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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在安徽省份2021年的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是397分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在170261名;
2、在安徽省份2019年的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在152838名;
3、在江西省份2021年的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
4、在河南省份2021年的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是308分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在401229名;
5、在湖北省份2020年的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是150分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在113243名;
6、在湖北省份2020年的湖北開放職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是169分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在189719名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (9800元/年)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 320 | 164811 |
2 | (9800元/年)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 397 | 170261 |
3 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 350 | 152838 |
4 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
5 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 212 | - |
6 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | - | - |
7 | (12000元/年)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 202 | 303749 |
8 | (12000元/年)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 308 | 401229 |
9 | (12000元/年)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | - | - |
10 | (12000元/年)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
11 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 190 | 281418 |
12 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 189 | 404809 |
13 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 217 | 148437 |
14 | (校企合作)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 220 | 148315 |
15 | (校企合作)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 153 | 147106 |
16 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 158 | 147096 |
17 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | - | - |
18 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 150 | 113243 |
19 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - | - |
20 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 169 | 189719 |
21 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 151 | 110725 |
22 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 154 | 110666 |
23 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 150 | 187492 |
24 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 150 | 187492 |
25 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
26 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
27 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
28 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
29 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 317 | 74704 |
30 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
31 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
32 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
33 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
34 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
35 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
36 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
37 | (語(yǔ)種:不限)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 318 | 119253 |
38 | (語(yǔ)種:不限)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 332 | 159831 |
湖北開放職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“湖北開院”)是在湖北函授大學(xué)基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校,其前身湖北函授大學(xué)是在我國(guó)上個(gè)世紀(jì)八十年代經(jīng)濟(jì)體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學(xué),于1984年11月9日,經(jīng)湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)(1984)016號(hào)>文批準(zhǔn)成立。1986年3月報(bào)請(qǐng)國(guó)家教委<(86)教計(jì)45號(hào)>文批準(zhǔn)備案,是上世紀(jì)八十年代改革開放初期我國(guó)成立的第一所民辦大學(xué)。2002年5月經(jīng)省人民政府鄂政函(2002)59號(hào)文批復(fù)正式更名為湖北開放職業(yè)學(xué)院,由成人高校改制為普通高校,主要承擔(dān)全日制高等職業(yè)教育,并繼續(xù)承擔(dān)成人高等教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)教育。建校三十多年來,學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、求信譽(yù),以改革求發(fā)展、求完善”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,秉持“修德、求知、強(qiáng)能、報(bào)國(guó)”的校訓(xùn),倡導(dǎo)“立德樹人、博愛誠(chéng)信、精技強(qiáng)能、開拓創(chuàng)新”的校風(fēng);“德能兼?zhèn)洹钡慕田L(fēng),“求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)尚實(shí)”的工作作風(fēng)。將精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學(xué)子”在這里成長(zhǎng)成才,走向輝煌。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)的理念和宗旨,踐行高校與社會(huì)的互動(dòng),重視國(guó)內(nèi)外校際間的交流與合作。面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校按照“一主兩翼”創(chuàng)新發(fā)展的格局和思路,進(jìn)一步發(fā)揮我校“小而精、優(yōu)而特”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色!耙恢鳌笔侵笇W(xué)歷教育(即大專、中專學(xué)歷教育);“兩翼”一是指合作辦學(xué)與培訓(xùn),二是指產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與孵化。樹立德為根、人為本、和為貴、能為先的育人宗旨,圍繞高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制和機(jī)制的創(chuàng)新,為湖北開院在前行注入生機(jī)與活力。學(xué)校將深化產(chǎn)教融合、校企合作作為發(fā)展的動(dòng)力之源和目標(biāo)所向,在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)和園區(qū)、企業(yè)發(fā)展中,找準(zhǔn)并不斷夯實(shí)學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展方向,著力提升學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的參與度和貢獻(xiàn)率。“湖北開院”通過三十多年的建設(shè)和發(fā)展,全方位探索開放辦學(xué)的新理念、新視野、新模式、新目標(biāo);強(qiáng)化憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和合作意識(shí);在教育思想、教育體制、教育目標(biāo)、教育手段等方面進(jìn)行全方位的改革和創(chuàng)新。以開放優(yōu)化、利用、整合、集成國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源;以開放進(jìn)一步拓展辦學(xué)空間;以開放提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;以開放實(shí)現(xiàn)特色立校、特色強(qiáng)校和特色興校;走產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作一體化辦學(xué)之路,形成教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的潛能和正能量,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué),F(xiàn)設(shè)有三十多個(gè)文理科專業(yè),其中文科專業(yè)有企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)金融、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、行政管理、物流管理、人力資源管理、旅游與酒店管理等;理科專業(yè)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、工程造價(jià)、計(jì)算
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