一、中央財經(jīng)大學(xué)吉林高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年吉林高考理科類考生上中央財經(jīng)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要597分，對應(yīng)的最低錄取位次為2122名，招生錄取人數(shù)為32人;

2、2021年吉林高考理科類考生上中央財經(jīng)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要597分，對應(yīng)的最低錄取位次為2438名，招生錄取人數(shù)為32人;

3、2020年吉林高考理科類考生上中央財經(jīng)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要630分，對應(yīng)的最低錄取位次為2143名，招生錄取人數(shù)為34人;

4、2022年吉林高考文科類考生上中央財經(jīng)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要579分，對應(yīng)的最低錄取位次為310名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年吉林高考文科類考生上中央財經(jīng)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要578分，對應(yīng)的最低錄取位次為824名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、中央財經(jīng)大學(xué)在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年中央財經(jīng)大學(xué)在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2022	理科	本一A	32	597	2122	教育部
吉林	2022	文科	本一A	10	579	310	教育部

2、2021年中央財經(jīng)大學(xué)在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	本一A	32	597	2438	教育部
吉林	2021	文科	本一A	12	578	824	教育部

3、2020年中央財經(jīng)大學(xué)在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	本一A	34	630	2143	教育部
吉林	2020	文科	本一A	12	613	353	教育部

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三、中央財經(jīng)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

中央財經(jīng)大學(xué)是教育部直屬，教育部、財政部和北京市共建的大學(xué)，是國家“雙一流”建設(shè)、“211工程”建設(shè)和首批“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目建設(shè)高校。學(xué)校始建于1949年11月6日，創(chuàng)辦之初由財政部主管，歷經(jīng)中央稅務(wù)學(xué)校、中央財政學(xué)院、中央財經(jīng)學(xué)院、中央財政金融學(xué)院等發(fā)展階段，1996年更名為中央財經(jīng)大學(xué)，2000年，學(xué)校由財政部劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理，2005年成為國家“211工程”重點建設(shè)高校，2006年成為國家“985工程”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺首批建設(shè)高校，2012年成為教育部、財政部和北京市人民政府共建高校，2017年成為國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高�！�。長期以來，學(xué)校秉持“忠誠、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，傳承“求真求是，追求卓越”的辦學(xué)理念，形成了鮮明的辦學(xué)特色，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了14萬余名各級各類高素質(zhì)人才，被譽為“中國財經(jīng)管理專家的搖籃”。學(xué)�？傉嫉孛娣e1027165平方米，其中學(xué)院南路校區(qū)占地面積141962平方米，沙河校區(qū)占地面積789798平方米。截至2021年9月底，全校教職工1821人，其中專任教師1128人。教授362人，占專任教師總數(shù)的32.09%，副教授477人，占專任教師總數(shù)的42.29%；具有博士學(xué)位者968人，占專任教師總數(shù)的85.82%。學(xué)�，F(xiàn)有普通本科生10128人，碩士研究生5652人，博士研究生854人，留學(xué)生414人，成人教育學(xué)生3493人。學(xué)校形成了以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)學(xué)科為主體，文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校設(shè)有53個本科專業(yè)，擁有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)本科專業(yè)自主設(shè)置權(quán)，擁有8個國家特色專業(yè)建設(shè)點和7個北京市特色專業(yè)建設(shè)點，擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點12個、北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點4個和北京市重點建設(shè)一流專業(yè)3個；擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科；擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科和會計學(xué)二級學(xué)科國家重點學(xué)科；擁有工商管理、統(tǒng)計學(xué)一級學(xué)科，政治經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義中國化研究、世界經(jīng)濟二級學(xué)科和經(jīng)濟信息管理、跨國公司管理交叉學(xué)科等北京市重點學(xué)科；擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、工商管理、統(tǒng)計學(xué)和馬克思主義理論等5個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，16個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和工商管理、公共管理、會計和法律等18個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；工商管理、會計、法律等3個專業(yè)學(xué)位于2010年獲批教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點項目，全國保險、資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書處設(shè)在我校；擁有國家級精品課程和北京市級精品課程17門，6門國家級視頻公開課，2門國家精品在線開放課程，2門國家精品資源共享課；先后獲得7項國家級教學(xué)成果獎和41項北京市教學(xué)成果獎。擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、工商管理、馬克思主義理論、統(tǒng)計學(xué)等5個博士后科研流動站；擁有國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”首批5個試點項目之一“經(jīng)濟學(xué)與公共政策優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”；擁有國家金融安全教育部工程研究中心、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地中國精算研究院，北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地北京財經(jīng)研究基地和首都互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展研究基地，北京高校理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心和中國財政發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心。長期以來，學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)。在老一代教師中，著名經(jīng)濟學(xué)家和學(xué)者陳岱孫、崔敬伯、崔書香、李寶光、劉光第、胡中流、李天民、張玉文、聞潛、姜維壯、魏振雄、王佩真、侯榮華、李繼熊等先后在校任教，其中一些老教授仍活躍在教學(xué)科研第一線。學(xué)校先后有45人成為享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。在中青年骨干教師中，學(xué)校擁有“”哲社科領(lǐng)軍人才2人、國家教學(xué)名師2人、“新世紀百千萬人才工程國家級人選”5人、教育部社會科學(xué)委員會委員、教育部“新世紀優(yōu)秀支持人才”等各類杰出人才。學(xué)校擁有國家級教學(xué)團隊4個和北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊7個。近年來，學(xué)校著力在全球范圍內(nèi)平臺式引進大批海外優(yōu)秀人才，聘請了一批國內(nèi)外著名學(xué)者擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)帶頭人，例如，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者勞倫斯·克萊因、約瑟夫·斯蒂格利茨、羅伯特·恩格爾、埃里克·馬斯金、羅杰·邁爾森等擔(dān)任學(xué)校學(xué)術(shù)委員、名譽教授、客座教授和兼職教授，為學(xué)生授課。作為我國經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的重要科研創(chuàng)新基地，學(xué)校充分發(fā)揮國家部委和地方政府決策的“思想庫”和“智囊團”的作用，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了強大的理論保證和有力的智力支持。2016年以來，學(xué)校承擔(dān)了國家社會科學(xué)基金重大項目11項，國家重點研發(fā)計劃項目1項；國家社會科學(xué)基金項目125項、國家自然科學(xué)基金項目187項、教育部人文社會科學(xué)研究項目85項。學(xué)校舉辦的各類論壇和高水平國際研討會在國內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響。進入新世紀，根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家對拔尖創(chuàng)新人才需求的新形勢，學(xué)校注重對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，探索人才培養(yǎng)新模式，設(shè)立了人才培養(yǎng)