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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在天津省份2020年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是499分,對應(yīng)的最低錄取位次在36393名;
2、在吉林省份2019年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是434分,對應(yīng)的最低錄取位次在42035名;
3、在江西省份2020年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是489分,對應(yīng)的最低錄取位次在81149名;
4、在江西省份2019年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是474分,對應(yīng)的最低錄取位次在78395名;
5、在廣西省份2019年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是381分,對應(yīng)的最低錄取位次在105822名;
6、在云南省份2019年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是465分,對應(yīng)的最低錄取位次在70424名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (師范類)(在長德校區(qū)就讀)在長德校區(qū)就讀測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 | 499 | 36393 |
2 | (長德校區(qū))(師范類)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 422 | 41022 |
3 | (辦學(xué)地點:長德校區(qū))(師范類)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 434 | 42035 |
4 | (師范類)(在長德校區(qū)就讀)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 489 | 81149 |
5 | (師范類)(在長德校區(qū)就讀)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 474 | 78395 |
6 | (理工類,師范,4年,3800元/年,在長德校區(qū)辦學(xué))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 393 | 101356 |
7 | (師范,在長德校區(qū)辦學(xué))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 381 | 105822 |
8 | (師范類)長德校區(qū)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 469 | 72469 |
9 | (師德校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 465 | 70424 |
10 | (師范類)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 414 | 60177 |
11 | (師范類)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 434 | 58240 |
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學(xué)校;1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院,隸屬原國家勞動總局;1983年,劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院;2000年8月,吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校;2002年2月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院;2015年8月,吉林省國際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。辦學(xué)62年來,幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神,克難攻堅,砥礪前行,經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段,辦學(xué)規(guī)模日益擴大,教育質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)特色逐步凸顯,服務(wù)功能持續(xù)增強。學(xué)校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地,是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位,是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學(xué)校,2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能,以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線,形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”,職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上,堅持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一;在辦學(xué)特色上,突出職業(yè)師范教育特色;在內(nèi)涵及載體建設(shè)上,始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè);在服務(wù)職教全局上,注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機功能。辦學(xué)條件優(yōu)良,辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。學(xué),F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬平方米,建筑面積36萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元,F(xiàn)有在校學(xué)生15918人,其中全日制本?粕13117人,成人本?粕2801人。設(shè)有17個學(xué)院,1個教研部,3個交叉學(xué)科研究院,16個研究中心和15個研究院(所)。牢固樹立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位,學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭,師資隊伍,科研為關(guān)鍵,經(jīng)濟做基礎(chǔ),政策作保障,打造學(xué)科高地。在省級“雙特色”項目評審中,獲批吉林省特色高水平學(xué)科6個,有吉林省科技創(chuàng)新中心1個,吉林省工程實驗室1個,吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個,吉林省社會科學(xué)重點領(lǐng)域研究基地3個,吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個,吉林省高校工程研究中心3個,吉林省高校重點實驗室3個,吉林省高校人文社科重點研究基地2個,吉林省特色新型高校智庫1個,吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個,吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實驗室2個,吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路,不
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