物理
素材聯(lián)系實際,試題關(guān)注教材

今年的物理卷不少試題的情境和模型源于教材和平時練習,考生容易上手,比較接地氣。試卷延續(xù)江蘇卷能力立意的風格,知識點覆蓋率高,主干知識突出,平穩(wěn)又不失靈活。
　　素材豐富多樣,聯(lián)系實際。試卷中既有高低音音響這樣的生活素材,貼近考生,又有野生大象"語言"交流這樣的自然素材,生動有趣,還有"天舟一號"這樣的科技素材,緊隨時代。
　　今年來源于教材的試題不少,例如物塊在斜面上運動、布朗運動的圖片、比結(jié)合能曲線、花樣滑冰表演和質(zhì)譜儀等。試題源于教材,又高于教材,很接地氣。對中學教好教材,用好教材具有好的教學導向作用。
　　實驗立足基礎,探究味濃。兩道實驗題都重點考查基本的實驗知識和實驗技能,例如儀器的選擇和使用、實驗操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等。第10題對實驗結(jié)果的反思,要求通過實證去驗證猜想,將實驗觀測和邏輯推理完整地結(jié)合在一起,探究味道濃厚。

化學
試題設計創(chuàng)新,考查多方面能力

今年江蘇高考化學卷題型穩(wěn)定,突出了基礎的要求。選擇題部分1-15題考點穩(wěn)定,都是常見題型,覆蓋了中學化學的基礎知識和基本技能的相關(guān)內(nèi)容,增加了考生的適應性。非選擇題各題都由易到難設置梯度,分步給分,難點分散。
　　試題立意科學、設問簡明、指向明確,注重知識的聯(lián)系和原理的應用,如第17題根據(jù)題給信息同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式多于一種,但只要求寫出一種結(jié)構(gòu)簡式,開闊了解題思路,增加了考生得分機會,試題的設計切合中學化學教學實際。
　　試題設計創(chuàng)新,注重了對能力的考核。試題的情境真實新穎,貼近科學研究和生產(chǎn)生活的真實實際,考生會感覺熟悉而自然,從而激發(fā)解決問題的興趣。試題的立意和設問也有新意,將考查多方面能力的意圖融入其中。試題注重考查了敏捷獲取題給信息并進行加工應用信息解決簡單化學問題的能力,基于證據(jù)推理形成正確結(jié)論的能力,應用化學基本方法、原理分析問題和解決實際問題的能力。

生物
注重知識運用和實驗能力考查

2017年江蘇高考生物卷沒有偏題怪題,沒有超綱試題,考生普遍感覺容易入題上手。同時,多以較新研究成果為情境設計考題,試題親和度高,更加注重學生知識運用能力和實驗能力的考查。
　　重視學生知識運用能力的考查。很少考查知識的記憶,而更多考查學生活學活用知識的能力,看看學生能否利用所學知識去解釋生命現(xiàn)象或解決實際問題。如長方形地塊中生物數(shù)量的調(diào)查需要等距取樣法,而現(xiàn)實問題中要根據(jù)實際情況去判斷,“近水岸蛙類卵塊密度調(diào)查”就體現(xiàn)了這種能力的運用。
　　重視學生識圖能力考查。試卷涉及圖形的題目有18題,對學生圖形(標)解讀能力提出了更高要求,學生必須要能夠從圖(表)中獲取有效信息,幫助自己解題。
　　重視實驗能力考查。今年試卷延續(xù)了往年生物試卷的一貫特點,實驗分值約占總分值的1/4,但涉及的實驗內(nèi)容更廣,共涉及14個實驗,其他實驗的核心內(nèi)容也都以不同形式進行考查,尤其是對有絲分裂、減數(shù)分裂實驗、微生物分離與培養(yǎng)等實驗作了重點考查。
　　這些都對高中生物教學具有引領(lǐng)作用,中學要進一步改善實驗條件,盡可能地開齊開足實驗,要重視學生實驗能力的培養(yǎng)和積累。