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天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-02-09 08:23:38 高考升學(xué)網(wǎng)

一、天津天獅學(xué)院江蘇高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年江蘇高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上天津天獅學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要476分,對應(yīng)的最低錄取位次為53003名,招生錄取人數(shù)為3人;

2、2022年江蘇高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上天津天獅學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要266分,對應(yīng)的最低錄取位次為48262名,招生錄取人數(shù)為2人;

3、2021年江蘇高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上天津天獅學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要405分,對應(yīng)的最低錄取位次為26631名,招生錄取人數(shù)為3人;

4、2022年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上天津天獅學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要444分,對應(yīng)的最低錄取位次為155203名,招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上天津天獅學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要433分,對應(yīng)的最低錄取位次為143159名,招生錄取人數(shù)為6人;

二、天津天獅學(xué)院在江蘇的近三年的排名多少可以上

1、2022年天津天獅學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
江蘇 2022 歷史 歷史+不限 本科 3 476 53003 市教委
江蘇 2022 歷史 歷史+不限 ? 2 266 48262 市教委
江蘇 2022 物理 物理+不限 本科 4 444 155203 市教委
江蘇 2022 物理 物理+不限 ? 6 220 39383 市教委

2、2021年天津天獅學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
江蘇 2021 歷史 歷史+不限 本科 4 480 53160 市教委
江蘇 2021 歷史 歷史+不限 ? 3 405 26631 市教委
江蘇 2021 物理 物理+不限 本科 6 433 143159 市教委
江蘇 2021 物理 物理+不限 ? 5 362 16921 市教委

3、2020年天津天獅學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
江蘇 2020 理科 - 本二 4 318 143172 市教委
江蘇 2020 理科 - ? 4 284 38864 市教委
江蘇 2020 文科 - 本二 3 297 45915 市教委
江蘇 2020 文科 - ? 2 231 13294 市教委

(一)、海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院兩個高校哪個好一點,二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看海南大學(xué)VS天津天獅學(xué)院,包括海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院建校時間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院哪個好。一、海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年最新海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院各自招生辦公布的數(shù)據(jù),海南大學(xué)和天津天獅學(xué)院哪...查看更多

(二)、廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(三)、貴州師范大學(xué)和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

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(四)、長春工程學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

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(五)、大連藝術(shù)學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(六)、武夷學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(七)、天津天獅學(xué)院和長春大學(xué)旅游學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(八)、寶雞文理學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(九)、北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(十)、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和天津天獅學(xué)院兩個高校哪個好一點,二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)VS天津天獅學(xué)院,包括浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和天津天獅學(xué)院建校時間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和天津天獅學(xué)院哪個好。一、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和天津天獅學(xué)院對比哪個好根據(jù)2...查看更多

(十一)、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院和天津天獅學(xué)院兩個高校哪個好一點,二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院VS天津天獅學(xué)院,包括延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院和天津天獅學(xué)院建校時間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好。一、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院和天津天獅學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年最新延安大學(xué)...查看更多

(十二)、文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津天獅學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院兩個高校哪個好一點,二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看文華學(xué)院VS天津天獅學(xué)院,包括文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院建校時間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪個好。一、文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年最新文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院各自招生辦公布的數(shù)據(jù),文華學(xué)院和天津天獅學(xué)院哪...查看更多

