今日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了《高考改革正平穩(wěn)有序推進(jìn)》一文，預(yù)示著湖南“新高考”即將到來(lái)，其中確定河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市啟動(dòng)高考綜合改革，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。

2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái)，各項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)，取得了積極成效。2017年，上海、浙江第一批高考綜合改革試點(diǎn)平穩(wěn)落地，北京、天津、山東、海南第二批改革試點(diǎn)順利啟動(dòng)。兩批試點(diǎn)省份在完善高中育人方式、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化高校選才方式等方面進(jìn)行了積極探索，取得了有益經(jīng)驗(yàn)。

2018年，為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高考改革，按照“堅(jiān)定改革方向、堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、注重綜合施策”的基本思路，教育部在有關(guān)省份開(kāi)展改革條件自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家對(duì)申請(qǐng)啟動(dòng)改革的省份逐省進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估，確定河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市啟動(dòng)高考綜合改革，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2018年，上述8省市已就啟動(dòng)改革工作對(duì)本地教育系統(tǒng)進(jìn)行了安排和部署。目前，8省市結(jié)合本地高中辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)組織等實(shí)際，因地制宜制訂了改革方案，將由各省向社會(huì)發(fā)布。

下一步，教育部將繼續(xù)按照“時(shí)間服從質(zhì)量、進(jìn)度服從效果”的原則，組織專(zhuān)家對(duì)后續(xù)省份進(jìn)行實(shí)地評(píng)估，成熟一個(gè)進(jìn)入一個(gè)，確保改革蹄疾步穩(wěn)、有序推進(jìn)。

近年來(lái)，高考改革趨勢(shì)明顯，教育部先后出臺(tái)重磅文件，引起社會(huì)關(guān)注的同時(shí)，也帶來(lái)很多猜測(cè)。高考改革后，初中生受影響巨大！男孩苦，女孩樂(lè)？

1、考試科目的變化

改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理綜（或是文綜）；

改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為必考科目，剩下的物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治六科選三科進(jìn)行考試，取消文理科考試區(qū)別；

影響：文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。

在中學(xué)，實(shí)行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對(duì)于文史知識(shí)的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。

而對(duì)于文科生而言，平常注重史政文化知識(shí)的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

文理不分科才是對(duì)于學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，便于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。

2、學(xué)業(yè)水平考試

改革前：九科集中在畢業(yè)當(dāng)年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專(zhuān)業(yè)錄取的參考；

改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補(bǔ)考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時(shí)間為高考結(jié)束之后，選三科考試計(jì)入高考總成績(jī)。

影響：首先，高校會(huì)逐漸重視對(duì)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的重視，有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當(dāng)做高中畢業(yè)考試；

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力；

最后，三科選三門(mén)考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的應(yīng)試。

3、外語(yǔ)考試

改革前：高考統(tǒng)考時(shí)只考一次，成績(jī)計(jì)入總成績(jī)；

改革后：增加聽(tīng)力考試內(nèi)容；高中階段會(huì)組織考試兩次外語(yǔ)，取成績(jī)最高分計(jì)入高考總成績(jī)；

影響：外語(yǔ)考試在高中階段進(jìn)行兩次考試，取成績(jī)最高者計(jì)入總分，這是高考科目改革的一個(gè)大手筆，順應(yīng)了高校的英語(yǔ)課程安排，同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力，有兩次機(jī)會(huì)考試，這樣他們有更充足的時(shí)間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。

4、綜合素質(zhì)考試

改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績(jī)基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無(wú)其他用處；

改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，高考錄取也會(huì)參考。

影響：實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；改變教師評(píng)價(jià)觀念，推動(dòng)教學(xué)改革；變革考試評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，等等。

如何應(yīng)對(duì)這一變化
1.加分項(xiàng)目大幅縮減，分?jǐn)?shù)將更重要

取消體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目；取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽加分項(xiàng)目；取消科技類(lèi)競(jìng)賽加分項(xiàng)目；取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生加分項(xiàng)目；在高中階段獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)的考生，不再具備高考加分資格；取消思想政治品德有突出事跡加分項(xiàng)目�？荚噷⒏剑挤謱⒆兊酶匾�。

2.得語(yǔ)文者得高考

高考改革后，三門(mén)統(tǒng)考課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，其中外語(yǔ)可以多次參考，取最高分計(jì)入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來(lái)講大大降低；數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會(huì)較大下降，只有語(yǔ)文的廣度、難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)最大，最容易拉開(kāi)學(xué)生檔次。

說(shuō)得語(yǔ)文者得高考一點(diǎn)都不過(guò)分！語(yǔ)文的提高需要長(zhǎng)期積累，小學(xué)不抓，中高考就會(huì)后悔，到時(shí)候想抓也來(lái)不及。未來(lái)語(yǔ)文的地位就像原來(lái)小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！

3.“分層教學(xué)”和“走班制”教學(xué)

3＋3和學(xué)業(yè)水平考試這兩項(xiàng)，反映在教學(xué)中必然的唯一選擇是：不久全國(guó)的中學(xué)校都將展開(kāi)“分層教學(xué)”和“走班制”教學(xué)，這就會(huì)出現(xiàn)“同班不同學(xué)”的現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)孩子各方面興趣要常態(tài)化

雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長(zhǎng)生的所有加分，這些興趣愛(ài)好似乎都不再重要了，其實(shí)這是重大誤解！

家長(zhǎng)們必須要了解到：最多兩年以后，高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專(zhuān)業(yè)進(jìn)行，學(xué)什么樣的專(zhuān)業(yè)與孩子的興趣、愛(ài)好直接相關(guān)，能學(xué)自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂(lè)趣也更容易成功、成才。

原來(lái)很多家長(zhǎng)帶孩子學(xué)文藝、科技、體育特長(zhǎng)主要是為了升學(xué)，功利性很強(qiáng)。之后學(xué)特長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)、目的都會(huì)不一樣，越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)所在，家長(zhǎng)就會(huì)越輕松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。

5.高考改革后男孩更苦女孩更樂(lè)？

男孩受自身生理特點(diǎn)的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習(xí)慣的培養(yǎng)比女孩更困難。

語(yǔ)文變?yōu)榈谝粚W(xué)科后，女孩的自我約束和紀(jì)律性，使她們更容易也更愿意接受家長(zhǎng)、老師的建議去按部就班地提高語(yǔ)文水平。而男孩大多數(shù)一般還會(huì)依然故我。現(xiàn)在考上知名大學(xué)的女孩本來(lái)就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚(yú)得水了。

因此，男孩的家長(zhǎng)們就得更操心點(diǎn)了，早點(diǎn)培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣。