出版國家級規(guī)劃教材19部。學(xué)院致力于打造區(qū)域高水平產(chǎn)教融合基地與職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地,建有護(hù)理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)的國家級實(shí)訓(xùn)基地,建有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個省級實(shí)訓(xùn)基地,建有34個校內(nèi)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)中心、324個實(shí)驗(訓(xùn))室、441個校外一體化實(shí)訓(xùn)基地,建有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院,教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值2.15億元。學(xué)院堅持“立德樹人,以用立業(yè)”的辦學(xué)理念,致力于高職教育理論的創(chuàng)新和實(shí)踐,創(chuàng)立了具有自身特色的“1233”辦學(xué)模式,建立了“三會主導(dǎo),四方聯(lián)動”合作辦學(xué)體制機(jī)制,深入推進(jìn)“135”發(fā)展思路實(shí)踐落地,持續(xù)提升辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平。學(xué)院確立了“校地企協(xié)同、課崗證融通、育訓(xùn)創(chuàng)一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,探索形成了“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,實(shí)施了“以愛,以職業(yè)為切入點(diǎn)”的學(xué)生教育管理模式,強(qiáng)化了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。近年來,學(xué)生先后榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎、全國大學(xué)生電子創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎、全國大學(xué)生金相技能大賽一等獎、全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等國家、省級以上技能大賽獎項450余項,獲省市級以上表彰35項, 畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。培養(yǎng)了以“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”朱秀建、全國科技創(chuàng)新一等獎獲得者苗典武、全國高職“踐行工匠精神先進(jìn)個人”葉磊、教育部“奮斗·青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型人物吳攀登、宣傳部和人社部 “最美基層高校畢業(yè)生”谷丹丹、“荊楚楷!崩罾俚葹榇淼囊淮笈虏偶?zhèn)涞慕艹鋈瞬。學(xué)院秉承“立足襄陽,服務(wù)湖北,輻射周邊,主動為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)定位,圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和全面建設(shè)小康社會,探索形成了“四化協(xié)同”社會服務(wù)模式,主動開展社會服務(wù)。組建了湖北麥冬工程技術(shù)中心等24個技術(shù)研究中心,校企合作共建了4個產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺。建有由中國科學(xué)院劉嘉麒院士、中國工程院王天然院士領(lǐng)銜的院士工作站。立項建設(shè)國家社科基金項目、國家教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項目、教育部人文社科基金項目、國家星火計劃科技項目7項,完成省部級以上教科研項目165項,獲得各級教科研獎勵152項,其中獲國家教學(xué)成果獎1項,湖北省重大成果獎、湖北省教學(xué)成果獎等20余項,獲得國家專利228項,年均完成技術(shù)服務(wù)項目和公益服務(wù)項目230余項。依托國家星火計劃農(nóng)民科技培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、湖北省特殊教育中心、湖北省高技能人才培訓(xùn)基地等,年均開展各類社會培訓(xùn)和技能鑒定20萬人日。學(xué)院所屬的襄陽市大學(xué)科技園被工信部認(rèn)定為“國家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”,被科技部認(rèn)定為“國家級科技企業(yè)孵化器”,被人社部評為“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”!拔忠啊毙莿(chuàng)天地被評為科技部首批“星創(chuàng)天地”。學(xué)院牽頭組建了全國特殊教育職教集團(tuán)、湖北汽車工程職教集團(tuán)、湖北現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)、漢江流域職業(yè)教育協(xié)作會、鄂西生態(tài)文化旅游圈高職教育聯(lián)盟、襄陽職教集團(tuán)等。學(xué)院還被確定為教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀等次院校、全國魅力校園、全國紅十字模范校、全國五好基層關(guān)工委先進(jìn)集體、全國模范職工之家、全國就業(yè)競爭力示范校、全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部首批“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地、湖北省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省依法治校示范校、湖北省平安校園等。 (2020年12月更新) 注:“1233”辦學(xué)模式:即1個目標(biāo):以職業(yè)崗位需要為依據(jù),培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才;2個主動:主動與產(chǎn)業(yè)融合、主動與企業(yè)合作,建立政校企行四方聯(lián)動辦學(xué)機(jī)制;3個平臺:搭建素質(zhì)素養(yǎng)、技術(shù)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個平臺;3支隊伍:建設(shè)“雙師型”專任教師、“技能型”兼職教師、“專業(yè)型”管理服務(wù)團(tuán)隊!135”發(fā)展思路:“1”就是實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo):持續(xù)全力推進(jìn)“襄陽特色、國內(nèi)領(lǐng)先、世界水平”的“雙高”職業(yè)院校建設(shè),積極創(chuàng)辦本科層次職業(yè)教育,打造漢江流域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。