在過去的兩三年，新高考逐漸走進我們的視野，從陌生到熟悉。新高考，新選科，新報考，是機遇，是挑戰(zhàn)。相較以往的高考模式，新高考對于考生、家長、學校都提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對考生而言，新高考是可以幫其實現(xiàn)無限可能的大好機遇，但是卻讓他們有點措手不及。一直以來，很多學生并沒有清晰的職業(yè)理想，經(jīng)常處于“我喜歡什么？”“我會做什么？”“我可以做什么？”“我應該選考哪些科目？”諸如此類的糾結疑問之中。對家長而言，同樣是挑戰(zhàn)，是考驗：如何幫孩子確定選考科目？如何根據(jù)意向專業(yè)去選擇選考科目？首屆新高考生志愿填報數(shù)據(jù)應該如何參考？等等相關問題家長和學生都要提前到聚志愿網(wǎng)站了解，做足功課。

一、2021年湖南新高考改革方案

1、2018年高一年級新生開始實施，文理不分科；

2、從2021年起，實行“3+3”模式。高考總成績=“語數(shù)外”全國卷高考成績+3門“學考”成績；

3、外語有兩次考試機會，可選擇其中較好的一次成績計入高考成績。

二、湖南新高考政策解讀點評

1.國家實施高考綜合改革的背景和意義是什么？

答：考試招生制度是國家基本教育制度。恢復全國統(tǒng)一高考40多年來，伴隨著我國政治、經(jīng)濟及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進完善，基本形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，成功走出了一條具有、基本符合中國國情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性得到了社會的普遍認可，但也存在著社會反映強烈的問題，主要有簡單的“唯分數(shù)論”影響學生全面發(fā)展，“一考定終身”使學生學習負擔過重等現(xiàn)象。

新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務，是黨中央、國務院直接領導和推動的重大改革。黨的十八屆三中全會通過了《關于全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），對高考綜合改革作出了全面、系統(tǒng)的部署，明確要求推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決“一考定終身”的弊端。

2.我省《實施方案》的出臺過程如何？

答：黨的十八屆三中全會通過的《決定》對深化考試招生制度改革做出了全面部署。2014年9月，國務院下發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），并確定上海、浙江為首批高考綜合改革試點省市2014年啟動改革，標志著新一輪高考綜合改革正式拉開帷幕。2017年，北京、天津、山東、海南啟動第二批高考綜合改革試點。

國務院《實施意見》出臺后，湖南省委、省政府高度重視，把推進考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進教育公平、深化教育改革的重要抓手進行全面部署。在省委、省政府堅強領導下，省教育廳組織專門力量，認真學習領會國務院《實施意見》精神，積極借鑒第一批、第二批高考綜合改革試點省市成功經(jīng)驗，充分考慮我省原有高考模式、基礎教育發(fā)展水平、高等教育和學科專業(yè)布局等因素，因地制宜制定高考綜合改革方案。我省組織開展了深入的系統(tǒng)調研，通過召開系列座談會，廣泛征求省人大、省政協(xié)、市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門、招生考試機構、教育科研機構、本�？聘咝�、普通高中、中職學校等部門、學校，以及有關專家、教師、學生及家長等方面的意見，經(jīng)過不懈攻關，先后經(jīng)過多次專題會議研究，制定完成了《實施方案》，經(jīng)省司法廳合法性審核通過，報省高考綜合改革聯(lián)席會議、省委教育工作領導小組會議、省政府常務會議和省委深改委會議審議通過，由省政府報教育部審核備案后，正式印發(fā)執(zhí)行。

3.我省高考綜合改革從哪一年開始實施？

答：根據(jù)教育部總體安排和我省向社會發(fā)布的《湖南省深化考試招生制度改革實施方案》有關規(guī)定，明確我省作為第三批推進高考綜合改革省份之一，自2018年啟動高考綜合改革，即從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。

4.我省高考綜合改革的指導思想和目標是什么？

答：以，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，落實黨的教育方針和全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，以構建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系為著力點，發(fā)展素質教育，促進學生全面健康發(fā)展、促進科學選拔人才，維護教育公平和社會公平，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需求，辦好人民滿意的教育，為發(fā)展提供有力的人才支撐和智力支持。

通過深化高考綜合改革，建立健全德智體美勞全面考查內容體系，構建考試招生評價體系, 建立符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律、順應時代要求的普通高�？荚囌猩�制度，實行全面發(fā)展的考試、綜合考核的評價、更加公平的選拔，實現(xiàn)學生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一。

5.我省高考綜合改革主要內容是什么？

答：我省這次高考綜合改革是對高考招生制度的整體設計，是一次綜合、系統(tǒng)、全面的改革，主要包括四個方面內容：一是深化統(tǒng)一高考改革，主要包括考試科目、考試安排、高考成績構成、選擇性考試科目選考要求、改進招生錄取方式等；二是完善普通高中學業(yè)水平考試制度，堅持基礎性，突出選擇性，主要包括考試科目、考試內容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現(xiàn)等；三是健全普通高中學生綜合素質評價制度，建立科學的綜合評價體系，促進學生全面而有個性地發(fā)展；四是推進高職院校分類考試招生。

從2021年開始，我省普通高校統(tǒng)一考試招生錄取將建立基于全國統(tǒng)一高考科目成績和普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績、參考綜合素質評價的招生錄取機制，簡稱“兩依據(jù)、一參考”。

三、湖南高考最新相關新聞點評

近日，湖南省教育廳廳長蔣昌忠首次公開談論高考、中考、學業(yè)水平考試。蔣廳長表示：

1、疫情對教育教學、研究生招生復試、學業(yè)水平考試、藝術考試甚至中考、高考的組考和備考等工作帶來影響

2、廣泛聽取學生、家長、教師、專家、社會的意見和訴求，回應關切，實現(xiàn)決策過程公開透明。

教育人士小秋認為：

1、高考時間應適當予以推遲，這涉及教育公平問題。同樣是不能開學的前提下，農村學生受到的影響普遍更大。如果按原時間進行高考，對農村地區(qū)的學生將造成極大的不公平。

2、高考、中考推遲的時間也不宜過長。教育是個系統(tǒng)工程，如果推遲的時間太長，將影響后續(xù)的招生錄取和下個學年的各項工作開始。而且，暑假時間過短，也不符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律。

3、從蔣廳長這一表態(tài)可以看出，高考（不由湖南省教育廳決定）、中考、學業(yè)水平考試的推遲或許是大概率事件。具體如何推遲、推遲多久，則需要征求意見后再做決策。

四、湖南高考政策相關文章解讀

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