三、天津天獅學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

天津天獅學(xué)院源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2008年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學(xué)校由天獅集團(tuán)投資興辦,坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔,占地面積約3.2平方公里,規(guī)劃建筑面積210萬平方米,整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體,采取一流規(guī)劃、一流設(shè)計、一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)而成,是書香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學(xué)校園,可容納4萬名學(xué)生同時在校學(xué)習(xí)生活。學(xué)校以本科教育為主,適度發(fā)展?平逃,現(xiàn)有6個二級學(xué)院、3個教學(xué)部、1個心理健康教育中心,下設(shè)33個專業(yè),形成以工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局,目前在校學(xué)生萬余人。建校20余年來,學(xué)校始終堅持樹德育人根本職責(zé),認(rèn)真實踐天獅集團(tuán)董事長李金元先生"教育報國"之情懷,先后為社會培養(yǎng)了近2萬名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊的各類人才,受到社會廣泛贊譽。站在新的歷史起點,學(xué)校將緊緊抓住國家發(fā)展戰(zhàn)略對教育發(fā)展提供的歷史機遇,秉持“明德、至善、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),立足天津、服務(wù)京津冀、面向全國,以社會需求為導(dǎo)向,以產(chǎn)教融合為抓手,大力發(fā)展校企合作育人新路徑,努力建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)。辦學(xué)理念秉承“人文底蘊養(yǎng)成人格,工匠精神培育技能”的培養(yǎng)理念,圍繞立德樹人的根本任務(wù),以一流本科專業(yè)和一流課程建設(shè)為龍頭,以雙師型師資隊伍為支撐,以經(jīng)濟與社會需求變革為導(dǎo)向,不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式,不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、社會服務(wù)、文化傳承水平和辦學(xué)質(zhì)量,立足天津,服務(wù)京津冀,面向全國,培養(yǎng)中國未來發(fā)展需要有社會責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才。學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)學(xué)校以本科教育為主,適度開展?平逃e極開展國際交流與合作教育。以社會需求為牽引,推進(jìn)工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建面向天津市產(chǎn)業(yè)布局中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),如信息技術(shù)和生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),同時進(jìn)行社會健康產(chǎn)業(yè)和跨境電商產(chǎn)業(yè)等多學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校現(xiàn)有三個天津市一流本科專業(yè)建設(shè)點和七個天津市一流本科課程建設(shè)項目,隨著專業(yè)與課程建設(shè)的推進(jìn),學(xué)校逐步形成了教學(xué)資源共享、相互融合的良好專業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。師資力量自建校以來,學(xué)校堅持將師資隊伍建設(shè)作為強校之本,以提高師資隊伍教育教學(xué)能力和應(yīng)用實踐能力為導(dǎo)向,以搭建校企合作平臺和機制為路徑,以完善人才培養(yǎng)和激勵機制為手段,堅持師德要求和能力要求并舉、制度建設(shè)和平臺搭建并抓、人才引進(jìn)和培養(yǎng)培訓(xùn)并重、自有教師和外聘教師并行的思路,打造了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合,能滿足學(xué)校發(fā)展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心、協(xié)同共融的優(yōu)秀師資隊伍。聚焦應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型要求,在明確學(xué)科專業(yè)定位的前提下,學(xué)校加大柔性引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)歷、工程經(jīng)驗、行業(yè)背景的高層次人才的力度,有效推進(jìn)校企深度合作,持續(xù)加強“雙師雙能型”教師、行業(yè)背景人才和工程背景人才所組成的應(yīng)用型教師隊伍建設(shè)。不斷創(chuàng)新機制,通過提供發(fā)展平臺和提高待遇,形成穩(wěn)定人才和吸引人才的良性機制。學(xué)校將面向全國廣攬賢才,積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境,進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設(shè),推動師資隊伍健康持續(xù)發(fā)展,提升師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和區(qū)域競爭力,增強學(xué)校整體水平和綜合實力,為建成“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)提供堅實的人才支撐。學(xué),F(xiàn)有專任教師490余人,其中高級職稱170余人,80%以上教師具有碩士以上學(xué)位,具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景,以及來自企事業(yè)單位的實踐指導(dǎo)教師接近三分之一。教學(xué)特色立足地方和學(xué)校實際,學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢推進(jìn)校企合作,把企業(yè)的經(jīng)營優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,在深入推進(jìn)學(xué)校與集團(tuán)的產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上,積極探索校企合作、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。著力加強以制度建設(shè)為保障,搭建產(chǎn)學(xué)研合作育人平臺。同時,根據(jù)各專業(yè)特性不同,實施“一院一策”的產(chǎn)學(xué)研融合方案,助力產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo),在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、共建產(chǎn)教深度融合的應(yīng)用型專業(yè)、提升師資隊伍的實踐教學(xué)及應(yīng)用研究核心競爭力、實現(xiàn)校企合作的協(xié)同科研體系等方面實現(xiàn)多角度產(chǎn)教融合共贏,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)成效。作為一所應(yīng)用型大學(xué),學(xué)校致力于通過不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、校企“雙導(dǎo)師制”等一系列舉措,提高學(xué)校人才培養(yǎng)與市場需求的吻合度,在確保學(xué)生理論基礎(chǔ)的前提下,努力提高學(xué)生實操能力,進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競爭力。國際交流堅持開放辦學(xué),利用天獅集團(tuán)全球化營銷、國際化經(jīng)營的深度和廣度,加強與國外先進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)交流合作,擴大國際學(xué)術(shù)交流與合作。以應(yīng)用性大學(xué)建設(shè)為導(dǎo)向,推進(jìn)各種國際合作項目,助力產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展,增強師生的國際視野和職業(yè)競爭力。20

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