“3”就是3個著力:著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,著力提高科學(xué)研究水平,著力提高社會服務(wù)能力!5”就是打造5大品牌:打造骨干專業(yè)品牌,教學(xué)名師、技能名師、德育名師品牌,技術(shù)技能卓越學(xué)生品牌,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌,校園文化品牌!叭龝鲗(dǎo),四方聯(lián)動”合作辦學(xué)體制機(jī)制:學(xué)校層面成立了政府主導(dǎo)的“合作辦學(xué)理事會”;系院層面成立了行業(yè)(區(qū)域)主導(dǎo)的“校企合作工作委員會”;專業(yè)層面成立了學(xué)校主導(dǎo)、校企參與的“專業(yè)合作建設(shè)委員會”,政府推動,行業(yè)指導(dǎo),校企雙主體,四方聯(lián)動,合作辦學(xué)!叭龑右回灤惫W(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式:專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接,人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接,課程與崗位工作任務(wù)對接,校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式:將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程,通過課程、師資、平臺、文化融合,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的技術(shù)技能人才!八幕瘏f(xié)同”社會服務(wù)模式:即服務(wù)定位區(qū)域化,服務(wù)平臺共享化,服務(wù)供給多樣化,服務(wù)機(jī)制長效化。
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 國家級 | 1 | 特殊教育 |
2 | 省級(直轄市) | 10 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、大數(shù)據(jù)與會計、電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、旅游管理、汽車檢測與維修技術(shù) |
3 | 省重點(diǎn)、培育專業(yè) | 3 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) |
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、云計算技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、環(huán)境工程技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品營養(yǎng)與檢測、園林工程技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、小學(xué)英語教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育(全科教育)、特殊教育、小學(xué)語文教育、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、助產(chǎn)、藥學(xué)、護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、機(jī)械制造及自動化、汽車制造與試驗技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、智能控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、現(xiàn)代物流管理、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營、旅游管理、服裝與服飾設(shè)計、建筑工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計、工程造價、建筑智能化工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
---|---|---|
院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
信息技術(shù)學(xué)院 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | ? |
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
人工智能技術(shù)應(yīng)用 | ? | |
云計算技術(shù)應(yīng)用 | 專科 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | ? | |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | ? | |
農(nóng)學(xué)院 | 環(huán)境工程技術(shù) | ? |
畜牧獸醫(yī) | ? | |
食品營養(yǎng)與檢測 | ? | |
園林工程技術(shù) | ? | |
動物醫(yī)學(xué) | ? | |
師范學(xué)院/特殊教育學(xué)院 | 小學(xué)英語教育 | ? |
學(xué)前教育 | ? | |
小學(xué)教育(全科教育) | ? | |
特殊教育 | ? | |
小學(xué)語文教育 | ? | |
醫(yī)學(xué)院 | 臨床醫(yī)學(xué) | 專科 |
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | ? | |
口腔醫(yī)學(xué) | ? | |
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | ? | |
助產(chǎn) | ? | |
藥學(xué) | ? | |
護(hù)理 | ? | |
預(yù)防醫(yī)學(xué) | ? | |
康復(fù)治療技術(shù) | ? | |
汽車工程學(xué)院 | 新能源汽車技術(shù) | ? |
機(jī)械制造及自動化 | ? | |
汽車制造與試驗技術(shù) | 專科 | |
汽車檢測與維修技術(shù) | ? | |
數(shù)控技術(shù) | ? | |
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 本科 | |
智能控制技術(shù) | 專科 | |
機(jī)電一體化技術(shù) | ? | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | ? | |
商學(xué)院 | 電子商務(wù) | ? |
大數(shù)據(jù)與會計 | ? | |
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 | 專科 | |
網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商 | 專科 | |
現(xiàn)代物流管理 | ? | |
旅游與藝術(shù)學(xué)院 | 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營 | 專科 |
旅游管理 | ? | |
服裝與服飾設(shè)計 | 專科 | |
建筑工程學(xué)院 | 建筑工程技術(shù) | ? |
建筑室內(nèi)設(shè)計 | ? | |
工程造價 | 專科 | |
建筑智能化工程技術(shù) | ? | |
建筑裝飾工程技術(shù) | 專科 |
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